Etiqueta: clases de segundo de primaria jueves 6 de mayo 2021

Lo qué nos dicen los relatos – Lenguaje Segundo de Primaria

Lo qué nos dicen los relatos

Aprendizaje esperado: Escribe por sí mismo textos espontáneos coherentes que pueden ser interpretados por otros, utilizando un lenguaje adecuado, aun cuando cometa errores formales.

Énfasis: Comparte con otros un relato de tradición oral, de acuerdo con las formas de relatar estos textos en su cultura.

¿Qué vamos a aprender?

Leerás relatos de la tradición oral en lengua indígena y en español, reconociendo sus formas de relatar.

¿Qué hacemos?

Para iniciar nuestra sesión de hoy escucha una narración con Aníbal Hoyos “Los animales no eran así”.

Vitamina Sé. Cápsula 161. Los animales no eran así (Narración).

https://www.youtube.com/watch?v=HIJF2FUCtEE&ab_channel=AlasyRa%C3%ADcesCultura

Como has visto en esta sesión, la tradición oral, tiene sus propias formas de relatar, que pueden ser diferentes a la que hemos oído o leído, además, los conocimientos en esa tradición oral, vienen de mucho tiempo atrás, se dan en forma de relatos y nos enseñan princip..

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Cuidando mi sentido del gusto – Conocimiento del Medio Segundo de Primaria

Cuidando mi sentido del gusto

Aprendizaje esperado: Identifica los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado.

Énfasis: Reconoce acciones para el cuidado del sentido del gusto.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar los órganos de los sentidos, su función y practicarás acciones para su cuidado.

¿Qué hacemos?

En esta sesión nos enfocaremos al sentido del gusto y las acciones que podemos hacer para mantenerlo sano.

Con el sentido del gusto, podemos percibir distintos sabores como lo dulce, lo amargo, lo ácido y lo salado, por ello, es importante aprender cómo cuidarlo.

Gracias al sentido del gusto es que podemos conocer el sabor de los alimentos, los que nos agradan o desagradan, y también los que podrían enfermarnos o causar daño porque ya están descompuestos.

Y si no lo cuidamos, entonces no podremos identificar nuestros sabores favoritos, ni tampoco poder estar prevenidos contra algún alimento que ya no sirva.

Qué te parece si le pid..

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Fábrica de pelotas de béisbol – Matemáticas Segundo de Primaria

Fábrica de pelotas de béisbol

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1 000.

Énfasis: Encuentra complementos a centenas inmediatas. Compara números de tres cifras.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión encontrarás complementos a centenas inmediatas y compararás números de tres cifras.

Para ello deberás de abrir tu libro de texto de Matemáticas, en la página 156 y 157

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm#page/156

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm#page/157

¿Qué hacemos?

Vamos a jugar, a que tenemos una fábrica de pelotas de béisbol y que las empacamos en cajas de 100 pelotas cada una.

Para saber cuántas pelotas vamos a empacar, utilizaremos un dado que tiene seis caras, dependiendo del número que caiga seleccionaremos una de las seis tarjetas, cada tarjeta tiene una cantidad diferente de pelotas que tenemos que empacar. En la siguiente tabla anotaremos la cantidad de pelotas que empacaremos y cuántas cajas de 100 podemos llenar y cuánt..

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El pez arcoíris – Inglés Segundo de Primaria

El pez arcoíris

Aprendizaje esperado: Reconoce la escritura de nombres de estados de ánimo.

Énfasis: Revisa y participa en la escritura de nombres de estados de ánimo presentes en un cuento.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás los nombres de los estados de ánimo, a partir de un cuento.

¿Qué hacemos?

Hello kids!

Hola niños.

Do you remember the story from the previous class?

¿Recuerdas el cuento de la clase pasada?

It was “Ana’s moods”

Fueron “Los estados de ánimo de Ana”

Let’s remember Ana’s moods:

Recordemos los estados de ánimo de Ana.

Ana is sad because she cannot find her pencil case.

Ana está triste porque no encuentra su lapicera.

Ana is surprised because the pencil case is empty.

Ana está sorprendida porque su estuche de lápices está vacío.

Ana is angry because nobody knows where her pencil case is.

Ana está enojada porque nadie sabe dónde está su estuche de lápices.

Ana is excited because she gets a new pencil case ..