clases de tercero de primaria lunes 17 de enero 2022

aprende en casa, Primaria

A reírnos otra vez – Lenguaje Tercero de Primaria

A reírnos otra vez

Aprendizaje esperado: identifica y usa juegos de palabras. Identifica y valora la identidad social de las personas.

Énfasis: doble sentido en palabras y expresiones. Chistes o juegos de palabras. Interpretaciones diferentes debido a experiencias diferentes.

¿Qué vamos a aprender?

Utilizarás la lengua para hacer bromas, chistes y confusiones a partir del doble sentido y de paso, conocerás cómo se expresan distinto en algunos lugares en donde también hablan español. A estas formas de hablar se les conoce como regionalismos.

Cada lugar enriqueciendo el idioma español con sus regionalismos, en otra ocasión ya habíamos hablado de las formas de hablar aquí en el país. ¿Te acuerdas de algún ejemplo?

En el norte le dicen morras, a las muchachas.

En Yucatán, el tajador es lo que en la Ciudad de México le llaman sacapuntas.

Ahora déjame decirte una frase a ver si la logras entender, ¡Y conste que la dicen aquí en México, y en español! fíjate y dime, con tus palabras, ..

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Navegando en el mar de las emociones – Valores Tercero de Primaria

Navegando en el mar de las emociones

Aprendizaje esperado: describe las emociones básicas y cómo se manifiestan en su cuerpo.

Énfasis: describe las emociones básicas y cómo se manifiestan en su cuerpo.

¿Qué vamos a aprender?

Recordarás las emociones básicas y la forma en que se manifiestan en nuestro cuerpo. Emplearás tu imaginación para navegar en el mar de las emociones.

Lee con atención lo que comenta Lucy:

Recuerdo que Adriana me enseñó la forma de hacer un barco algún día. Ya me enseñó a hacer un avioncito, también la caja del tesoro emocional, pero no me acuerdo de los dobleces para el barco.

¿Tú recuerdas como hacer un barquito de papel? ¡No! entonces esperemos a Adriana, seguro ella sí se acuerda.

Adriana: ¡Qué tal niñas y niños! ¡Es un placer volver a verlos! Hola Lucy, ¿Cómo estás?

Lucy: Estoy bien, aunque un poco confundido porque no me acuerdo cómo se hace un barquito de papel, ya me habías dicho, pero como no lo he practicado, ¡ya se me olvidó!

¡Justo ese barquit..

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Las carreteritas que lleva nuestro cuerpo por dentro – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

Las carreteritas que lleva nuestro cuerpo por dentro

Aprendizaje esperado: explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

Énfasis: integrar los conocimientos adquiridos para explicar la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

¿Qué vamos a aprender?

Integrarás los conocimientos adquiridos para explicar la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

Lee con atención lo que nos escribió Alejandro de la primaria Alfonso Caso de Amealco, en una carta, dice que una noche no tenían luz en su casa y estuvo jugando con una lámpara y dice que la puso en sus manos y descubrió que dentro de su cuerpo tiene unas carreteritas.

¿Unas carreteritas?

Para verlas, necesitamos una habitación oscura, qué le parece que hacemos magia y convertimos este espacio en un lugar oscuro para poder verlas.

Ahora, le voy a enseñar las carreteritas que tengo dentro de nuestro cuerpo.

Para v..

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El soporte y el formato – Artes Tercero de Primaria

El soporte y el formato

Aprendizaje esperado: observa distintas manifestaciones artísticas y visuales en formato bidimensional, para reconocer sus semejanzas y diferencias.

Énfasis: reconoce distintos tipos de figuras planas: geométricas, naturales, abstractas o figurativas para representar una situación de la vida cotidiana que le sea significativa, con atención a los conceptos de soporte y formato.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer el soporte y el formato como conceptos artísticos esenciales en las manifestaciones artísticas bidimensionales.

En la clase anterior, recordaste que el boceto, el dibujo, la litografía, la pintura, la fotografía y el cine, son manifestaciones artísticas bidimensionales, parte de las artes visuales, además, reafirmaste el concepto de bidimensionalidad.

¿Qué hacemos?

Realiza las siguientes actividades.

“El soporte”

Para empezar a realizar cualquier producción bidimensional es necesario que consideres los materiales a utilizar y sobre ..

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