cuarto de primaria

¿Primero lavo la lengua o cepillo los dientes? Repacemos el instructivo

Aprendizaje esperado: Conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta. Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones. Describe el orden secuencial de un procedimiento. Emplea la ortografía convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud, peso y volumen.

Énfasis: Lee, reorganiza, completa o hace ajustes en instructivos para repasar sus características y aclarar dudas sobre ellos.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás las características de un instructivo e interpretaras la información que ahí se presenta.

¿Qué hacemos?

Uno de los temas que has aprendido en sesiones anteriores es el instructivo.

¿Recuerdas cuáles son sus características?

Los instructivos: tienen un título que nos dice lo que se va a hacer, un apartado de “materiales”, enlistan los materiales con viñetas; también tienen un apartado de “Instrucciones”, las instrucciones se en..

Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

Aprendizaje esperado: Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.

Identifica los recursos literarios empleados en los refranes.

Énfasis: Analiza los recursos literarios de los refranes (analogías, metáforas, rimas y juegos de palabras) para interpretar su mensaje aleccionador, aplicándolo a situaciones de la vida cotidiana.

¿Qué vamos a aprender?

Realizarás un repaso sobre el mensaje implícito y explícito de los refranes y los recursos literarios empleados.

¿Qué hacemos?

¿Recuerdas qué son los refranes? En las sesiones anteriores aprendiste que los refranes son dichos populares que nacen de la experiencia de las personas.

Se utilizan para transmitir una enseñanza, un mensaje o un consejo sobre la vida cotidiana.

Los recursos literarios que se emplean en los refranes son las metáforas, las analogías, los juegos de palabras y las rimas.

¿Qué te parece si juegas para poner en práctica lo que sabe..

Jugando y revisando el reporte de la entrevista

Aprendizaje esperado: Recupera información a partir de entrevistas.

Énfasis: Revisar la escritura del reporte considerando sus partes, el tipo de discurso empleado y el uso de signos de puntuación.

¿Qué vamos a aprender?

Repasarás el tema de la entrevista, y revisarás la escritura del reporte y los tipos de discursos.

¿Qué hacemos?

Recuerdas que en la sesión pasada diferenciaste entre el discurso directo y el indirecto en las formas de redactar el reporte de entrevista.

Observaste que el discurso directo es el que recupera lo dicho por el entrevistado y por el entrevistador tal como lo dijeron, mientras que el discurso indirecto está escrito en tercera persona y en pasado. Ahí se relata lo que dice el entrevistado y, si es necesario, puedes incluir citas textuales, haciendo uso de las comillas.

Revisarás el reporte que hiciste para que te quede más claro y con eso terminarías el tema de la entrevista, que viene en tu libro de tex..