Search Results for: cuentos infantiles

aprende en casa, Primaria

¿Lobito feroz o lobito miedoso? – Lenguaje Primero de Primaria

¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Aprendizaje esperado: escucha la lectura de cuentos infantiles.

Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a establecer la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales como los de versiones contemporáneos.

¿Qué hacemos?

Para esta sesión necesitaras: Tu libro de texto Lengua Materna español.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm

Para iniciar esta sesión, ¿Recuerdas las características de los lobos que han intervenido en los cuentos que están en tu libro de texto?

Hay que aprovechar todos los recursos que tengas a la mano para aprender, como las notas que apunten en su cuaderno, los cuadros o tablas y diagramas, así como los carteles e infografías que hayas elaborado. Como en este caso que vas a utilizar la tabla de las características de los lobos trabajada hace algunos días.

¿Y todos los lobos ser..

aprende en casa, Preescolar

Te escribo… – Lenguaje Preescolar

Te escribo…

Aprendizaje esperado: escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.

Énfasis: escribe un recado, mensaje, carta a alguien de su familia.

¿Qué vamos a aprender?

Escribirás un recado, mensaje, o carta a alguien de tu familia.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

¿Qué harías si encuentras un recado de “Se busca”? La tía de Sandra encontró el siguiente:

“Se busca persona alegre y responsable para leer cuentos infantiles. Si estás interesado o interesada marca al número: 000000”

Este recado está relacionado con un cuento muy bonito.

Actividad 1

Pídele a quien te acompañe que te lea el siguiente cuento.

Choco encuentra una mamá.

de Keiko Kasza.

Choco era un pájaro muy pequeño que vivía solas. Tenía muchas ganas de conseguir una mamá, pero ¿Quién podría serlo?

Un día decidió ir..

aprende en casa, Primaria

¿Un lobo juguetón? ¿En dónde? – Lenguaje Primero de Primaria

¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

Aprendizaje esperado: escucha la lectura de cuentos infantiles.

Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a escuchar la lectura de cuentos infantiles.

¿Qué hacemos?

Has leído bastante; desde palabras, frases, preguntas, sobre diversos temas o hechos, hasta canciones y sorprendentes historias. ¡Cuántos lobos has conocido!

En sesiones pasadas conociste una gran variedad de lobos, buenos, compasivos y hasta temerosos, lo cual podría ser difícil de creer siendo animales tan poderosos.

Lo que más te sorprendió fue que hubiera uno que le tiene miedo a la Caperucita Roja, te parece ¡increíble! Ni tanto, solo es cuestión de que te pongas en su lugar y conozcas sus motivos.

Más que suponer, si tienes alguna duda, vuelve a leer el cuento. ¿No crees que sería mejor eso si no recuerdas algo? por cierto, ¿Cómo vas con la lectura? ¿Ya pued..

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¡Cuidado con Caperucita! – Lenguaje Primero de Primaria

¡Cuidado con Caperucita!

Aprendizaje esperado: escucha la lectura de cuentos infantiles.

Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas.

¿Qué vamos a aprender?

Últimamente has conocido varios cuentos de lobos, y en la mayoría son feroces y malvados, pero algunos son buenos, trabajadores y uno que otro ¡hasta temeroso!

En los cuentos tradicionales, o sea en los que ya tienen muchos años, casi siempre los lobos son los malos y fieros, pero en los cuentos más recientes ya no lo son tanto y no provocan tanto miedo.

Para esta sesión necesitaras: Tu libro de texto de Lengua Materna español.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm

¿Qué hacemos?

Es momento de abrir tu libro de texto en la página 152

¿Cuántas palabras tiene el título? ¿Cuáles puedes leer? ¿Qué palabras conoces que comiencen como Muchachitas y cuáles como bosque? Subraya en tu libro de texto con lápiz. Ahora observa muy bien las i..

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Reconoce su belleza – Inglés Preescolar

Reconoce su belleza

Aprendizaje esperado: explora libros de cuentos.

Énfasis: escucha la lectura de libros de cuentos infantiles.

¿Qué vamos a aprender?

Explorarás libros de cuentos.

Have you been using your mouth cover? ¿Has estado utilizando tu cubrebocas?

Remember it is very important to use it if you must leave your home and remember to wash your hands constantly. / Recuerda que es muy importante usarlo si tienes que salir de casa, y recuerda lavarte las manos constantemente.

Video recomendaciones.

https://youtu.be/qlZ-H1xVs1Y

Para esta sesión necesitaras: Tu cuaderno y lápiz.

¿Qué hacemos?

Do you remember the story you learned in the last class? / ¿Recuerdas la historia que conociste la sesión pasada?

It is the story of Goldilocks. /Es el cuento de Ricitos de Oro.

Do you remember the characters in the story? In this session, you will complete some sentences / ¿Recuerdas los personajes de la historia? En esta sesión vas a completar algunas frases.

