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¿Cuánto menos? – Matemáticas Cuarto de Primaria

¿Cuánto menos?

Aprendizaje esperado: Expresiones equivalentes y cálculo del doble, mitad, cuádruple, triple, etcétera, de las fracciones más usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etcétera).

Énfasis: Calcula la mitad y la tercera parte de fracciones usuales utilizando expresiones equivalentes.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión vas a realizar un juego de acertijos.

¿Qué hacemos?

Observa el primer acertijo.

Seguramente pensarás que esto no te dice nada, aquí te va una pista, no se está hablando de número naturales.

¿Una mitad no sería 1/2? Entonces es la mitad de 1/2 eso es lo que aprendiste en la sesión anterior, puedes obtener mitades o terceras partes de una fracción de otra fracción, o dicho de otra manera, puedes obtener un pedazo de otro pedazo.

Si tienes una mitad y la vuelves a partir a la mitad y tomas una, entonces obtienes un cuarto. La mitad de la mitad es lo mismo que un cuarto.

Observa el siguiente acertijo.

Esto es equivalente a decir que buscas la mitad de un tercio,..

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Literatura infantil: ¿Por qué era “la peor señora del mundo”? – Lenguaje Cuarto de Primaria

Literatura infantil: ¿Por qué era “la peor señora del mundo”?

Aprendizaje esperado: Identifica datos específicos a partir de la lectura (da seguimiento a narraciones de un autor para identificar temas y características comunes).

Énfasis: Profundiza en las motivaciones de los personajes, en sus relaciones y en el ambiente de la narración.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión continuarás con la revisión de otro cuento de Francisco Hinojosa.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vas a revisar otro cuento de Francisco Hinojosa, para averiguar cuáles son las situaciones que motivan a los personajes a actuar de determinada manera, vas a profundizar en sus relaciones y en el ambiente de la narración.

Leerás algunos pasajes del libro “La peor señora del mundo” para observar la motivación de los personajes, si te es posible léelo completo no te vas a arrepentir.

Trata de una señora que vivía en el norte de Turambul, era muy gorda, fumaba puro y tenía colmillos, como de vampiro, también ten..

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Causas de la independencia II – Historia Cuarto de Primaria

Causas de la independencia II

Aprendizaje esperado: Reconoce la multicausalidad del movimiento de Independencia.

Énfasis: Causas de la Independencia: reformas borbónicas y la invasión napoleónica a España.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás estudiando sobre las causas de la Independencia de nuestro país.

¿Qué hacemos?

Recuerda que estas dividiendo las causas en externas, es decir las que no se produjeron en este territorio y que tuvieron influencia en el territorio novohispano, y las que se originaron aquí.

En la sesión pasada aprendiste que la primera causa externa fue el pensamiento ilustrado, que cambió la mentalidad de muchas personas criollas que se dieron cuenta de las injusticias sociales y la desigualdad económica que había en la Nueva España.

Este día estudiarás dos causas más, una que vas a clasificar como interna que son las Reformas borbónicas y otra externa que es la invasión napoleónica a España.

Fuente: https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4HIA.htm?#page/162

Rec..

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¡Yo puedo ayudar a disminuir los problemas ambientales! – Geografía Cuarto de Primaria

¡Yo puedo ayudar a disminuir los problemas ambientales!

Aprendizaje esperado: Reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México.

Énfasis: Propone acciones personales y familiares que contribuyen a la mitigación de problemas ambientales en México.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás analizando algunas formas de cuidar el ambiente.

¿Qué hacemos?

Para poder ser efectivas o efectivos en las acciones que se van a realizar, hay que conocer primero cuál es la problemática que se enfrenta.

Observa lo que algunas niñas y niños comentan sobre el tema.

Video Yamilet.
https://youtu.be/0AOFx6JlFlI

Video Josef.
https://youtu.be/gO_KGBgoy64

Video Karime.
https://youtu.be/Yl6sRcBeSSg

Video Agustín.
https://youtu.be/m_E7REcZmS4

Cómo pudiste notar las niñas y los niños tienen muy clara la problemática que enfrentan y casi todos coinciden, el que difirió fue Agustín pues nos dijo que, en el lugar donde vive, hay mucha contaminación lumínica y acústica..