Te compartimos el video de la clase de Aprende En Casa II de 6º de Primaria de la materia de Matemáticas con el tema Números naturales 1 transmitido el 15 de septiembre 2020 Puedes encontrar más información de esta clase entrando al siguiente enlace
Les compartimos el video de la clase de Aprende En Casa II de 6º de Primaria de la materia de Matemáticas con el tema Números naturales 2 transmitido el 16 de septiemrbe 2020 Puedes encontrar más información en el siguiente enlace:
Aprendizaje esperado: Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de los criterios de comparación. Énfasis: Ordenar y comparar números de más de seis dígitos. (2/2) ¿Qué vamos aprender? Aprenderás a ordenar y comparar números de más de seis dígitos, a través de la lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación
Aprendizaje esperado: Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de los criterios de comparación. Énfasis: Ordenar y comparar números de más de seis dígitos. ¿Qué vamos aprender? Aprenderás a ordenar y comparar números de más de seis dígitos a través de la lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales.
Un poco de historia para aprender más del sistema solar
Aprendizaje esperado: describe las características de los componentes del Sistema Solar.
Énfasis: analiza e identifica dos aportaciones en el conocimiento del sistema solar: modelos geocéntrico y heliocéntrico.
¿Qué vamos a aprender?
Analizarás e identificarás dos aportaciones en el conocimiento del sistema solar: modelos geocéntrico y heliocéntrico.
¿Qué hacemos?
Contamos con la participación de alumnas y alumnas que nos ayudarán a responder algunas preguntas, pon mucha atención a los videos.
I. ¿Cuáles son los componentes del sistema solar?
Esta pregunta la va a responder Matías, pon atención a su respuesta.
Matías
https://youtu.be/sq1p8wDwBso
II. ¿Qué es el movimiento de rotación de los planetas?
Es el turno de Adrián, observa la respuesta que nos va a dar.
Adrián.
https://youtu.be/AfXkE-pfe7s
III. ¿Qué es el movimiento de traslación de los planetas?
Escuchamos a Maya que nos va a dar la resp..
Sonidos de la naturaleza
Aprendizaje esperado: describe que el sonido tiene timbre, tono e intensidad.
Énfasis: investiga el sonido de los animales: ballenas, cigarras, grillos, lobos, mono aullador, pájaros.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a describir el sonido.
¿Qué hacemos?
La naturaleza está llena de sonidos, los animales también los emiten para comunicarse, aunque no es la única forma que tienen de comunicarse entre sí también existe la química (a través de olores) la visual (a través de colores) y por supuesto el lenguaje corporal o gestual.
Emitiendo distintos sonidos, los animales pueden llamar a la pareja en época de cortejo, pueden amenazar a otras especies, o alertar de algún peligro a los otros miembros de su grupo.
Los animales, producen sonido, de muchas formas, pero principalmente las podemos agrupar en vocalizaciones y en sonidos no vocales.â¯
Son todos aquellos sonidos que son emitidos por los órganos vocales de los animales.
La mayoría de los ve..
La medicina en el tiempo
Aprendizaje esperado: reconoce algunos aspectos sobre la salud en el siglo XX.
La salud en el siglo XX (Tema propuesto por el Colegio de México).
Énfasis: recuento histórico de los avances más importantes en las ciencias de la salud.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a reconocer algunos aspectos sobre los avances más importantes en las ciencias de la salud.
¿Qué hacemos?
En esta ocasión situaremos la sesión de hoy y mañana en algo muy importante para las Ciencias: La historia de cómo avanzaron a lo largo del tiempo, cómo cambiaron y cómo nos han servido para mejorar nuestra calidad de vida.
Una forma de ver el avance científico es a través de la medicina, ¿Saben cuál era la esperanza de vida de los seres humanos en la prehistoria?
Máximo 30 años, ya que la esperanza de vida era de 28 años en hombres, y de entre15 a 25 años en mujeres.
Claro, sin medicamentos, pues me imagino que era más común enfermarse y también más grave.â¯
¿Tienen idea..
Calor: funcionamiento de aparatos y conservación de alimentos
Aprendizaje esperado: describe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en diversas actividades.
Énfasis: identifica, elabora y evalúa técnicas y dispositivos que funcionen con calor y que se pueden usar para conservar los alimentos: calentadores y deshidratadores solares.
¿Qué vamos a aprender?
Estudiarás algunas técnicas y aparatos en los que interviene el calor y que se pueden usar para conservar los alimentos.
Observarás como es este proceso y algunas técnicas que utiliza el calor para la conservación de alimentos.
¿Qué hacemos?
No olvides realizar tus apuntes en tú cuaderno, y si tienes alguna duda también puedes consultarla con tú mamá, papá, o con algún familiar y en las clases en línea con tú maestra o maestro.
Trabajarás como primera actividad un juego llamado “Identifica qué es” el cual consiste en lo siguiente:
Deberás observar las siguientes imágenes y tienes que reconoce..
México, cuna de grandes astrónomos
Aprendizaje esperado: explica la secuencia del día y la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
Énfasis: reconoce y valora las aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo considerando la periodicidad del ciclo lunar.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a explicar la secuencia del día y la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
¿Qué hacemos?
Lo que sabes del universo, es producto de la curiosidad y la observación. Nuestros antepasados observaban el cielo y podían notar distintos ciclos naturales evidentes. ¿Cuáles crees que eran esos ciclos naturales?
Pues el más evidente, el del día y la noche que, como has aprendido en clases, es producto de la rotación de la Tierra.
La sucesión del día y la noche sería la más evidente. ¿Cuál otro ciclo te resulta evidente?
Los ciclos lunares, porque con que sea uno tantito observador, se da cuenta que la Lu..
Fuentes alternativas de energía: mar, geotermia y biomasa
Aprendizaje esperado: argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su importancia para el cuidado del ambiente.
Énfasis: analiza fuentes alternativas de energía (ventajas y desventajas) el mar, geotermia y biomasa.
¿Qué vamos a aprender?
Argumentarás las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su importancia para el cuidado del ambiente, así también, analizarás las ventajas y desventajas de las fuentes alternativas de energía: mar, geotermia y biomasa. Vas a necesitar tu cuaderno de notas y tu lápiz, así como tu libro de texto de Ciencias Naturales, en la página 138.
¿Qué hacemos?
Vas a continuar con el tema de las fuentes de energía renovables, estudiarás otras fuentes de energía en la naturaleza, relacionadas con el agua y el subsuelo.
El agua y el subsuelo como fuentes de energía, y en fun..
