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Ahora yo te voy a dictar un cuento – Lenguaje Primero de Primaria

Ahora yo te voy a dictar un cuento

Aprendizaje esperado: dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando anécdotas y personajes, con imágenes y texto.

Énfasis: elige un cuento y lo reescribe dictándole a algún adulto.

¿Qué vamos a aprender?

Recordaras, leerás, escucharas y observaras cuentos, pero también te vas a convertir en escritor de tu historia favorita y en cuentacuentos.

Con el apoyo de tu familia que, en la medida de tus posibilidades, acompañan a los estudiantes en diferentes tareas, pues en este proyecto no se copiará un texto, sino que deberás acordarte de un cuento: De la historia que narra, de los personajes que intervienen, de lo que cada uno de ellos dice y hace, del lugar dónde suceden los hechos, y dictárselo a un familiar, quien lo escribirá.

¿Qué hacemos?

En estas sesiones, y con el apoyo de tu libro de texto, se ira explicando paso a paso lo que harás y tu familia.

Vas a desarrollar durante tres sesiones un proyecto que se llama “Cuentacuentos”.

No ..

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El mundo natural mexicano – Inglés Primero de Primaria

El mundo natural mexicano

Aprendizaje esperado: explora un tema del mundo natural mexicano en materiales ilustrados.

Énfasis: explora imágenes y palabras relacionadas a un tema del mundo natural mexicano.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca del mundo natural mexicano.

¿Qué hacemos?

Hello, girls and boys. Are you in your study place?

¿Ya estás en tu lugar de estudio?

Are you ready to have fun learning new things in English?

¿Estás lista y listo para divertirte aprendiendo nuevas cosas en inglés?

First, let me tell you something.

We must take care of ourselves, let's remember some recommendations that we already learned in a song.

Primero, permítanme decirles algo.

Debemos cuidarnos, recordemos algunas recomendaciones que aprendimos en una canción.

Video. Classroom signs.

https://youtu.be/Gu6j0ALxsvU

Today we are going to learn about the Mexican natural world.

Hoy vamos a aprender sobre el mundo natural mexicano. ..

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Juguetes en movimiento – Conocimiento del Medio primero de Primaria

Juguetes en movimiento

Aprendizaje esperado: reconoce que los objetos se mueven y deforman al empujarlos y jalarlos.

Énfasis: elabora un juguete aplicando sus saberes sobre el movimiento, la deformación y las acciones de jalar y empujar.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás con el estudio de las fuerzas y cómo se mueven los objetos.

¿Qué hacemos?

Antes de iniciar esta sesión te invito a que leas el siguiente texto en el que la profesora Ana Laura con sus alumnos, te enseña a construir un juguete, ¿Qué te parece?

Pon mucha atención a los materiales que se utilizan, si lo deseas construir, puedes sustituir algún material por otro similar que tengas en tu casa.

Recuerda que al finalizar vas a identificar qué acciones de las que has aprendido durante estas sesiones, llevas a cabo.

Aquí tienes el texto, lee atentamente y ve siguiendo los pasos uno a uno.

Hola niña, niño, en esta ocasión te voy a enseñar cómo hacer un juguete muy divertido que hice con mis alumnos, se le ll..

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¿Cuánto falta para llegar al 100? – Matemáticas Primero de Primaria

¿Cuánto falta para llegar al 100?

Aprendizaje esperado: calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y múltiplos de 10.

Énfasis: calcula mentalmente el complemento a 100 en un número de dos cifras.

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás practicando algunas formas prácticas para resolver operaciones.

Para esta sesión necesitaras: tu libro de matemáticas de primer grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm

¿Qué hacemos?

Vas a comenzar con un juego, tendrás algunas tarjetas con un número, debes decir cuánto falta para llegar al 100 la única condición es que no uses tu tablero de 100 ni la recta, ni tu cuaderno. Vas a tratar de resolver estas preguntas a partir de lo que has estudiado hasta ahora.

¿Cuánto falta para llegar al 100? Faltan 50 este número es muy fácil, recuerda que el 50 es la mitad de tu tablero de 100 por lo tanto, si estas en la casilla 50 te faltan otros 50 para llegar al 100

Por otro lado, si lo haces con los dedos, pones el 50 en tu m..

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¡TACOS, tacos o tacos! – Lenguaje Primero de Primaria

¡TACOS, tacos o tacos!

Aprendizaje esperado: lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

Énfasis: reflexiona sobre la diversidad de formas en que se representan las letras.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a leer notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

¿Qué hacemos?

Trabajaras algo muy interesante. Sucede que me he dado cuenta de que algunos de los niños y las niñas que conozco piensan que sólo saben leer en determinados documentos como su libro o su cuaderno y hoy vas a observar algunos textos y te darás cuenta que pueden leer en otros textos.

¿Por qué crees que estas niñas y niños piensan que sólo saben leer en su libro o en su cuaderno?

Ellos no observan el mismo tipo de letra que hay en sus cuadernos y libros con las palabras o letras que observan fuera de la escuela, puede ser, por ejemplo, cuando ven el nombre de su dulce favorito saben cómo se llama, pero no observan a detalle el nombre del dulce, en este caso las letras.

