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Historietas y personajes – Artes Segundo de Primaria

Historietas y personajes

Aprendizaje esperado: presenta la adaptación de una manifestación cultural o artística ante un público para experimentar el reto de mostrar su trabajo ante los demás.

Énfasis: encuentra las posibilidades que tiene el tiempo y el espacio para crear y presentar una manifestación artística de su preferencia. 

¿Qué vamos a aprender?

Repasarás los elementos de la narrativa teatral, explorarás las nociones básicas como cuerpo, espacio, tiempo, movimiento y sonido que estuvieron presentes durante las sesiones del ciclo escolar.

¿Qué hacemos?

Estas a un paso de culminar el ciclo escolar, pero ¿Por qué no cruzas la línea de meta?

Porque todavía no terminamos y te falta finalizar estas últimas sesiones.

Para tratar de llegar a la meta, ¿Qué te parece si recordamos lo aprendido en estas últimas semanas en relación al teatro?

Comencemos por pensar en, ¿Qué elementos estuvieron siempre presentes en nuestras sesiones?

El salón.

El salón fue el espacio..

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Todos mis personajes tienen su propia personalidad – Lenguaje Segundo de Primaria

Todos mis personajes tienen su propia personalidad

Aprendizaje esperado: selecciona una obra de teatro infantil breve para representarla con títeres.

Énfasis: identifica elementos y características de una obra de teatro.

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás con la siguiente etapa de tú proyecto para presentar una obra de teatro con títeres.

Este proyecto, se necesita mucha creatividad para realizar todas las cosas, también mucho trabajo en equipo, en colectivo. Organizar una obra de teatro requiere del esfuerzo de varias personas que realizan tareas específicas para que todo salga bien el día de la presentación o función.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a trabajar con la organización de tú obra de teatro con títeres y también con los personajes, a elegirlos a definir sus características y cómo podemos practicar con ellos para darle la intención que se requiere en la historia.

Para empezar, disfruta de una historia contada con títeres, es una historia que se llama La enseñan..

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Comparemos personajes para crear los nuestros – Lenguaje Quinto de Primaria

Comparemos personajes para crear los nuestros

Aprendizaje esperado: identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama.

Énfasis: elabora un cuadro descriptivo de los personajes del texto narrativo a adaptar.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vas a leer el tercer cuento para tomar como base de la escritura del guion teatral “La señora Holle” de los hermanos Grimm, después, vas a analizar los personajes de este cuento y a compararlos con los de los otros cuentos que leímos.

Esto servirá como modelo para el trabajo que realices, con las narraciones que elegiste y con la obra de teatro que estás imaginando.

La intención de lo que hicimos la clase pasada fue mostrar que el contenido de las narraciones que leemos, de las obras de teatro y de otros textos que presentan histori..

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Reales o imaginarios, todos son personajes – Lenguaje Tercero de Secundaria

Reales o imaginarios, todos son personajes

Aprendizaje esperado: reconoce algunos de los valores de la época en que fue escrita la obra leída.

Énfasis: explorar personajes en obras de teatro.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre: reales o imaginarios, todos son personajes, y con esto se refiere a explorar personajes.

Conocerás y recordarás a algunos de los personajes más importantes de la historia del teatro. Como a Hamlet, Blanche Dubois, Medea, Antígona, Segismundo.

Avanza poco a poco por el apasionante mundo de la ficción teatral.

Está sesión será muy útil, puesto que aprenderás a identificar los tipos de personajes que pueden aparecer en una obra de teatro y también conocerás las características que predominan en algunos de ellos.

Los materiales que necesitarás para esta sesión son tu cuaderno y lápiz o bolígrafo para que tomes notas, así como tu libro de texto.

Recuerda que todo lo que aprendas te servirá para fortalecer tus conocimientos, por lo que se te rec..

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Hablemos de los personajes – Lenguaje Quinto de Primaria

Hablemos de los personajes

Aprendizaje esperado: conoce la estructura de un texto narrativo.

Énfasis: busca y selecciona un texto narrativo de su interés para adaptar, y justifica su selección.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás la estructura de un texto narrativo.

¿Qué hacemos?

Para escribir tu obra debes seguir los siguientes pasos:

En primer lugar, vas a seleccionar el texto o los textos que vas a tomar como base.

Después, vas a leer con atención y a analizar las narraciones que elijas para definir qué elementos tomaras de ellas y cómo los vas a transformar en una obra de teatro para ser representada.

Más adelante, vas a planear y a realizar la escritura de tu guion teatral para, finalmente, llevar a cabo su lectura dramatizada.

Te recomiendo que no te preocupes sobre la extensión del texto o de los textos originales: Puedes seleccionar los elementos de las historias que más te atraigan o puedes enriquecer la trama con tu imaginación o con elementos de otras nar..

