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clases de quinto de primaria jueves 9 de junio 2022

Construyendo patrones – Matemáticas Quinto de Primaria

Construyendo patrones

Aprendizaje esperado: identifica la regularidad en sucesiones con números que tengan progresión geométrica, para establecer si un término (cercano) pertenece o no a la sucesión.

Énfasis: identifica y aplica la regularidad en una sucesión con progresión geométrica de números naturales, para encontrar términos faltantes o cercanos.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás y aplicarás la regularidad en una sucesión con progresión geométrica de números naturales, para encontrar términos faltantes o cercanos.

Ten a la mano tu libro de Desafíos Matemáticos y una calculadora.

¿Qué hacemos?

Una sucesión de números se construye con base en una regularidad o patrón que se da entre los términos que la forman, la regularidad puede ser, por ejemplo, que entre un término y el siguiente se sume cierta cantidad, o también, puede suceder que la regularidad consista en multiplicar por cierto número un término para obtener el siguiente. Cuando la regularidad es la diferenc..

Los contenidos de la descripción – Lenguaje Quinto de Primaria

Los contenidos de la descripción

Aprendizaje esperado: identifica las características de algunos textos descriptivos.

Énfasis: lee textos con información y datos biográficos, y textos descriptivos sobre el mismo personaje para contrastarlos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar las características de algunos textos descriptivos.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vamos a continuar con la práctica social del lenguaje “Elaborar retratos escritos de personajes célebres para publicar”. Te invito a que elijas una persona de la vida real que te interese y que tenga un significado especial para ti.

A nosotros nos gustaría describir a uno de los pensadores que acompañaron a don Benito Juárez, como Guillermo Prieto. Vamos a comenzar a buscar información biográfica sobre el personaje que elijamos, para tener una idea más clara de cómo era, qué hacía y cómo pensaba.

Hoy vamos a leer algunos retratos de personajes y acompañaremos su lectura con la revisión de videos breve..

¿Y los niños de Morelia? – Historia Quinto de Primaria

¿Y los niños de Morelia?

Aprendizaje esperado: investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y su importancia.

Énfasis: la solidaridad de México hacia los pueblos en conflicto.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás la solidaridad de México hacia los pueblos en conflicto.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy se hablará de la solidaridad que México ha mostrado hacia los pueblos en conflicto, centrándonos en el apoyo que brindó México a los exiliados españoles durante la Guerra Civil Española, y para introducirnos en este tema, me gustaría mostrarte una carta que nos mandó una de nuestras alumnas del interior de la República.

Te invito a leerla:

Hola maestra Cecilia. Quiero decirte que me gustan mucho tus clases y aprendo mucho sobre la historia de mi país. Siempre tomo notas y en las noches platico con mi familia sobre todo lo que aprendo, pero tengo una gran duda: ¿Qué pasó con los niños que llegaron desde España, durante la Guerra Civil, y que se les conoció c..

El acordeón de Javier Zabaleta – Artes Quinto de Primaria

El acordeón de Javier Zabaleta

Aprendizaje esperado: identifica las cualidades y características de cada una de las familias que conforman a la orquesta y su papel en la obra musical.

Énfasis: identifica los elementos que definen los tipos de orquestas.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las cualidades y características de cada una de las familias que conforman a la orquesta y su papel en la obra musical.

¿Qué hacemos?

Veremos que el compás de las melodías depende de su pulso y acentos.

El Pulso, es una unidad básica para medir el tiempo en la música, se trata de una sucesión constante de pulsaciones que se repiten dividiendo el tiempo en partes iguales. Cada una de las pulsaciones así como la sucesión de las mismas reciben el nombre de pulso.

La percepción del pulso es una de las habilidades auditivas básicas en música, previa a la percepción de la métrica. Se suele mostrar mediante respuestas físicas al pulso como marcarlo con el pie o dando palmas.

El pulso no es..