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clases de primero de secundaria miércoles 4 de mayo 2022

¡Identifiquemos el problema! – Tecnología Primero de Secundaria

¡Identifiquemos el problema!

Aprendizaje esperado: utiliza diferentes lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.

Énfasis: analizar una situación para identificar un problema técnico y delimitarlo.

¿Qué vamos a aprender?

¿Qué verás en esta sesión?

Identificarás una necesidad.

Reflexionarás sobre por qué no se puede satisfacer esa necesidad.

Reconocerás lo que impide satisfacer la necesidad.

Identificarás un problema técnico, lo delimitarás y al hacerlo considerarás los contextos social y natural.

Recuerda que debes emplear: Cuaderno y lápiz o bolígrafo, para tomar apuntes y registrar a lo largo de la sesión todas sus dudas, hallazgos y conclusiones y después habrá oportunidad de compartir con tus familiares, compañeras, compañeros y con tu profesora o profesor de Tecnología.

¿Qué hacemos?

¿Por qué la mayoría de las personas no tienen un huerto en sus hogares?

En ocasiones, se debe a que no se cuenta con el espacio suficiente ..

Organismos internacionales de paz II – Historia Primero de Secundaria

Organismos internacionales de paz II

Aprendizaje esperado: favorece la comprensión de los hechos y los procesos que llevaron a la conformación de organismos internacionales después de la Segunda Guerra Mundial y sus funciones.

Énfasis: identificar las funciones del UNICEF, la FAO y el ACNUR y reflexionar sobre sus posibilidades para mejorar las condiciones de vida en el mundo.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las funciones del UNICEF, la FAO y la ACNUR y reflexionarás sobre sus posibilidades para mejorar las condiciones de vida en el mundo.

Como recordarás, tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, restablecer la paz era el mayor reto que tenía el mundo. Pero incluso, ni la paz significa la ausencia de conflictos, ni ha existido una paz perpetua en todo el mundo.

A lo largo del siglo XX e incluso del siglo XXI ha habido diversas guerras y conflictos armados de escalas nacionales e internacionales, cuyas causas han sido muy diversas.

¿Qué hacemos?

Para iniciar la ses..

El desarrollo sustentable – Geografía Primero de Secundaria

El desarrollo sustentable

Aprendizaje esperado: argumenta la importancia del consumo responsable, el uso de las tecnologías limpias y los servicios ambientales para contribuir a la sustentabilidad.

Énfasis: relacionar el desarrollo sustentable con la mejora en la calidad de vida y la conservación del medio ambiente.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión se abordará un tema muy interesante: “El desarrollo sustentable”.

El propósito de esta sesión es: relacionar el desarrollo sustentable con la mejora en la calidad de vida y la conservación del medio ambiente.

Es un tema de gran relevancia en la vida actual, recuerda que todas tus acciones traen consecuencias; y de todas y todos depende el futuro del planeta y el cuidado de los recursos naturales.

“El desarrollo sustentable” también tiene relación con otras de tus asignaturas, así que te invito a estar muy atento para que vincules tus conocimientos previos con lo que ahora estás a punto de aprender.

Para el desarrollo de ..

Un viaje al sistema de control del organismo – Biología Primero de Secundaria

Un viaje al sistema de control del organismo

Aprendizaje esperado: explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo.

Énfasis: identificar la estructura y función del sistema nervioso central.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás con el aprendizaje esperado “Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo”.

Y te enfocarás en el propósito de “Identificar la estructura y función del sistema nervioso central”.

Te pido que tengas a la mano sus materiales escolares, además de prestar mucha atención para descubrir la palabra que integrarán a su “Abecedario biológico”.

¿Qué hacemos?

El sistema nervioso es un conjunto de órganos que se encargan de regular y controlar todas las funciones y actividades del organismo.

Permite recibir, almacenar y procesar la información tanto de los estímulos del exterior (que percibes a través de los órganos de los sentidos) como del interior en los diferentes sistemas para dar respuesta a e..

Transformando la atmósfera que habito – Artes Primero de Secundaria

Transformando la atmósfera que habito

Aprendizaje esperado: interpreta las atmósferas en diversas obras o manifestaciones artísticas y utiliza los elementos del arte para crear una atmósfera propia.

Énfasis: reorganizar los elementos del arte de una obra o manifestación artística de una manera distinta a la original para apreciar la forma en que modifican, afectan o transforman un espacio.

¿Qué vamos a aprender?

Imagina que estas en casa y de pronto hay un apagón, posteriormente todo regresa a la normalidad, con ese cambio tan repentino en las luces te podrías sentir como en otro espacio, es más, el estar un poco a oscuras te pudo haber generado un poco de inseguridad y miedo.

Te puedes percatar que cuando cambias o reacomodas algún elemento del lugar en que te encuentras, las sensaciones y percepciones pueden variar, tal y como ocurrió aquí con el apagón. Y precisamente de eso se hablará el día de hoy: de cómo se pueden cambiar las atmósferas.

Recuerda tener preparado tu c..