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Mis comidas favoritas – Lenguaje Primero de Primaria

Aprendizaje esperado: Organiza la información de manera adecuada en sus cuadernos: escribir fecha, títulos, sin saltearse páginas. Énfasis: Registra en su cuaderno título y fecha al realizar una actividad, siguiendo un modelo escrito por el maestro (a).

Mi bienestar también es mi responsabilidad – Civismo Tercero de Secundaria

Aprendizaje esperado: Argumenta sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes. Énfasis: Conocer qué instancias, iniciativas y condiciones favorecen y obstaculizan su desarrollo integral. ¿Qué vamos aprender? Has revisado los derechos y documentos legales que protegen y garantizan tu desarrollo integral como adolescentes. Reflexiona acerca de las instancias, iniciativas y condiciones que favorecen u obstaculizan tu desarrollo integral. Ser responsables con tu desarrollo implica que conozcas y exijas tus derechos a las instancias de gobierno correspondientes; además, que realices acciones individuales que… Leer más »Mi bienestar también es mi responsabilidad – Civismo Tercero de Secundaria

¡Diseña el cuestionario para tu encuesta! – Lenguaje Tercero de Secundaria

Aprendizaje esperado: Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe. Énfasis: Elaborar preguntas para una encuesta en función del tema y destinatario. ¿Qué vamos a aprender? En ocasiones, las personas necesitan recoger opiniones o información de un gran número de personas. Y las encuestas nos facilitan la recopilación y el entendimiento de tantos datos. Es por eso que pueden volverse una herramienta invaluable. Analizarás cuáles son los criterios que te permiten elaborar de manera más efectiva las preguntas que integrarás en una encuesta que decidamos emplear. Esto puede ayudarte… Leer más »¡Diseña el cuestionario para tu encuesta! – Lenguaje Tercero de Secundaria

¿Átomos o moléculas? – Química Tercero de Secundaria

Aprendizaje esperado: Identifica el análisis y la sistematización de resultados como características del trabajo científico realizado por Cannizzaro al establecer la distinción entre masa molecular y masa atómica. Énfasis: Reconocer la importancia de la metodología científica (el análisis y la sistematización de resultados) aplicada por Cannizzaro al identificar la diferencia entre masa atómica y masa molecular. ¿Qué vamos aprender? En tus actividades cotidianas utilizas una gran variedad de materiales, pero en muy pocas ocasiones piensas: ¿de qué están hechos?, ¿cómo están formados?, y ¿por qué tienen diferentes propiedades? Estas preguntas no son… Leer más »¿Átomos o moléculas? – Química Tercero de Secundaria

Factor común. Problemas reales – Matemáticas Tercero de Secundaria

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado. Énfasis: Resolver problemas cuadráticos usando factorización. ¿Qué vamos a aprender? Una de las razones por las que las ecuaciones cuadráticas son tan fascinantes, es que no se requiere de muchos materiales; por ejemplo, para resolver los problemas que verás, solamente necesitarás: lápiz, pluma, marcatextos de cualquier color; esto es opcional, ya que, si no tienes uno a la mano, puedes utilizar un color para subrayar o resaltar las ideas principales y un lugar donde escribir, puede ser en una… Leer más »Factor común. Problemas reales – Matemáticas Tercero de Secundaria

Decido de manera asertiva – Civismo Primero de Secundaria

Aprendizaje esperado: Construye una postura asertiva y crítica ante la influencia de personas y grupos como una condición para fortalecer su autonomía. Énfasis: Construir y desarrollar una postura crítica y asertiva. ¿Qué vamos a aprender? Definirás qué es la asertividad y analizarás cómo construir una postura asertiva para tomar decisiones. ¿Qué hacemos? A lo largo de la vida, cada individuo va forjando su personalidad y va identificándose con ciertos grupos o personas que piensan igual y tienen formas similares de ver el mundo. Seguramente ya has identificado los grupos a los que perteneces. Cada… Leer más »Decido de manera asertiva – Civismo Primero de Secundaria

El presente del pasado: en busca de la historia 3 – Historia Primero de Secundaria

Aprendizaje esperado: Identifica los principales motivos del descontento de los colonos con la Corona inglesa. Identifica las condiciones económicas, sociales y culturales que hicieron posible la independencia de los territorios ingleses de Norteamérica. Analiza la relación entre la historia de Europa y la independencia de las colonias. Énfasis: La investigación histórica. Tercera etapa de la investigación histórica: redacción de conclusiones, preparación de presentación de resultados y evaluación del proceso de investigación. ¿Qué vamos a aprender? En la sesión de hoy continuarás con la tercera etapa del desarrollo de tu investigación personal o… Leer más »El presente del pasado: en busca de la historia 3 – Historia Primero de Secundaria

Para escribir mejor: la elipsis – Lenguaje Primero de Secundaria

Aprendizaje esperado: Elige un tema y hace una pequeña investigación. Énfasis: Identificar la elipsis como recurso de cohesión. ¿Qué vamos a aprender? Identificarás la elipsis como recurso de cohesión. Este recurso es de gran utilidad al momento de organizar la información que reúnas después de investigar en diversas fuentes sobre el tema de tu interés; también, a la hora de revisar cualquier escrito que hagas. Primero, revisarás ejemplos de textos para reconocer algunos elementos que te impiden entenderlos de modo concreto y sencillo; después, repasarás el concepto de elipsis y los… Leer más »Para escribir mejor: la elipsis – Lenguaje Primero de Secundaria

Encriptando frases – Matemáticas Primero de Secundaria

Aprendizaje esperado: Analiza y compara situaciones de variación lineal a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y resuelve problemas que se modelan con estos tipos de variación. Énfasis: Introducir actividades de traducción del lenguaje verbal al simbólico, y viceversa. ¿Qué vamos a aprender? En esta sesión te introducirás en actividades de traducción del lenguaje verbal al simbólico y viceversa. ¿Qué hacemos? Seguramente recordarás que en la primaria te pedían que hicieras algunos cálculos mentales, por ejemplo: tenemos un número que, sumado con 8, da como resultado 10, ¿cuál es… Leer más »Encriptando frases – Matemáticas Primero de Secundaria

STEM: Cosas voladoras y superdeslizadores de papel – Tecnología Primero de Secundaria

Aprendizaje esperado: Emplea herramientas y máquinas para transformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos. Énfasis: Reconocer la aplicación de la aerodinámica a través del diseño de un avión. La aplicación de la aerodinámica se explora en profundidad a medida que los estudiantes prueban y redefinen los diseños de sus planeadores de papel para elaborar un avión controlable y de vuelo largo Clase pendiente, estará disponible el Jueves 22 de octubre 2020 antes de las 7 pm