Para e..

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Me organizo para atender necesidades comunes en distintos espacios y lugares – Civismo Primero de Primaria

Me organizo para atender necesidades comunes en distintos espacios y lugares

Aprendizaje esperado: dialoga acerca de situaciones que deterioran los espacios comunes en la escuela y se organiza para proponer acciones solidarias

Énfasis: propone acciones solidarias para atender algún problema que se presenta en su casa o en los espacios de convivencia cercanos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a proponer acciones para resolver algún problema que se presenta en los espacios que convives como tu casa, la escuela, etc.

Para esta sesión necesitarás Tu libro de texto de Formación Cívica y Ética.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1FCA.htm?#page/1

¿Qué hacemos?

Para iniciar esta sesión nuestra amiga Ileana de primer grado, te ha escrito una carta desde Veracruz en donde te dice que el fin de semana que fue a la playa, observo que las personas habían dejado mucha basura en la arena y que cuando la marea subía se la llevaba el mar, y esto le preocupa mucho, ya que piensa que lo..

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Juego Musical – Artes Primero de Primaria

Juego Musical

Aprendizaje esperado: propone una organización sencilla de sonidos o movimientos (música y baile) en la que utiliza algunos elementos básicos de las artes.

Énfasis: explora el sonido y sus posibilidades como una oportunidad para promover el juego musical y crear secuencias sonoras.

¿Qué vamos a aprender?

Descubrirás los sonidos que produces con el cuerpo, así como con objetos que puedes encontrar en casa.

Conocerás cómo hacer música empleando tu cuerpo, y algunos objetos que tienes en casa.

¿Qué hacemos?

¿Sabías que tu cuerpo puede hacer percusiones corporales y sonidos?

De seguro sabes hacer sonidos con tu cuerpo, pero percusiones corporales, ¿Qué es eso?

Las percusiones corporales consisten en utilizar el cuerpo como instrumento rítmico, dando palmadas rítmicas usando únicamente partes del cuerpo.

¡Qué interesante suena eso! Has un pequeño ejercicio de exploración.

El ejercicio consiste en que puedas explorar qué sonidos se producen, al chocar las ..

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¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo? – Química Tercero de Secundaria

¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?

Aprendizaje esperado: identifica que las diferentes concentraciones de un contaminante en una mezcla tienen distintos efectos en la salud y en el ambiente, con el fin de tomar decisiones informadas.

Énfasis: identificar que las diferentes concentraciones de un contaminante en una mezcla tienen distintos efectos en la salud y en el ambiente, con el fin de tomar decisiones informadas.

¿Qué vamos a aprender?

Lee la siguiente frase de Galileo Galilei:

“La mejor ciencia no se aprende en los libros; el sabio más grande y mejor maestro es la naturaleza”.

Durante esta sesión, se propondrán las medidas preventivas para evitar o disminuir el efecto de los contaminantes en aire, agua y suelo.

Los materiales que necesitarás son tu cuaderno, tu libro de texto de Ciencias III, lápiz, colores y bolígrafo.

NOTA para el docente. Se te recomienda las siguientes páginas que te ayudarán a trabajar el tema de esta sesión po..

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Matemáticas y comportamiento social – Matemáticas Tercero de Secundaria

Matemáticas y comportamiento social

Aprendizaje esperado: analiza y compara diversos tipos de variación a partir de sus representaciones tabular, gráfica y algebraica que resultan de modelar situaciones y fenómenos de la física y de otros contextos.

Énfasis: analizar situaciones asociadas a fenómenos del comportamiento social.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás un acontecimiento que vincula a las matemáticas con las ciencias sociales.

Es necesario que tengas a tu alcance tu cuaderno de apuntes, lápiz y goma.

Del mismo modo, se te recomienda anotar lo que consideres importante durante la sesión para no perder detalle de la información. Esto te permitirá llevar un orden de las actividades.

Ya sabes interpretar, construir y utilizar graficas de relación lineal y cuadrática.

Las relaciones lineales y cuadráticas están implicadas en distintos fenómenos y diferentes ramas de la ciencia, por lo que es común verlo en ciencias experimentales como física, biología y química, por me..

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Correspondencia textual, gráfica y visual – Lenguaje Tercero de Secundaria

Correspondencia textual, gráfica y visual

Aprendizaje esperado: elabora distintos textos para difundir información.

Énfasis: verificar la correspondencia entre información textual y recursos gráficos y visuales en historietas.

¿Qué vamos a aprender?

Los materiales que necesitarás son tu cuaderno, lápiz o bolígrafo para tomar notas. También ten a la mano tu libro de texto.

Recuerda que todo lo que aprendas es para consolidar tu conocimiento, por lo que se te recomienda llevar un registro de las dudas, inquietudes o dificultades que surjan durante el desarrollo de la sesión, pues muchas de éstas las podrás resolver al momento de consultar tu libro de texto y revisar tus apuntes.

Conocerás la importancia que tiene la relación entre imagen y texto.

Además, aprenderás sobre el proceso de impresión. Pero antes recuerda los elementos gráficos de las historietas.

¿Qué hacemos?

Este tipo de textos se caracteriza por combinar textos con elementos gráficos que tienen como objeti..

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