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clases de tercero de secundaria lunes 13 de junio 2022

¿Cómo representar los materiales? – Química Tercero de Secundaria

¿Cómo representar los materiales?

Aprendizaje esperado: representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.

Énfasis: explicar el modelo corpuscular y por medio de éste representar mezclas, compuestos y elementos.

¿Qué vamos a aprender?

Lee la siguiente frase del químico y premio Nobel Glenn Theodore Seaborg:

“La educación científica de los jóvenes es al menos tan importante, quizá incluso más, que la propia investigación”.

Revisarás la importancia de los modelos en la ciencia como una manera de representar y simplificar un proceso.

En particular, explicarás los alcances y limitaciones del modelo corpuscular.

Finalmente, representarás con este modelo, mezclas, compuestos y elementos.

Reflexiona en torno a los problemas que se presentarán y desarrolla las actividades planteadas, así podrás resolver los cuestionamientos con respecto al tema.

Además, los puedes consultar con tu maestra o maestro de la asignatura de Ciencias. Químic..

Estadística – Matemáticas Tercero de Secundaria

Estadística

Aprendizaje esperado: compara la tendencia central (media, mediana y moda) y la dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos.

Énfasis: conocer el desarrollo de la estadística.

¿Qué vamos a aprender?

Se te pide tener a la mano tu cuaderno, lápiz y una goma.

Anota en tu cuaderno cualquier idea o inquietud que surja al resolver las situaciones que aprenderás.

¿Qué hacemos?

¿Sabías qué? La práctica de la estadística se ejerce desde los grandes imperios del mundo antiguo. Por ejemplo, se han descubierto tablillas de arcilla de la civilización babilónica, que datan del año 5 000 antes de nuestra era.

Es por esta razón que las tabillas que están escritas en notación sexagesimal, enlistan personas, bienes y cantidades de alimentos traídos como ofrendas.

Después, desde Egipto, en la época de los faraones, se dedicaron a registrar datos con puntual exactitud, listas de familias, soldados, casas, jefes de familia y profesiones.

Asimismo, existen ..

Del borrador a la historieta – Lenguaje Tercero de Secundaria

Del borrador a la historieta

Aprendizaje esperado: elabora distintos textos para difundir información.

Énfasis: conformar versiones finales de historietas.

¿Qué vamos a aprender?

Para esta sesión necesitarás los siguientes materiales: cuaderno, hojas blancas, bolígrafo o lápiz, colores, regla y tu libro de texto.

Recuerda que todo lo que aprendas en esta sesión tiene la finalidad de ampliar tu conocimiento, por ello es muy importante que tomes nota de todo aquello que te parezca importante del tema, así como tus dudas e inquietudes. Muchas de éstas las podrás resolverlas mediante la consulta de tu libro de texto y preguntándole a tu maestra o maestro.

Elaborarás un texto para difundir información; específicamente, conocerás cómo se logra conformar una versión final de una historieta.

A lo largo de estas sesiones conociste el concepto, las características, los elementos y el proceso de creación de una historieta, pero ¿has pensado o imaginado cómo es el proceso final media..

La política exterior y el contexto internacional II – Historia Tercero de Secundaria

La política exterior y el contexto internacional II

Aprendizaje esperado: explica la política exterior de México ante acontecimientos internacionales.

Énfasis: explicar el ingreso de México a organismos internacionales, así como los efectos de la Guerra Fría y la Revolución cubana.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión estudiarás un tema trascendental en el desarrollo histórico, político y económico de nuestro país. Continuarás conociendo sobre la inclusión de México al contexto internacional, pero en esta ocasión te centrarás en las consecuencias que tanto la Guerra Fría como la Revolución cubana tuvieron en México, así como el ingreso de México a organismos internacionales como la ONU, la CEPAL y la OEA.

Ten a la mano tu libro de texto, cuaderno u hojas blancas, así como lápiz o bolígrafo y colores para que anotes lo que consideres importante.

Como ya sabes, la lectura es una puerta maravillosa que se abre para mostrarte nuevos conocimientos y ampliar tus horizontes. Por ..

Tras la huella creativa – Artes Tercero de Secundaria

Tras la huella creativa

Aprendizaje esperado: combina las atmósferas sugeridas por distintas obras o manifestaciones artísticas para recrearlas en una producción artística interdisciplinaria.

Énfasis: estructurar, de manera creativa, argumentos sustentados que relacionen la intencionalidad de alguna de las manifestaciones del arte con intenciones propias al realizar una producción artística.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión encontrarás atmósferas que te ayuden a estructurar de manera creativa una obra de arte.

¿Cómo puede una atmósfera ser parte de una obra de arte?

Recuerda que las atmósferas forman parte de las obras de arte, ya que en ellas se combinan elementos expresivos y aportan significado al objeto artístico. Por ejemplo, observa esta pintura y describe su atmosfera.

¿Qué observas en ella?

¿Qué te dicen sus colores?

¿Qué te dicen sus formas?

¿Qué ideas o contenidos encuentras?

¿Qué sensaciones producen?

¿Te recuerda algo o a alguien, alguna emoción..