cuarto de primaria

aprende en casa, Primaria

Story time – Inglés Cuarto de Primaria

Story time

Aprendizaje esperado: Interpreta el contenido de un cuento.

Énfasis: Participa en la lectura de un cuento breve e identifica su estructura.

¿Qué vamos a aprender?

Today we are going to read a story.

El día de hoy vamos a leer un cuento.

¡Qué bien! ¿Es un cuento conocido?

Muy conocido. Seguramente todas y todos lo conocen y lo han leído alguna vez en español.

¿Cuál será?

Lo van a descubrir, no se preocupen, antes de empezar es muy importante recordar que las lecturas, deben llevar los siguientes elementos:

Que es como iniciamos el cuento, y describimos algunos de los personajes de los que vamos a hablar.

Body.

Desarrollo.

Que nos lleva a la problemática del cuento, es decir, cuando los personajes llegan a situaciones difíciles.

And conclusion or ending,

y conclusión o finalización.

Que nos va a indicar el desenlace del problema y en qué termina el cuento.

Entonces qué les parece si leemos el cuento y ustedes en casa van identificando estos elementos de la ..

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México, un país de migrantes – Geografía Cuarto de Primaria

México, un país de migrantes

Aprendizaje esperado: Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas.

Énfasis: Migración interna y externa en México.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás aprendiendo sobre la migración en México y el impacto que causan las migraciones internas y externas.

¿Tú o tú familia han migrado alguna vez? son pocos los que han nacido en un lugar y siguen viviendo ahí. La mayoría, ha migrado alguna vez en su vida, de forma temporal.

¿A qué lugar te gustaría migrar? ¿Recuerdas el ejemplo de la clase anterior? Se mencionó que a Liz le gustaría viajar a Australia. ¿Sabes cómo se le llama a este tipo de migración?

¿Qué hacemos?

Como has visto en clases anteriores, la migración de las personas tiene diferentes causas y puede ser temporal o permanente, también, la migración se puede distinguir según el desplazamiento de las personas, si se hace dentro de un país, o fuera de él.

Cuando las personas migran dentro de su..

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Adjetivos y adverbios – Lenguaje Cuarto de Primaria

Adjetivos y adverbios

Aprendizaje esperado: Emplea adjetivos y adverbios al escribir personajes, escenarios y situaciones en una narración.

Énfasis: Identifica y distingue la función de los adjetivos y los adverbios.

¿Qué vamos a aprender?

Revisarás en qué consisten los adjetivos y adverbios a través de algunos ejemplos, además, practicarás su identificación en diversas oraciones.

¿Qué hacemos?

¿Sabes para qué sirven los adjetivos y los adverbios? Debes conocer que tanto los adjetivos como los adverbios se utilizan cotidianamente cada vez que estableces comunicación con otras personas. Seguro que los has utilizado muchas veces en tus conversaciones y al expresarte.

Para que se entienda mejor, verás algunas puntualizaciones y ejemplos, además de que puedas identificarlos y entender sus cualidades, realizarás una actividad al final de la lección, que te ayudará a recordarlos y tenerlos presente.

Observa con atención el siguiente video que habla de los adjetivos.

Adjetivos.
https..

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El transportador – Matemáticas Cuarto de Primaria

El transportador

Aprendizaje esperado: Elabora herramientas de medición de grados.

Énfasis: Distribuye grados en una circunferencia a partir de la elaboración de un transportador.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a realizar un instrumento para medir los ángulos.

¿Qué hacemos?

¿Recuerdas que son los ángulos? Los ángulos son la distancia que se forma entre dos rectas unidas por un mismo vértice, para conocer esa distancia no podemos usar cualquier instrumento, por eso tendremos que elaborar ese instrumento especial que nos permitirá realizar esta medición.

Es momento que recuerdes algunas cosas, a través de unas cuantas preguntas.

Siempre que quieras conocer la medida de “algo” utilizas diferentes instrumentos, por ejemplo:

Cuando quieres saber cuánto tiempo tardas en realizar una carrera de 100 metros ¿Qué instrumento utilizas?

Cuando ves en la televisión algunos concursos de carreras deportivas este instrumento es indispensable para saber quién llego más rápido, ¿Ya sabes c..

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Recursos literarios – Lenguaje Cuarto de Primaria

Recursos literarios

Aprendizaje esperado: Identifica los recursos literarios empleados en los refranes.

Énfasis: Identifica y diferencia los recursos literarios en diversos refranes.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás y diferenciarás los recursos literarios en un listado de refranes.

Pondrás a prueba lo que has aprendido en relación a las diferentes figuras literarias.

¿Qué hacemos?

Observa con atención la siguiente capsula.

Cápsula.
https://youtu.be/Yzmkpe6w7QY

¿Te gusto el video? La información de la cápsula la podrás encontrar en el libro de texto de lengua materna 2014 en la página 51.

https://historico.conaliteg.gob.mx/H2014P4ESA.htm?#page/51

Para esta actividad puedes pedir que mamá, papá o algún integrante de tu familia te apoye para identificar de qué figura literaria se tratan los siguientes refranes. ¡Lista! ¡Listo!

