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Organismos internacionales de paz II – Historia Primero de Secundaria

Organismos internacionales de paz II

Aprendizaje esperado: Favorece la comprensión de los hechos y los procesos que llevaron a la conformación de organismos internacionales después de la Segunda Guerra Mundial y sus funciones.

Énfasis: Identificar las funciones del UNICEF, la FAO y el ACNUR y reflexionar sobre sus posibilidades para mejorar las condiciones de vida en el mundo.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las funciones del UNICEF, la FAO y la ACNUR y reflexionarás sobre sus posibilidades para mejorar las condiciones de vida en el mundo.

Como recordarás, tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, restablecer la paz era el mayor reto que tenía el mundo. Pero incluso, ni la paz significa la ausencia de conflictos, ni ha existido una paz perpetua en todo el mundo.

A lo largo del siglo XX e incluso del siglo XXI ha habido diversas guerras y conflictos armados de escalas nacionales e internacionales, cuyas causas han sido muy diversas.

¿Qué hacemos?

Para iniciar la sesión, rea..

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La economía y la iglesia medieval – Historia Sexto de Primaria

La economía y la iglesia medieval

Aprendizaje esperado: Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.

Énfasis: La actividad económica y la importancia de la Iglesia durante la Edad Media.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión tendrás oportunidad de analizar los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales. Mediante este ejercicio podrás revisar la actividad económica y la importancia de la Iglesia durante la Edad Media.

¿Qué hacemos?

Para ello vas a necesitar dos hojas amarillas recortadas en estilo pergamino, colores, pluma y lápiz. Podrás consultar tu libro de texto en las páginas 90 y 91

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6HIA.htm?#page/90

¿Recuerdas cuál fue el hecho que marcó el fin de la Prehistoria y el inicio de la Historia?

Fue la invención de escritura.

Esta pregunta es importante porque, a lo largo de la historia, la humanidad no solo ha in..

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¿Cómo era vivir en la Edad Media? – Historia Sexto de Primaria

¿Cómo era vivir en la Edad Media?

Aprendizaje esperado: Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.

Énfasis: La vida en Europa durante la Edad Media: El feudalismo, señores, vasallos y la monarquía feudal.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión tendrás oportunidad de analizar los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales. Mediante este ejercicio podrás revisar cómo era la vida en Europa durante la Edad Media, así también podrás reflexionar sobre aspectos del feudalismo, los señores, vasallos y la monarquía feudal.

¿Qué hacemos?

Para esta sesión necesitaras dos hojas amarillas recortadas en estilo pergamino, colores, pluma y lápiz. Podrás consultar tu libro de texto en las páginas 87 a la 89.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6HIA.htm?#page/87

Para comenzar reflexiona sobre tu experiencia imaginaria de la clase pasada, donde imaginaste que eras noble..

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Rumbo a la democracia – Historia Quinto de Primaria

Rumbo a la democracia

Aprendizaje esperado: Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios y las condiciones en que se creó el Partido Nacional Revolucionario (PNR) y el surgimiento de los partidos de oposición.

Énfasis: La creación y consolidación del PNR y el surgimiento de nuevos partidos.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios y las condiciones en que se creó el Partido Nacional Revolucionario (PNR) y el surgimiento de los partidos de oposición.

¿Qué hacemos?

Dos alumnos nos mandaron unos videos sobre una situación que ocurría en su escuela antes de comenzar la contingencia, es una situación que les preocupa mucho.

Observa el primer video de Shadani:
https://youtu.be/RBuIvOD_dpw

Ahora entiendo el gran problema que tiene, Shadani, la problemática de la basura es un gran tema en todos lados.

Pero eso no es todo, aún nos falta ver el video de otro de sus compañero..

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La guerra cristera – Historia Quinto de Primaria

La guerra critsera

Aprendizaje esperado: Explica algunas causas y consecuencias de la rebelión cristera.

Énfasis: Las causas y consecuencias de la rebelión cristera.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás las causas y consecuencias de la rebelión cristera.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vamos a aprender sobre un conflicto armado que estalló después de la Revolución Mexicana y vino a mover por completo la situación del país, el cual es conocido como la guerra cristera.

La guerra cristera, fue un conflicto armado que estalló en 1926 durante el gobierno de Plutarco Elías Calles, y se prolongó hasta 1929.

¿Recuerdan quién es él?

Es el presidente Plutarco Elías Calles, un militar sonorense que formó parte del grupo Sonora, a lado de Álvaro Obregón, durante la Revolución y en 1924 ganó las elecciones presidenciales.

Resulta que, durante su mandato, hicieron crisis las tensiones y conflictos que se habían ido acumulando entre la Iglesia católica y los gobiernos que surgieron de la Rev..

