Categoría: Secundaria - Página 393

¡Juguemos a descubrir un mundo microscópico! – Biología Primero de Secundaria

¡Juguemos a descubrir un mundo microscópico!

Aprendizaje esperado: Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos.

Énfasis: Reconocer la importancia del uso del microscopio para el conocimiento de los seres vivos.

¿Qué vamos a aprender?

Hoy continuarás con la sección “Leamos la ciencia”. Esperamos, te agrade esta lectura del año 1981 del autor Carl Hempel, titulada “Demasiadas muertes postparto”.

En 1844, en la sección 1ª del Hospital General de Viena murieron tras el parto 260 mujeres (el 8.2% del total) como consecuencia de una enfermedad conocida como fiebre puerperal o fiebre postparto. En los dos años siguientes, las muertes representaron el 6.8% y el 11.4%. Cuando en 1846 Ignaz Semmelweis fue nombrado director de maternidad del hospital quedó muy preocupado por la frecuencia de estos fallecimientos y se preguntó “¿por qué mueren tantas mujeres después de haber dado a luz sin ningún problema?” Le intrigaba especialmente el h..

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La diversidad en México: regiones naturales – Geografía Primero de Secundaria

La diversidad en México: regiones naturales

Aprendizaje esperado: Argumenta que la biodiversidad de la Tierra es resultado de las relaciones e interacciones entre los elementos naturales del espacio geográfico.

Énfasis: Distinguir las regiones naturales en México.

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión de hoy conocerás las regiones naturales que se encuentran en el territorio mexicano. Identificarás las características de cada una de ellas, así como los impactos que ocurren a causa de la actividad humana. De igual manera identificarás qué son las Áreas Naturales Protegidas y algunos ejemplos en nuestro país.

¿Qué hacemos?

México ocupa el quinto lugar del mundo entre los países con mayor biodiversidad; es decir, gran variedad de especies de plantas y animales. Debido a su relieve y tipos de clima, cuenta con diferentes regiones naturales, entre las que se encuentran: las selvas húmedas, las selvas secas, los bosques templados, los pastizales, el desierto y las regiones marinas, las c..

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Con el nexo que lo cuentes será entendido – Lenguaje Primero de Secundaria

Con el nexo que lo cuentes será entendido

Aprendizaje esperado: Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia.

Énfasis: Utilizar nexos temporales en la escritura de cuentos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás sobre nexos, los cuales nos ayudan a construir una historia o narración de manera temporal, por lo que nuestro propósito será “Utilizar nexos temporales en la escritura de cuentos”. Y el aprendizaje esperado que trabajarás es “Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia”.

¿Qué hacemos?

¿Qué entiendes por la palabra nexo?, ¿qué sabes de los nexos?

Un nexo implica una unión entre ideas o palabras. Si buscas en el diccionario encontrarás que se define al nexo como relación, unión, vínculo o lazo, que existen diferentes tipos para diferentes propósitos.

Para entender mejor lo que son los nexos, observa el siguiente video del minuto: 0:58 a 1:20, en donde encontrarás otra definición de nexo enfocada a la gramática.

Nexos y conectores para enlazar ideas ..

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De nubes y escafandras – Artes Primero de Secundaria

De nubes y escafandras

Aprendizaje esperado: Realiza propuestas artísticas originales y utiliza materiales no convencionales dentro de una producción artística a presentar.

Énfasis: Crear una propuesta artística original utilizando materiales no convencionales.

¿Qué vamos a aprender?

A lo largo de estas semanas has explorado nuevos materiales con los que tal vez no te habías dado cuenta que podías hacer construcciones interesantes, sobre todo, expresiones artísticas; has contado historias con Alma, utilizando burbujas, agua y jabón; también has hecho sonidos y creaciones artísticas con herramientas, trapos, rebozos, telas y hasta con lo que podría pensarse que sólo es basura. Todo ello podrá ayudarte en esta sesión especial.

Hoy tratarás de mirar muy adentro de ti, como si fueras un inmenso cielo o un mar que vas a surcar porque sumarás conocimientos, recuerdos, experiencias e ideas muy importantes, pero también preguntas, incertidumbres o miedos que hoy vas a intentar explorar co..

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Lectura e interpretación de gráficas circulares – Matemáticas Primero de Secundaria

Lectura e interpretación de gráficas circulares

Aprendizaje esperado: Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.

Énfasis: Leer e interpretar datos contenidos en gráficas circulares.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a leer e interpretar datos contenidos en gráficas circulares. A través de distintos ejemplos, podrás identificar los elementos principales de estas representaciones gráficas.

En cuatro sesiones podrás determinar las formas para recolectar y registrar datos, así como organizarlos para su representación en gráficas circulares. Además, analizarás los datos obtenidos mediante los experimentos realizados en distintos medios y su organización para elaborar gráficas circulares utilizando ángulos y porcentajes.

¿Qué hacemos?

La lectura, es una práctica cotidiana que se realiza en diferentes contextos y por diversos motivos. Leemos en dispositivos electrónicos, leemos carteles y espectaculares en la calle, leemos aun mirando la televisión o películas en el cine, ..