Inicia girando la ruleta que aparece en el siguiente enlace.

Ruleta.
https://wordwall.net/es/resource/9072300

Refrán 1. Lo qué no mata engorda.

..

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Estabilidad de los ecosistemas – Ciencias Naturales Cuarto de Primaria

Estabilidad de los ecosistemas

Aprendizaje esperado: Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.

Énfasis: Identificar la alteración de la estabilidad de los ecosistemas por la modificación de alguno de los factores que lo conforman.

¿Qué vamos a aprender?

Hoy conocerás acerca de cómo la modificación de alguno de los factores físicos o biológicos altera la estabilidad de los ecosistemas.

En la clase anterior aprendiste que los factores biológicos están compuestos por las plantas, los animales, los hongos y las bacterias, es decir lo que tiene vida. Y los factores físicos que son el agua, el suelo, la luz solar, el clima y el aire es decir lo que no tiene vida, pero te ayuda a vivir.

¿Qué hacemos?

Es seguro que en el lugar en el que vives hay un arbusto, un árbol, o una maceta con plantas, o has visto un camellón donde hay plantas que además de adornar el lugar brind..

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¡A navegar! Parte II – Historia Cuarto de Primaria

¡A navegar! Parte II

Aprendizaje esperado: Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas europeas.

Énfasis: Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la navegación.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás con el tema de las tecnologías e inventos que posibilitaron los viajes del genovés Cristóbal Colón.

Seguiremos hablando de barcos, el mar e inventos tecnológicos, realizarás tu propia brújula y conocerás para qué sirve y cómo funciona.

¿Qué hacemos?

Para hacer tu brújula necesitarás los siguientes materiales.

Pon mucha atención, hacer una brújula es muy sencillo. ¿Estás lista? ¿Estás listo?

Recordarás que en la sesión pasada se habló sobre los avances en la construcción de barcos que les permitieron a españoles y portugueses explorar tierras que no conocían, las carabelas y las naos.

Con esos barcos Cristóbal Colón ya contaba con un medio de transporte para atravesar el océano, pero ¿Cómo iba a saber hacia dónde dirigirse? ¿Qué ins..

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Desarrolla tu creatividad II – Matemáticas Cuarto de Primaria

Desarrolla tu creatividad II

Aprendizaje esperado: Identifica las caras de objetos y cuerpos geométricos, a partir de sus representaciones planas y viceversa.

Énfasis: Crea imágenes a partir de los cuerpos geométricos que existen en el entorno.

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás trabajando sobre la forma que tienen las caras de los cuerpos geométricos.

En la clase anterior viste las caras de los cuerpos geométricos, las cuales pueden ser cuadradas, triangulares, rectangulares o circulares entre otras figuras geométricas.

También viste un video que te mostró cuáles eran las partes y dimensiones de los cuerpos geométricos.

¿Qué hacemos?

Iniciarás con unas adivinanzas relacionadas con los cuerpos geométricos para que recuerdes un poco la clase anterior.

Observa las plantillas de algunos cuerpos geométricos, son las imágenes donde los cuerpos están desdoblados, intenta de cual se trata.

El primer cuerpo geométrico es el siguiente:

https://www.klipartz.com/es/sticker-png-meqde

Este..

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Migración, ¿qué es eso? – Geografía Cuarto de Primaria

Migración, ¿qué es eso?

Aprendizaje esperado: Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas.

Énfasis: Tipos de migración (emigrar e inmigrar) y los factores que la provocan.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderemos a reconocer la migración en México y sus implicaciones en lo social, cultural, económico y político, así como los tipos de migración y los factores que la provocan.

¿Qué hacemos?

¿Has escuchado hablar sobre los santuarios de las mariposas monarca en México? Es impresionante el recorrido que tienen que realizar ya que vienen desde Canadá y Estados Unidos de Norte América. Las mariposas monarca hacen un largo recorrido durante su migración.

¿Conoces el significado de la palabra Migración? Anota en tu cuaderno está palabrea y busca su significado, en la siguiente imagen te presentamos uno de ellos.

Migración es el desplazamiento de un grupo o población de personas o animales, de un lugar a otro. Como te darás cuenta este con..

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Lo implícito y explícito en los refranes – Lenguaje Cuarto de Primaria

Lo implícito y explícito en los refranes

Aprendizaje esperado: Comprende el mensaje implícito y explícito de los refranes.

Énfasis: Reconoce y diferencia entre el mensaje implícito y el explícito en los refranes.

¿Qué vamos a aprender?

Diferenciarás los mensajes implícitos y explícitos, tomando como referencia los refranes que has venido trabajando en las últimas clases.

En las clases anteriores estuviste analizando la estructura de los refranes, los mensajes o moralejas que contienen, incluyendo a las figuras literarias como la rima, la metáfora la alegoría y el juego de palabras. Profundizaras sobre los mensajes implícitos y explícitos contenidos en los refranes.

¿Qué hacemos?

¿Conoces que quiere decir implícito y explícito? El mensaje de un texto es implícito cuando la información contenida en él requiere ser interpretada para poder comprenderla.

El mensaje de un texto explícito es cuando la información que este contiene no requiere de interpretación.

Observa el siguiente e..

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