Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades – Matemáticas Tercero de Secundaria
Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades
Aprendizaje esperado: Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
Énfasis: Encontrar las razones de cambio de dos conjuntos de cantidades que están en una relación de proporcionalidad directa.
¿Qué vamos a aprender?
Es importante que realices las actividades y notas en tu cuaderno sobre lo aprendido, así como tus dudas en torno a la sesión.
Lo que vas a necesitar es tu cuaderno, regla, lápiz o bolígrafo y lápices de colores.
Un estudiante de la Secundaria #23 para Trabajadores platicó lo útil que le son las matemáticas. Por ejemplo, su familia se dedica a vender botellones con agua, y la cantidad de ganancia recibida en pesos al final del día es directamente proporcional al número de botellones que vende.
Pero ¿qué significa que dos cantidades sean directamente proporcionales?
Examina lo que es una relación de proporcionalidad directa, que es con lo que iniciarás.
¿Qué hacemos?
Analiza la..