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¡Qué pongan música moderna! – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

¡Que pongan música moderna!

Aprendizaje esperado: Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.

Énfasis: Identifica las características del sonido en la música.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a describir que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.

¿Qué hacemos?

Seguiremos hablando de música, pero desde una perspectiva tecnológica. Las propiedades de la música se han potenciado con los avances tecnológicos, desde que se inventó la corriente eléctrica hasta nuestros días, la música ha experimentado transformaciones muy importantes.

Entre esos cambios, podemos nombrar: Los instrumentos eléctricos, o la posibilidad de grabar la música, de editarla; los amplificadores, los instrumentos que antes no existían (Theremin y el Moog Modular) los Midis, el uso de ordenadores, y la figura del productor musical y del ingeniero musical.

En otras palabras: El encuentro de la tecnología con la ciencia de la música.

Hoy nos preguntamos, desde la llegada de estos avances tecnol..

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La ciencia en la música – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

La ciencia en la música

Aprendizaje esperado: Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.

Énfasis: Identifica las características del sonido en la música.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar las características del sonido en la música.

¿Qué hacemos?

Para comenzar la sesión de hoy, escucharemos una pieza del gran Nikolai Rimski-Korsakov que se llama: “El vuelo del abejorro”.

Pon mucha atención en la cantidad de instrumentos que intervienen en esta obra.

Video. El vuelo del abejorro.
https://www.youtube.com/watch?v=nyHnezplTnU

Te puedes imaginar perfectamente al abejorro volando de flor en flor, además, en un vuelo súper rápido, de aquí para allá como queriéndose acabar el néctar de todas las flores.

Es una muy buena observación, esta obra ha sido interpretada miles de veces por orquestas de todo el mundo y ha sido adaptada para que en su interpretación intervengan distintos instrumentos.

Supongo que hay oídos tan entrenados que pueden distinguir el so..

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Instrumentos ópticos en la vida cotidiana – Ciencias Naturales Sexto de Primaria

Instrumentos ópticos en la vida cotidiana

Aprendizaje esperado: Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas

Énfasis: Reconoce las características y funcionamiento general de instrumentos ópticos que se utilizan en la vida cotidiana (lupas, anteojos, cámaras fotográficas).

¿Qué vamos a aprender?

Tendrás la oportunidad de argumentar sobre la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas, así como de reconocer las características y funcionamiento general de instrumentos ópticos que se utilizan en la vida cotidiana (lupas, anteojos, cámaras fotográficas). Debes tener listo tu cuaderno de notas y tu lápiz, así como tu libro de texto de Ciencias Naturales, en las páginas 112 a 115

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6CNA.htm?#page/112

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy estudiarás las características de algunos instrumentos ópticos que se pueden utilizar en ..

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¡Gira, que gira! – Ciencias Naturales Sexto de Primaria

¡Gira, que gira!

Aprendizaje esperado: Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso.

Énfasis: Identifica las características y aplicaciones de máquinas simples en la vida cotidiana: rueda y polea.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderas a comparar los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso, así también podrás identificar las características y aplicaciones de máquinas simples en la vida cotidiana, en concreto de la rueda y la polea. Debes tener listo tu cuaderno de notas y tu lápiz, así como tu libro de texto de Ciencias Naturales, en la página 104

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6CNA.htm?#page/104

¿Qué hacemos?

Para comenzar, pregúntate, ¿Cómo moverías una caja muy pesada? Para hacerlo la mejor solución te la ofrece una máquina simple.

Realiza un ejercicio de “relación de columnas”.

Observa la siguiente columna con las definiciones y funciones de las máqu..

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Materiales aislantes o conductores: ¿Cuáles utilizo para construir un recipiente térmico? – Ciencias Naturales Quinto de Primaria

Materiales aislantes o conductores: ¿Cuáles utilizo para construir un recipiente térmico?

Aprendizaje esperado: Explica el uso de conductores y aislantes del calor en actividades cotidianas y su relación con la prevención de accidentes.

Énfasis: Analiza y describe cómo funciona un recipiente térmico para diseñar y construir uno, aprovechando las características aislantes y conductivas de los materiales.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás cómo funciona un recipiente térmico para diseñar y construir uno, aprovechando las características aislantes y conductivas de los materiales.

¿Qué hacemos?

Retomaremos el tema de las características de los materiales conductores de calor y los materiales aislantes del calor y realizaremos un recipiente térmico.

En temporada de calor hay que mantenernos bien hidratados y para saber más acerca de lo importante que es mantenernos hidratados, observa el siguiente video.

Agua y Salud.
https://www.youtube.com/watch?v=vPPTHid4MXE

Es muy interesante y ..

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Materiales conductores y los aislantes del calor: prevención de accidentes – Ciencias Naturales Quinto de Primaria

Materiales conductores y los aislantes del calor: prevención de accidentes

Aprendizaje esperado: Explica el uso de conductores y aislantes del calor en actividades cotidianas y su relación con la prevención de accidentes.

