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La pirámide invertida para exponer noticias – Lenguaje Cuarto de Primaria

La pirámide invertida para exponer noticias

Aprendizaje esperado: Identifica la organización de la información y el formato gráfico en las notas periodísticas.

Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).

Énfasis:

Reconoce la estructura de pirámide invertida en que se organiza la información de la nota periodística y se familiariza con el propósito que cumple.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la estructura de pirámide invertida en que se organiza la información de la nota periodística y se familiariza con el propósito que cumple.

¿Qué hacemos?

Como recordarás, en las últimas sesiones has estado observando sobre las notas periodísticas.

Ya conoces cuál es su función social, cual es el tipo de información que comunican y los medios por los que circulan.

Observaste cómo se puede obtener la información más relevante de una nota periodística utilizando preguntas guía como: ¿Qué pasó? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde? entre otras.

Ya identifi..

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Entre uno y otro – Matemáticas Cuarto de Primaria

Entre uno y otro

Aprendizaje esperado: Estima la capacidad que tiene un recipiente y comprueba mediante el uso de otro recipiente que sirva como unidad de medida.

Énfasis: Comprueba que la altura o forma del recipiente no determinan necesariamente su capacidad.

¿Qué vamos a aprender?

Observarás la comprobación de capacidades que tiene un recipiente.

¿Qué hacemos?

Para comenzar analiza el siguiente planteamiento.

Tengo 3 moldes en donde creo que cabe bien la gelatina. Me queda la duda porque cada sobre dice que rinde para 1 litro de agua y los moldes no tienen especificado cuanto les cabe.

En esta imagen puedes observar los 3 moldes. Para comenzar, se ordenarán de menor a mayor, de acuerdo con la cantidad que se crea que tienen, es decir con la cantidad de líquido que les cabe. Estas preguntas servirán, ¿A qué molde le cabe más? ¿A qué molde le cabe menos?

Se ordenaron de acuerdo con el tamaño del molde.

Por el momento se dejará este problema pendiente, luego regresarás a él.
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¿Cuánto cabe? – Matemáticas Cuarto de Primaria

¿Cuánto cabe?

Aprendizaje esperado: Estima la capacidad que tiene un recipiente y comprueba mediante el uso de otro recipiente que sirva como unidad de medida.

Énfasis: Estima, entre dos recipientes, cuántas veces cabe el contenido de uno en el otro.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a estimar la capacidad de un recipiente, comprobando mediante el uso de otro que te sirva como unidad de medida, para saber cuántas veces cabe el contenido de uno en el otro.

¿Qué hacemos?

Para comenzar lee con atención el siguiente problema.

En una tienda de conveniencia, están haciendo un concurso dirigido a niños, para promocionar un detergente líquido. Se trata de adivinar cuántos recipientes pequeños de un detergente le caben a un garrafón como éste.

Y quien adivine con cuántas botellas se llena el garrafón se llevará una licuadora.

El garrafón tiene una capacidad de 35 litros y al envase le caben 3 ½ litros.

¿Cuál sería tu estimación?

Para poder contestar, realiza los siguientes experiment..

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Construyendo modelos de eclipses de Sol y de Luna – Ciencias Naturales Cuarto de Primaria

Construyendo modelos de eclipses de Sol y de Luna

Aprendizaje esperado: Explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos.

Énfasis: Representa y describe algunos modelos de la formación de eclipses de Sol y de Luna.

¿Qué vamos a aprender?

Este día representarás y describirás algunos modelos de la formación de eclipses de Sol y de Luna. Observarás dos videos donde te compartirán de una manera lúdica los temas abordados en estas últimas sesiones y modelos de los eclipses del Sol y de Luna.

¿Qué hacemos?

Los eclipses son fenómenos astronómicos periódicos que ocurren cuando un cuerpo celeste pasa enfrente de otro, ocultándolo parcial o totalmente.

Y esos cuerpos celestes en este caso son el planeta Tierra, el satélite natural la Luna y nuestra estrella el Sol.

Fuente: https://www.pexels.com/es-es/foto/planeta-tierra-87651/

Fuente https://www.pexels.com/es-es/foto/ilustracion-de-luna-llena-684441/

Fuente: https://www.pexels.com/es-es/foto/pintura-del-planeta-rojo-..

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La consumación de la Independencia – Historia Cuarto de Primaria

La consumación de la Independencia

Aprendizaje esperado: Identifica las causas internas y externas que propiciaron la consumación de la Independencia.

Énfasis: La consumación de la Independencia: causas externas e internas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre la etapa final “la consumación” de la Independencia y para ello, identificarás las causas que hicieron posible que terminara este proceso tan importante para la historia de nuestro país.

¿Qué hacemos?

Recuerdas que en la tercera y cuarta etapa de la Independencia Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide lideraron la batalla.

Vicente Guerrero

Agustín de Iturbide

Ambos personajes participaron en esa justa. Observa el siguiente video en el que puedes aprender sobre la etapa de la Consumación de la Independencia y las causas que permitieron se llevaran a cabo. Pon mucha atención y no olvides escribir en tu cuaderno lo que consideres más importante.

