clases de tercero de primaria lunes 30 de mayo 2022

aprende en casa, Primaria

Elaboramos tablas y gráficas para interpretar una encuesta – Lenguaje Tercero de Primaria

Elaboramos tablas y gráficas para interpretar una encuesta

Aprendizaje esperado: practica la elaboración de encuestas y la forma de reportar la información obtenida

Énfasis: elabora gráficas o tablas simples de frecuencia. Interpreta los datos incluidos en una tabla o gráfica.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a elaborar graficas o tablas simples de frecuencia e interpretar los datos obtenidos.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vamos a organizar y graficar las respuestas de algunos niños y niñas de la encuesta que hicimos el día de ayer sobre los juegos.

Comparamos sus respuestas con las de Don Leopoldo, y nos dimos cuenta de que a veces no coincidían, que los niños de hoy prefieren juegos distintos incluso a los que tú mamá y papá jugaban cuando eran pequeños.

Te voy a compartir una fábula que trata sobre un juego que seguramente niñas y niños en casa han llevado a cabo como pasatiempo, tendrás que adivinar cómo se llama el juego.

Me recuerda un juego muy famoso del ..

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El árbol regulador de las emociones – Valores Tercero de Primaria

El árbol regulador de las emociones

Aprendizaje esperado: regula las emociones relacionadas con el asco de acuerdo a la motivación, el estímulo y la reacción que las provocan, así como al logro de metas personales y colectivas.

Énfasis: regula las emociones relacionadas con el asco de acuerdo a la motivación, el estímulo y la reacción que las provocan, así como al logro de metas personales y colectivas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás una de las emociones relacionadas con el asco que se llama rechazo.

¿Qué hacemos?

El rechazo es una forma de desagrado cuando algo no te agrada por su sabor o por su aspecto y prefieres evitarlo, una de las primeras reacciones es hacer gestos de desaprobación y alejarse o huir.

Muchas personas rechazan el consumo de ciertos alimentos, como en el caso de los chapulines.es muy normal y no solo tiene que ver con la apariencia, en este caso del alimento. También tiene que ver con las cosas que aprendemos de nuestra casa, así como de lo que nos..

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Ilusionarte, ilusiones para aprender más – Artes Tercero de Primaria

Ilusionarte, ilusiones para aprender más

Aprendizaje esperado: elige en colectivo el tema y las técnicas del trabajo artístico a presentar.

Énfasis: comprende el juego visual a través de la técnica de ilusión óptica para desarrollar una producción creativa.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de las ilusiones ópticas.

¿Qué hacemos?

Te invito a ver el siguiente video.

Video. Participación de las niñas y niños.

https://drive.google.com/file/d/13PVAn4pUlG0oVsFosRFAyFYjegiOPmMb/view?usp=sharing

Una ilusión óptica es una imagen que engaña el sistema visual, desde el ojo al cerebro, y lo lleva a percibir la realidad de forma distorsionada.

Las ilusiones ópticas se producen cuando se presentan varias formas en una imagen única y nuestro cerebro entra en conflicto.

Los sentidos filtran la información del exterior para que luego ésta sea procesada y modificada en el cerebro.

Las ilusiones ópticas pueden ser generadas voluntariamente a partir del arte o de la modifi..

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Los sonidos que nos ponen en alerta – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

Los sonidos que nos ponen en alerta

Aprendizaje esperado: identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades.

Énfasis: relaciona las características del sonido: tono, timbre e intensidad con el uso de diversos aparatos, como sirenas, alarmas, campanas, radio y altavoces.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades.

¿Qué hacemos?

Hablaremos de aquellos sonidos que es necesario que al escucharlos los reconozcas, porque pueden salvar hasta la vida.

Las alarmas y sirenas que se escuchan por todos lados tienen como propósito notificar a la población acerca de alguna situación que puede representar un peligro o un riesgo.

Veamos si identificamos las diferencias entre las distintas sirenas, con ayuda del timbre, el tono y la intensidad.

A lo mejor pensabas que todas las alarmas suenan igual y que lo que es necesario es que suenen muy fuerte, pero con lo q..

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