When ..

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¿Lobito feroz o lobito miedoso? – Lenguaje Primero de Primaria

¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Aprendizaje esperado: escucha la lectura de cuentos infantiles.

Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a establecer la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales como los de versiones contemporáneos.

¿Qué hacemos?

Para esta sesión necesitaras: Tu libro de texto Lengua Materna español.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm

Para iniciar esta sesión, ¿Recuerdas las características de los lobos que han intervenido en los cuentos que están en tu libro de texto?

Hay que aprovechar todos los recursos que tengas a la mano para aprender, como las notas que apunten en su cuaderno, los cuadros o tablas y diagramas, así como los carteles e infografías que hayas elaborado. Como en este caso que vas a utilizar la tabla de las características de los lobos trabajada hace algunos días.

¿Y todos los lobos ser..

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¡Cuántos lobos! – Lenguaje Primero de Primaria

¡Cuántos lobos!

Aprendizaje esperado: escucha la lectura de cuentos infantiles. Recupera, con ayuda del profesor, la trama de los cuentos leídos.

Énfasis: escucha un cuento donde aparece un lobo, identifica los elementos intertextuales y describe las características de este personaje.

¿Qué vamos a aprender?

Leerás un cuento donde aparece un lobo.

Reunirás a varios lobos, a los lobos que han aparecido en los cuentos que has leído y que se encuentran en tu libro de texto.

Para esta sesión necesitaras: Tu libro de texto Lengua materna español.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm

¿Qué hacemos?

¡Una manada de lobos!

Algunos diccionarios señalan que manada y rebaño pueden usarse como sinónimos, es decir, con el mismo significado, por lo que podrías decir “rebaño de lobos”. Aunque en muchos lugares de México, y así lo registran también los diccionarios, usan el término “manada” cuando hablas de animales de cuatro patas, que son de la misma especie, andan libres y ..

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Reconoce su belleza – Inglés Segundo de Primaria

Reconoce su belleza

Aprendizaje esperado: explora libros de cuentos.

Énfasis: escucha la lectura de libros de cuentos infantiles.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión explorarás cuentos infantiles.

Are you ready to start the class?

¿Estas listo para comenzar con la clase?

Do you remember what story I told you last class?

¿Recuerdas la historia que te conté en la última clase?

Yes, the late of Goldilocks

Si, el cuento de Ricitos de Oro.

Do you remember the characters of the story?

¿Recuerdas los personajes de la historia?

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2LEA.htm?#page/122

Now I am going to ask for your help to finish a few sentences.

Ahora voy a pedir tu ayuda para termina unas oraciones.

When Papa Bear realized someone had tasted his food, he felt…

Cuando Papá Oso se dio cuenta de que alguien había probado su comida se sintió

¡Angry!

¡Enojado!

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2LEA.htm?#page/..

aprende en casa, Primaria

¡No te miento, ahí viene el lobo! – Lenguaje Primero de Primaria

¡No te miento, ahí viene el lobo!

Aprendizaje esperado: escucha la lectura de cuentos infantiles.

Énfasis: escucha un cuento en el que aparece un lobo, identifica los elementos intertextuales y describe las características de este personaje.

¿Qué vamos a aprender?

Leerás un cuento más de lobos.

Aprenderás a identificar las características del lobo.

Para esta sesión necesitaras: Tu libro de texto Lengua materna español.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm

¿Qué hacemos?

¡El lobo! ¡El lobo! ¡Ahí viene el lobo!

Por aquí no hay lobos, pero como en las semanas más recientes has estado leyendo cuentos de lobos.

En esta sesión vas leer un cuento más de lobos. Aunque es este, la broma que se hace no tuvo un final feliz, bueno no lo tuvo para Juan, el protagonista, ni para sus ovejas.

Probablemente ya sabes qué historia vas a leer, pues es una narración tradicional en el país, que se ha contado durante muchos años y que deja grandes enseñanzas. Se trata nada más ..

aprende en casa, Primaria

Reconoce su belleza – Inglés Primero de Primaria

Reconoce su belleza

Aprendizaje esperado: explora libros de cuentos.

Énfasis: escucha la lectura de libros de cuentos infantiles.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión explorarás cuentos infantiles.

Are you ready to start the class?

¿Estas listo para comenzar con la clase?

Do you remember what story I told you last class?

¿Recuerdas la historia que te conté en la última clase?

Yes, the late of Goldilocks

Si, el cuento de Ricitos de Oro.

Do you remember the characters of the story?

¿Recuerdas los personajes de la historia?

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2LEA.htm?#page/122

Now I am going to ask for your help to finish a few sentences.

Ahora voy a pedir tu ayuda para termina unas oraciones.

When Papa Bear realized someone had tasted his food, he felt…

Cuando Papá Oso se dio cuenta de que alguien había probado su comida se sintió

¡Angry!

¡Enojado!

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2LEA.htm?#page/..

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