Énfasis: Analiza y explica características de los materiales conductores y aislantes del calor, y su aplicación en actividades cotidianas. Propone y explica acciones de prevención de accidentes relacionados con la transferencia del calor.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás el uso de conductores y aislantes del calor en actividades cotidianas y su relación con la prevención de accidentes.

¿Qué hacemos?

Antes de comenzar, no olvides tener a la mano un lápiz y un cuaderno para ir anotando tus dudas y comentarios seguirás aprendiendo sobre el calor.

En la sesión pasada aprendiste sobre los procesos y materiales que favorecen la transferencia de calor, también vimos ejemplos de acciones de la vida diaria donde se observan estos procesos, por ejemplo, al calentar agua..

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Calor: funcionamiento de aparatos y conservación de alimentos – Ciencias Naturales Cuarto de Primaria

Calor: funcionamiento de aparatos y conservación de alimentos

Aprendizaje esperado: Describe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en diversas actividades.

Énfasis: Identifica, elabora y evalúa técnicas y dispositivos que funcionen con calor y que se pueden usar para conservar los alimentos: calentadores y deshidratadores solares.

¿Qué vamos a aprender?

Estudiarás algunas técnicas y aparatos en los que interviene el calor y que se pueden usar para conservar los alimentos.

Observarás como es este proceso y algunas técnicas que utiliza el calor para la conservación de alimentos.

¿Qué hacemos?

No olvides realizar tus apuntes en tú cuaderno, y si tienes alguna duda también puedes consultarla con tú mamá, papá, o con algún familiar y en las clases en línea con tú maestra o maestro.

Trabajarás como primera actividad un juego llamado “Identifica qué es” el cual consiste en lo siguiente:

Deberás observar las siguientes imágenes y tienes que reconocer que se ..

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Los efectos del calor en los materiales – Ciencias Naturales Cuarto de Primaria

Los efectos del calor en los materiales

Aprendizaje esperado: Describe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en diversas actividades.

Énfasis: Experimenta con calor en algunos materiales, para identificar sus efectos.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás algunas de las fuentes de energía que generan calor, y reconocerás, analizarás y describirás algunos efectos del calor en distintos materiales.

¿Qué hacemos?

Antes de comenzar identifica en qué consiste la generación de calor.

¿Nunca te has puesto a pensar por qué las personas cuando hace mucho frío se frotan las manos? El frotar las manos produce calor, a eso se refiere con generar calor.

Desde tiempos antiguos la humanidad ha buscado la manera de sobrevivir aprovechando los recursos naturales para obtener alimentos, protegerse de las condiciones ambientales y tener una vida más cómoda.

Fuente: https://libros.conaliteg.gob.mx/P4CNA.htm?#page/114

Hace aproximadamente medio millón de años, nuestros..

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¡Qué intenso! – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

¡Qué intenso!

Aprendizaje esperado: Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.

Énfasis: Identificar las características del sonido: Intensidad

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar las características del sonido.

¿Qué hacemos?

Antes de comenzar esta sesión repasemos lo que hemos aprendido esta semana, comprendimos que el sonido se produce porque los objetos vibran, estas vibraciones viajan, en forma de ondas, a través de un medio, como puede ser el aire, el agua o algún sólido.

Es algo así como una onda, similar a las que se forman en el agua cuando dejas caer una piedra en ella.

Video. Gif ondas en el agua.
https://youtu.be/Jd1N0xP52lk

Solo que las ondas sonoras no las podemos ver, por eso pensar en una onda de las que se forman en el agua nos ayuda a entenderlo mejor. Tengamos presente tres cosas:

Principios del sonido.

Hagamos una actividad para entender la última característica.

Primero toca tu garganta mientras cantas, ahora canta bajito, despu..

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Un timbre para cada cosa – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

Un timbre para cada cosa

Aprendizaje esperado: Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.

Énfasis: Identifica las características del sonido: timbre.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás una nueva característica del sonido.

¿Qué hacemos?

Mi primo que vive en Los Tuxtlas, Veracruz me envió una grabación de un ave que sería prácticamente imposible escuchar en la Ciudad de México. Te invito a escucharlo.

Video. Sonidos de aves e imágenes.
https://youtu.be/NdERkHMiVGc

Identifica, registra y comparte la información con otros de las siguientes aves.

Una característica del sonido es EL TIMBRE.

Acompáñame a ver un video en el que el maestro Mario Ledezma, nos explica en qué consiste esta característica del sonido.

Video Maestro Mario Ledezma.
https://youtu.be/cbQl4Ssb-pw

El timbre es particular para cada persona u objeto, por ejemplo, en los instrumentos musicales un piano tiene un sonido muy diferente a una trompeta, aunque toquen exactamente la misma nota, y de esta..

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