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Los trabajadores como personajes en la literatura mexicana – Lenguaje Sexto de Primaria

Los trabajadores como personajes en la literatura mexicana

Aprendizaje esperado: conoce otras realidades por medio de la literatura.

Lee y reflexiona en torno a los trabajadores como personajes de la literatura mexicana.

Énfasis: conoce otras realidades y otros modos de ver el mundo mediante la lectura de textos literarios.

Conoce la realidad social de un tiempo y espacio determinados por medio de un texto literario sobre los trabajadores y sobre sus respectivas realidades, y a través de la recuperación de anécdotas relacionadas con el trabajo.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás otras realidades por medio de la literatura y como esta aborda a los trabajadores como personajes, a través de la recuperación de anécdotas relacionadas con el trabajo.

¿Qué hacemos?

Esta sesión es especial porque está relacionada con la conmemoración del 1 de mayo, aunque no precisamente porque sea una clase de Historia.

Se abordará esa fecha desde la perspectiva de uno de los ámbitos de la asi..

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Lugares, personajes y movimientos – Artes Primero de Primaria

Lugares, personajes y movimientos

Aprendizaje esperado: mueve partes del cuerpo a distintas velocidades al escuchar consignas.

Énfasis: realiza movimientos corporales para explorar las calidades del movimiento, en compañía de la música.

¿Qué vamos a aprender?

Explorarás el movimiento a partir de consignas y en compañía de la música para representar pequeñas narraciones con el cuerpo.

Para esta sesión necesitarás:

1 careta.
1 sombrero de explorador (si no cuentas con uno puedes utilizar una gorra, o gorro, lo que tengas a la mano).
1 listón o tela verde.
1 caja grande.
1 tira de papel crepé azul.

En las sesiones de artes has experimentado diversos movimientos con tu cuerpo, desde hacer movimientos que realizas de forma cotidiana como barrer, limpiar ventanas, hasta imaginar que eres una estrella, en esta sesión tendrás la oportunidad de experimentarlos de manera diferente y a recordarlos.

¿Qué hacemos?

Actividad 1. Preparar el cuerpo.

Recuerda que antes de realizar alguna..

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Personajes de biografías y autobiografías – Lenguaje Sexto de Primaria

Personajes de biografías y autobiografías

Aprendizaje esperado: Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.

Énfasis: Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones:

Ejemplos de biografías y autobiografías (sin nombre).
Descubrir el personaje.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar e inferir las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.

Para explorar más sobre el tema, puedes consultar el libro de texto de Español de 6º, se explica el tema a partir de la página 30.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm#page/30

¿Qué hacemos?

A continuación te presentamos información y algunas actividades que te ayudarán a analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Imaginemos que te fue muy bien con la revisión de tu autobiografía, ¿No es así?

Es probable que ya esté lista, suponemos que tú te has ido dando cuenta ..

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Conociendo a los personajes – Lenguaje Segundo de Secundaria

Conociendo a los personajes

Aprendizaje esperado: Leer novelas y cuentos latinoamericanos, contemporáneos y escribe un comentario sobre su lectura para compartirla.

Énfasis: Describir las perspectivas de los personajes sobre sus características psicológicas.

¿Qué vamos a aprender?

Profundizarás sobre un tema que, además de interesante, es bellísimo: El arte de la expresión verbal, es decir, la literatura, una de las bellas artes que se sirve de las palabras.

En esta sesión, te acercarás a la lectura de novelas y cuentos latinoamericanos contemporáneos y conocerás cómo compartirla mediante la escritura de comentarios sobre las perspectivas de los personajes, esto es, sus puntos de vista del mundo; o bien, sus características psicológicas.

Además, descubrirás nuevas herramientas que te ayuden a ser un mejor lector y a comprender todas las fascinantes historias que brinda la literatura.

La narrativa latinoamericana del siglo XX y lo que va del XXI, es llamada: Contemporánea. Presen..

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El punto de vista de los personajes – Lenguaje Segundo de Secundaria

El punto de vista de los personajes

Aprendizaje esperado: Leer novelas y cuentos latinoamericanos

contemporáneos y escribir un comentario sobre su lectura para compartirla.

Énfasis: Describir las perspectivas de los personajes sobre su posición social.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás fragmentos de novelas y cuentos latinoamericanos contemporáneos con la finalidad de describir las representaciones de los personajes sobre su posición social y acontecimientos. Asimismo, reforzarás tu conocimiento en la literatura.

Las obras literarias sobre las que reflexionarás y analizarás la perspectiva de los personajes, son:

El fragmento de la novela “Cien años de soledad” del escritor Gabriel García Márquez.

Cuando se lee una narración, es importante identificar qué papel desempeña cada personaje para interpretar claramente su función en la historia.

Si se entiende, qué papel desempeña cada personaje en una narración, podrás tener más claro el tipo de comportamientos y pensamientos que se..

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