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Fuerzas y movimiento de los objetos – Ciencias Naturales Sexto de Primaria

Fuerzas y movimiento de los objetos

Aprendizaje esperado: compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.

Énfasis: reconoce las características de las fuerzas y su relación con el movimiento de los objetos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión tendrás la oportunidad de comparar los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso, así también podrás reconocer las características de la fuerza y su relación con el movimiento de los objetos. Prepara tu cuaderno de notas y tu lápiz, así como tu libro de texto de Ciencias Naturales, en las páginas 100 a la 105

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6CNA.htm?#page/100

¿Qué hacemos?

En la sesion de hoy estudiarás un tema muy interesante, que se relaciona con algo que sucede todo el tiempo y por todas partes. Antes de entrar en el tema lee dos poemas que se relacionan con el tema de hoy.

El primer poema es “Fuerzas irre..

Trayectorias de movimiento: rectilínea, circular e irregular – Ciencias Naturales Quinto de Primaria

Trayectorias de movimiento: rectilínea, circular e irregular

Aprendizaje esperado: describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, dirección y rapidez.

Énfasis: experimenta, analiza y describe el movimiento de diversos objetos con base en el punto de referencia, la trayectoria y la dirección.

¿Qué vamos a aprender?

Describirás el movimiento de diversos objetos con base en el punto de referencia, la trayectoria y la dirección.

¿Qué hacemos?

La trayectoria es el camino seguido por el cuerpo en su movimiento, está formada por los puntos sucesivos que recorre un objeto durante su movimiento.

La trayectoria puede ser de tres tipos: rectilínea, curvilínea e irregular; y dentro del tipo curvilínea puede ser de tipo circular, elíptica, parabólica, oscilatoria o pendular.

Empecemos por la trayectoria rectilínea.

Es cuando el objeto sigue una línea recta durante su movimiento, los cuerpos que tienen este tipo de movimiento se dice que tienen un movimiento..

¡Qué intenso! – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

¡Qué intenso!

Aprendizaje esperado: describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.

Énfasis: identifica las características del sonido: Intensidad

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar las características del sonido.

¿Qué hacemos?

Antes de comenzar esta sesión repasemos lo que hemos aprendido esta semana, comprendimos que el sonido se produce porque los objetos vibran, estas vibraciones viajan, en forma de ondas, a través de un medio, como puede ser el aire, el agua o algún sólido. 

Es algo así como una onda, similar a las que se forman en el agua cuando dejas caer una piedra en ella.

Gif ondas en el agua.

https://youtu.be/Jd1N0xP52lk

Solo que las ondas sonoras no las podemos ver, por eso pensar en una onda de las que se forman en el agua nos ayuda a entenderlo mejor. Tengamos presente tres cosas:

Principios del sonido.

Hagamos una actividad para entender la última característica.

Primero toca tu garganta mientras cantas, ahora canta bajit..

La rapidez: relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado – Ciencias Naturales Quinto de Primaria

La rapidez: relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado

Aprendizaje esperado: describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, dirección y rapidez.

Énfasis: experimenta, analiza y argumenta que la rapidez es la relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a describir el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, dirección y rapidez.

¿Qué hacemos?

Para comenzar nuestra sesión, vamos a recordar lo visto en la sesión anterior, aprendimos que:

El calor y los materiales que favorecen su conducción como son los metales.

Los materiales aislantes como la madera y el plástico, son malos conductores del calor.

La transferencia del calor la podemos encontrar en muchas situaciones de nuestra vida cotidiana como, por ejemplo, cuando encendemos un cerillo, o cuando usamos la plancha o la olla de vapor y especialmente cuando cocinamos con fuego.

La preparación de alimentos imp..

Fricción y fuerza – Ciencias Naturales Cuarto de Primaria

Fricción y fuerza

Aprendizaje esperado: relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos.

Énfasis: analiza e identifica causas y efectos de la fricción. Analiza e infiere la importancia de la fricción en el funcionamiento de máquinas.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás aprendiendo acerca de la fricción y la fuerza.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy harás un recuento breve de los temas que has estudiado durante las últimas tres semanas.

Partido fuego llama grabar encendido humo azufre.

https://pixabay.com/es/videos/partido-fuego-llama-grabar-63519/

En las últimas tres semanas has aprendido acerca del calor y la fricción, ahora te toca reafirmar esos aprendizajes; vas a recordar la definición de la fricción e identificarla como una forma de generar calor.

En esta sesión se precisará la relación de la fricción con la fuerza, que es un tema que quedó pendiente. Recuerda que la fricción es una fuerza de roce o rozamiento, aún falta definir lo qu..