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Representación de fenómenos económicos – Matemáticas Tercero de Secundaria

Representación de fenómenos económicos

Aprendizaje esperado: Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.

Énfasis: Representar diferentes situaciones y fenómenos de la Economía.

¿Qué vamos a aprender?

Representarás diferentes situaciones y fenómenos de la economía.

Necesitarás tu cuaderno, lápiz y goma.

Anota las dudas, inquietudes o dificultades que surjan al resolver los planteamientos dados en esta sesión.

Resolverás algunos problemas que impliquen plantear y calcular relaciones mediante ejemplos de ventas de artículos, de costos y otros aspectos similares.

¿Qué hacemos?

Iniciarás estableciendo algunas relaciones.

1. Cuando alguien vende artículos, el ingreso que se obtiene se establece por la relación del número de artículos, por el precio unitario de los mismos.

Esto lo puedes expresar como:

Ingreso es igual al número de artículos por el precio del artículo.

2. Que la ganancia de la venta de un artículo está determinada por la difere..

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¿Cuáles son las relaciones entre reactivos y productos? – Química Tercero de Secundaria

¿Cuáles son las relaciones entre reactivos y productos?

Aprendizaje esperado: Verifica la correcta expresión de ecuaciones químicas sencillas con base en la ley de conservación de la materia.

Énfasis: Explicar las relaciones proporcionales entre reactivos y productos con base en la ley de conservación de la materia.

¿Qué vamos aprender?

¿Cuáles son las relaciones entre reactivos y productos?

Lee la siguiente frase célebre: de John C. Polanyi:

“La ciencia es una empresa que sólo puede florecer si se pone la verdad por delante de la nacionalidad, la etnia, la clase y el color”.

El propósito de esta sesión es explicarte las relaciones que existen entre reactivos y productos en una reacción química, con base en la Ley de conservación de la materia, mediante la experimentación y el uso de modelos. Te sugerimos conocer otro aspecto muy importante del lenguaje de la Química.

¿Sabías qué? Dentro de las células de tu cuerpo se llevan a cabo miles de reacciones de manera simultánea. Much..

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3, 2, 1… ¡Arte! ¡Todos a escena! – Artes Tercero de Secundaria

3, 2, 1… ¡Arte! ¡Todos a escena!

Aprendizaje esperado: Crea la estructura de una puesta en escena al combinar distintas posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística original.

Énfasis: Diseñar la estructura de una producción artística original que combine la realidad de una experiencia significativa con las posibilidades de la ficción.

¿Qué vamos aprender?

Explorarás algunas posibilidades de representación artística de tu realidad, a partir de abstracciones con un sentido personal. Recuerda que una abstracción es crear un concepto o una idea a partir del mundo que te rodea, por ejemplo, un corazón rojo con alas puede ser la representación abstracta del amor que siento por alguien y de la historia que has vivido juntos.

Por supuesto, esto enfocado en la realidad de todos, proponiendo algunas formas que, son accesibles para todos y se pueden adaptar a los intereses individuales.

Hoy zarparás en un viaje por nuestro querido y maravill..

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Elaboro y complemento mi prólogo – Lenguaje Tercero de Secundaria

Elaboro y complemento mi prólogo

Aprendizaje esperado: Utiliza la información de un prólogo para participar el contenido, los propósitos y las características de una obra literaria o una antología.

Énfasis: Describir criterios de selección de antologías en prólogos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta experiencia de aprendizaje estarás en contacto con esos amigos callados y nobles que aguardan a que una mano inquieta los rescates del olvido y unos ojos ávidos recorran sus líneas ¿sabes a quiénes se refiere? a los libros.

Explorarás esos tesoros escondidos que te llenarán de riqueza como ser humano.

Imagina que estás en una enorme biblioteca con enormes anaqueles, donde formaditos, están todos los libros con los que has soñado. y tu emoción es tan grande que no sabes cuál tomar ni por dónde iniciar.

“Retirado en la paz de estos desiertos,

con pocos, pero doctos libros juntos,

vivo en conversación con los difuntos

y escucho con mis ojos a los muertos”

escribió el poeta Francisco..

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Vida cotidiana en la Nueva España II – Historia Tercero de Secundaria

Vida cotidiana en la Nueva España II

Aprendizaje esperado: Reconoce aspectos de la vida cotidiana de la Nueva España y su permanencia en la actualidad.

Énfasis: Reconocer aspectos de la vida cotidiana en los espacios públicos de la Nueva España y su permanencia en la actualidad.

¿Qué vamos aprender?

Reconocerás aspectos de la vida cotidiana de la Nueva España y su permanencia en la actualidad.

Pilar Gonzalbo Aizpuro señala en Historia de la vida cotidiana en México que, “[…] la historia de la vida cotidiana se refiere a la evolución de las formas culturales creadas por los hombres en sociedad para satisfacer sus necesidades materiales, afectivas y espirituales”.

Observarás cómo convivían las personas de los diferentes grupos sociales en la Nueva España, por supuesto cada uno desde sus actividades sociales y económicas específicas.

Además, aprenderás a través de algunos diarios de viaje, cómo transcurría la vida en diferentes espacios públicos, plazas, mercados, fiestas, paseos,..