Etiqueta: clases de segundo de primaria lunes 14 de marzo 2022

Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas – Lenguaje Segundo de Primaria

Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas

Aprendizaje esperado: elige un proceso social conocido, indaga sobre él y escribe notas que resumen la información. (Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: escritura convencional, ortografía).

Énfasis: reconoce la función de los signos de interrogación y de admiración.

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás aprendiendo a reconocer la función de los signos de interrogación y de admiración.

¿Qué hacemos?

Los signos de admiración son “¡!” y de interrogación “¿?”

Te invito a identificar la oración o frase más adecuada a cada pregunta.

Pon mucha atención, si esta mamá o papá contigo, pídeles que te ayuden con esta actividad será muy divertido.

Ahora reflexionas sobre lo siguiente:

¿Qué tomaste en cuenta para elegir tu respuesta?

¿Qué dificultades se te presentaron al resolver la actividad?

¿Qué otros ejemplos podrías proponer?

Para identificar la oración o frase s..

aprende en casa, Primaria

¡Qué bueno…aunque esté del asco! – Valores Segundo de Primaria

¡Qué bueno…aunque esté del asco!

Aprendizaje esperado: describe sus habilidades personales para resguardar su integridad física ante sustancias tóxicas existentes en su entorno, las cuales provocan asco.

Énfasis: describe sus habilidades personales para resguardar su integridad física ante sustancias tóxicas existentes en su entorno, las cuales provocan asco.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre cómo reaccionas cuando hueles o ingieres algo que te da asco, y cómo te pones a salvo para buscar tu bienestar.

¿Qué hacemos?

Lee lo siguiente:

En la clase pasada la Doctora Curati, le menciono a Héctor que dejaría unas pistas para que pudiera seguir aprendiendo de la emoción de asco.

Héctor junto con su amigo Fefe-Bond se pusieron a buscar esas pistas.

¡Mira, Fefe-Bond! yo no había visto esta botella por aquí, ¿Qué será?

Héctor se refería a una botella de refresco que contenía un líquido transparente.

Ambos se quedaron viéndola un tiempo y pensaron que esa podría ser..

aprende en casa, Primaria

Disfrutemos del silencio en casa – Conocimiento del Medio Segundo de Primaria

Disfrutemos del silencio en casa

Aprendizaje esperado: distingue y sugiere reglas de convivencia que favorecen el trato respetuoso e igualitario en los sitios en donde interactúa.

Énfasis: distingue y sugiere reglas de convivencia que favorecen el respeto a los otros, al escuchar y disfrutar lo que dicen los demás.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a distinguir y sugerir reglas de convivencia que favorecen el trato respetuoso e igualitario en los sitios en donde interactúas.

¿Qué hacemos?

Recordarás que en la sesión anterior hablamos acerca del silencio y en qué situaciones es necesario.

Las actividades que realizarás hoy te ayudarán a contestar las actividades relacionadas con la página 117, de tu libro de Conocimiento del medio.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2COA.htm?#page/117

¿Recuerdas algún momento donde es importante el silencio?

El silencio es importante durante la noche, para poder tener un buen descanso.

En diferentes momentos del día, también se ne..

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Los andares de mi familia – Artes Segundo de Primaria

Los andares de mi familia

Aprendizaje esperado: explora diferentes maneras de transitar el espacio para construir secuencias de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos.

Énfasis: observa e imita el tránsito cotidiano de otro u otros y diseña una secuencia en relación con sus trayectos; incluye los movimientos que se realizan en estas acciones.

¿Qué vamos a aprender?

Explorarás diferentes maneras de transitar el espacio para construir secuencias de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos.

También continuarás con tu proyecto “Nos movemos en el espacio”, y en esta ocasión observarás la forma en que transitan por la casa tus seres queridos, imitarás sus movimientos, jugarás con esos movimientos y crearás una secuencia.

¿Qué hacemos?

Realiza las siguientes actividades:

Observo tu andar.

Te has dado cuenta de cómo camina cada persona de tu familia, ¿Todos caminan igual? ¿Tú, tienes una forma de andar?

Elije algunas personas de tú familia y..