Un timbre para cada cosa – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

Un timbre para cada cosa

Aprendizaje esperado: describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.

Énfasis: identifica las características del sonido: timbre.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás una nueva característica del sonido.

¿Qué hacemos?

Mi primo que vive en Los Tuxtlas, Veracruz me envió una grabación de un ave que sería prácticamente imposible escuchar en la Ciudad de México. Te invito a escucharlo.

Sonidos de aves e imágenes.

https://youtu.be/NdERkHMiVGc

Identifica, registra y comparte la información con otros de las siguientes aves.

Una característica del sonido es EL TIMBRE.

Acompáñame a ver un video en el que el maestro Mario Ledezma, nos explica en qué consiste esta característica del sonido.

Maestro Mario Ledezma.

https://youtu.be/cbQl4Ssb-pw

El timbre es particular para cada persona u objeto, por ejemplo, en los instrumentos musicales un piano tiene un sonido muy diferente a una trompeta, aunque toquen exactamente la misma nota, y de est..

¿Por qué existen los animales? – Ciencias Naturales Preescolar

¿Por qué existen los animales?

Aprendizaje esperado: obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.

Énfasis: obtiene información acerca de la importancia de los animales.

¿Qué vamos a aprender?

Obtendrás, registrarás, representarás y describirás información para responder dudas y ampliar tu conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.

Conocerás la importancia que tienen ciertos animales en el planeta.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Alguna vez has leído una enciclopedia? ¿Una que trate de animales?

¿Qué hacemos?

Sabías que los delfines comúnmente son llamados delfines oceánicos, y pertenecen a la familia de los animales dentados, se llaman odontocetos y abarcan casi 34 especies.

Como otros cet..

Lo que puedo hacer por el medioambiente – Ciencias Naturales Preescolar

Lo que puedo hacer por el medioambiente

Aprendizaje esperado: identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medioambiente.

Énfasis: identifica acciones humanas que tienen efectos favorables y desfavorables en el medioambiente.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás y explicarás algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el medioambiente.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

Para iniciar con esta sesión, leerás una pista y tendrás que adivinar de que objeto se trata.

Es un objeto, de forma cuadrada, tiene imágenes, además, con él realizas una actividad que es muy encantadora para estas sesiones.

¿Ya sabes de que se trata? Se trata de un cuento.

¿Qué hacemos?

Y por ello pídele a quien te acompañe que te lea el siguiente cuento, que se titula Rana de tres ojos de Olga de Dios…

Fuentes convencionales de energía y riesgos en el ambiente – Ciencias Naturales Sexto de Primaria

Fuentes convencionales de energía y riesgos en el ambiente

Aprendizaje esperado: analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos para la obtención de la energía térmica a partir de fuentes diversas y de su consumo.

Énfasis: reflexiona sobre los riesgos en el ambiente derivados de la obtención y consumo de energía a partir de fuentes convencionales.

¿Qué vamos a aprender?

Analizaras las implicaciones en el ambiente de los procesos para la obtención de la energía térmica a partir de fuentes diversas y de su consumo, y en especial, vas a reflexionar sobre los riesgos en el ambiente derivados de la obtención y consumo de energía a partir de fuentes convencionales Prepara tu cuaderno de notas y tu lápiz, así como tu libro de texto de Ciencias Naturales, en la página 129.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6CNA.htm?#page/129

¿Qué hacemos?

En la sesion de hoy vas a continuar con el tema de la obtención de energía a partir de fuentes convencionales, y específicamente, t..

Obtención de energía de fuentes convencionales – Ciencias Naturales Sexto de Primaria

Obtención de energía de fuentes convencionales

Aprendizaje esperado: analiza las implicaciones en el ambiente de los procesos para la obtención de la energía térmica a partir de fuentes diversas y de su consumo.

Énfasis: analiza los procesos de obtención de energía de fuentes convencionales (combustibles fósiles).

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderas a analizar las implicaciones en el ambiente de los procesos para la obtención de la energía térmica a partir de fuentes diversas y de su consumo, y en especial, revisarás los procesos de obtención de energía de fuentes convencionales (combustibles fósiles). Prepara tu cuaderno de notas y tu lápiz, así como tu libro de texto de Ciencias Naturales, en la página 134

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6CNA.htm?#page/134

¿Qué hacemos?

Como recordarás, hay distintos tipos de energía de los cuales disponemos los seres humanos para realizar diversas actividades, esos tipos de energía son la eléctrica, eólica, hidráulica, química, térmi..