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La agricultura y minería en Nueva España – Historia Cuarto de Primaria

La agricultura y minería en Nueva España

Aprendizaje esperado: Señala la importancia de las nuevas actividades económicas y los cambios que provocaron en el paisaje.

Énfasis: Las actividades económicas: agricultura y minería.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás del ámbito económico de la Nueva España, específicamente de dos actividades muy importantes, una de las actividades económicas novohispanas que vas a conocer es la minería y la segunda actividad económica es la agricultura.

¿Qué hacemos?

En los años de la Nueva España la gente utilizaba herramientas diferentes, la cuales hoy vas a conocer además de otras características.

¿Cómo fue la agricultura y la minería en la Nueva España?

En sesiones anteriores se ha mencionado que la llegada de los españoles y la continua colonización de los territorios conquistados implicó traer cosas de la cultura europea para que las tierras recién conquistadas fueran semejantes a las europeas.

La evangelización, las creencias y tradiciones de l..

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La organización política del Virreinato – Historia Cuarto de Primaria

La organización política del Virreinato

Aprendizaje esperado: Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva España.

Énfasis: La organización política del Virreinato.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás aprendiendo sobre el virreinato de la nueva España.

En la sesión de hoy continuarás con el tema “Organización política” ya que en la sesión anterior aprendiste sobre lo que pasó una vez conquistado este territorio, una de las primeras cosas que ocurrieron fue la instauración de la primera Real Audiencia en el año 1527.

Este día abordarás la segunda parte del tema, conocerás cómo se organizó la política del virreinato, una de las preguntas que te guiará será, ¿Quiénes la conformaron y cuáles eran sus funciones?

¿Qué hacemos?

El Virreinato fue la forma de gobierno que se adoptó después de que no le funcionó del todo al rey de España dejar a los conquistadores como gobernadores, esto lo aprendiste en la sesión anterior.

Recuerda que ..

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¿Cómo era vivir en la Edad Media? – Historia Sexto de Primaria

¿Cómo era vivir en la Edad Media?

Aprendizaje esperado: Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.

Énfasis: La vida en Europa durante la Edad Media: El feudalismo, señores, vasallos y la monarquía feudal.

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión de hoy analizarás los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.

¿Qué hacemos?

Para comenzar imagina, ¿Cómo habrá sido la vida cotidiana durante la Edad Media? Si te hubiera tocado vivir en esa época, ¿Qué es lo que regularmente harías?

Si pudiéramos vivir en esa época, tu vida diaria dependería mucho del estrato social al que pertenecieras, en la Edad Media no era lo mismo la vida cotidiana de los nobles, que la de los campesinos, hay que tener muy presente que la sociedad medieval era una sociedad dividida en estamentos, cada estamento ocupaba un nivel y cumplía una función, así, en la sociedad medieval había tres..

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“Rearmando” el país – Historia Quinto de Primaria

“Rearmando” el país

Aprendizaje esperado: Identifica las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios y las condiciones en que se creó el Partido Nacional Revolucionario (PNR) y el surgimiento de los partidos de oposición.

Énfasis: De los caudillos posrevolucionarios al presidencialismo.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios y las condiciones en que se creó el Partido Nacional Revolucionario (PNR) y el surgimiento de los partidos de oposición.

¿Qué hacemos?

Hablaremos de los últimos años de la Revolución Mexicana, cuando las demandas sociales como el derecho a la tierra y al trabajo ya se habían incluido en la nueva Constitución, pero todavía no se lograba pacificar el territorio. La lucha armada empezó en 1910 y siguió durante varios años después de la promulgación de la Constitución de 1917, eso quiere decir que nuestro país pasó casi diez años en guerra.

Durante los años de la ..

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Y después de la Revolución, ¿qué pasó? – Historia Quinto de Primaria

Y después de la Revolución, ¿qué pasó?

Aprendizaje esperado: Ubica la formación de instituciones en el México posrevolucionario aplicando los términos década y años, e identifica cambios en la distribución poblacional.

Énfasis: Ubica temporal y espacialmente los principales acontecimientos del México posrevolucionario a principios de los ochenta.

¿Qué vamos a aprender?

Ubicarás la formación de instituciones en el México posrevolucionario aplicando los términos década y años, e identificarás cambios en la distribución poblacional.

¿Qué hacemos?

Revisarás un período muy largo y lleno de sucesos que son muy importantes para comprender el desarrollo de nuestro país después de que se lograra cierta estabilidad, luego de la Revolución Mexicana.

Nos introduciremos en un nuevo bloque de nuestro libro de texto. Este bloque nos habla de la conformación del Estado Mexicano moderno a lo largo del siglo XX es decir, cómo pasamos de la época de los caudillos, estos grandes personajes de la Re..

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