Bicentenario México, La consumación de la Independencia. https://youtu.be/g..

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Las partes de la nota periodística – Lenguaje Cuarto de Primaria

Las partes de la nota periodística

Aprendizaje esperado: Identifica la organización de la información y el formato gráfico en las notas periodísticas. Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).

Énfasis: Identifica las partes de la nota periodística y la función que cumplen (titular, entrada, cuerpo y complemento); se familiariza con el estilo de su escritura (tercera persona para referir los acontecimientos y con un estilo breve, claro y sencillo).

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión identificarás las partes de las notas periodísticas y la función que cumplen, además, te familiarizaras con su estilo de escritura.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy se seguirá hablando sobre las notas periodísticas.

Recuerdas la noticia de Arnulfo Castorena, cuando ganó la medalla de plata.

¿Qué te parece si la tomas como ejemplo para hablar sobre las partes que conforman las notas periodísticas?

¿Cuáles son las partes de una noticia?

La noticia c..

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Aplico la Geografía en mi vida – Geografía Cuarto de Primaria

Aplico la Geografía en mi vida

Aprendizaje esperado: Aborda una situación relevante de interés local relacionada con el contexto nacional.

Énfasis: Planea un proyecto: define una situación de interés o problema relacionado con el contexto nacional.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás cómo trabajar un proyecto geográfico.

¿Qué hacemos?

Este día necesitarás como apoyo tu libro de texto, de las páginas 173 a 180

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4GEA.htm?#page/173

El primer parrafo dice: “Es momento de elaborar un proyecto para reconocer, analizar y resolver una situación o problema presente en el lugar donde vives.”

Esto implica conjuntar todo lo que has aprendido en el curso. Se trata de poner en práctica todo lo que has aprendido en el año escolar en Geografía y aplicarlo en algo que sucede en el lugar donde vives.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4GEA.htm?#page/173

Con esto puedes:

Integrar los conocimientos aprendidos en Geografía y aplicarlos en la investigación y el ..

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Libros y cajas – Matemáticas Cuarto de Primaria

Libros y cajas

Aprendizaje esperado: Analiza el residuo en problemas de división que impliquen reparto.

Énfasis: Resuelve problemas que implican dividir e identifica cómo la variación del residuo puede afectar el resultado del problema.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión resolverás problemas que implican dividir.

¿Qué hacemos?

Para comenzar piensa, ¿Cuantos paquetes de 32 hojas se pueden hacer con 500 hojas?

Seguramente tienes una buena idea para resolverlo. Si cada paquete de hojas tendrá 32 hojas, ¿En dos paquetes cuántas hojas van?

Serían 64 hojas en 2 paquetes. Ahora piensa, ¿En cuatro paquetes? 4 es el doble de 2 entonces el doble de 64 son 128 hojas. ¿Y el doble? Es decir, en 8 paquetes.

El doble de 8 son 16 paquetes y tienes también el doble de hojas que son 256. Si vuelves a multiplicar por 2 la última cantidad de paquetes, tendrías 16 por otra parte el doble de 256 es 512 así que con 16 paquetes tienes 512 hojas, ya te pasaste.

Qué tal si reflexionas un poco sobr..

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Tercera y cuarta etapa: Las guerrillas – Historia Cuarto de Primaria

Tercera y cuarta etapa: Las guerrillas

Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de las guerrillas para la resistencia del movimiento insurgente.

Énfasis: Las guerrillas en la resistencia insurgente.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás aprendiendo sobre la independencia.

¿Qué hacemos?

En la sesión anterior aprendiste sobre José María Morelos y Pavón también conocido como el Siervo de la Nación, líder del movimiento insurgente entre 1811 y 1815 periodo que algunos historiadores han denominado como la segunda etapa de la Independencia.

También aprendiste sobre su proyecto político y social concentrado en los Sentimientos de la Nación.

José María Morelos y Pavón fue muy importante para el movimiento insurgente porque en los territorios que dominó se aplicaron una serie de medidas para abolir la esclavitud, las castas y los tributos, además logró reunir a los insurgentes en un Congreso, el cual representaba un centro político unificador.

En ese congreso celebrado en la ciudad d..

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Identificamos la información relevante en las notas periodísticas – Lenguaje Cuarto de Primaria

Identificamos la información relevante en las notas periodísticas

Aprendizaje esperado: Identifica los datos incluidos en una nota periodística (sucesos y agentes involucrados).

Énfasis: Identifica la información relevante que incluye una nota periodística en relación con un acontecimiento de interés social: qué sucedió; quién participó en lo sucedido; cuándo, dónde, por qué y cómo se desarrollaron los hechos.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás aprendiendo sobre las notas periodísticas.

¿Qué hacemos?

Esto es importante porque el estar informada e informado te permite formarte un juicio propio sobre las cosas que pasan. También viste que el estar bien informada e informado te ayuda a tomar mejores decisiones.

Este día identificarás la información relevante que incluye una nota periodística en relación con un acontecimiento de interés social: qué sucedió; quién participó en lo sucedido; cuándo, dónde, por qué y cómo se desarrollaron los hechos.

Abre tu libro de texto en la página..

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