lenguaje

Características de mi idioma o lengua

Aprendizaje esperado: Aprecia la riqueza cultural de su lengua, (así como la del español y la de otros pueblos).

Énfasis: Conoce las particularidades de su lengua (familia lingüística a la que pertenece, otras lenguas de la misma familia, variantes de la misma lengua, entre otras).

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás algunas características de las lenguas indígenas de México y en particular de la lengua: el rarámuli.

¿Qué hacemos?

Saludos niñas y niños, yo soy Jorge Sánchez Palma. Vivo en Mulachalachi en el estado de Chihuahua, hablo la lengua Ralamuli y estoy muy contento de saludarles.

Kuira bá sineami kuuchi kuchi, nejé kó rewe Jorge Sánchez Palma nijé kó beté amina Mulachalachi estarochi Chiwawa aneliachi, nejé kó ra´icha Ralámuli niraa a´lí kó ní wee kanili mí narepa.

Para que conozcas un poco más de los Ralámuli o tarahumaras te invito a observar el siguiente video de los Tarahumaras. Pies Ligeros, que te muestra cómo viven y a qué juega..

Elijamos un poema para leer en voz alta

Aprendizaje esperado: Identifica los sentimientos que tratan los poemas. Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas.

Énfasis: Aprecia el sentido y analiza los recursos literarios de varios poemas para elegir uno que se desee leer en voz alta.

¿Qué vamos a aprender?

Leerás y analizarás algunos poemas y elegirás uno para practicarlo en voz alta y recitarlo.

¿Qué hacemos?

¿Recuerdas lo que observaste en la sesión anterior?

Conociste que, en los poemas, la musicalidad está dada por la rima de los versos, mientras que el ritmo está dado por los signos de puntuación, es decir, por las pausas que hacemos al leer o recitar los poemas.

Más adelante, elegirás un poema para que lo leas en voz alta a tu familia. Como un recital de poesía.

Iniciaras escuchando el siguiente poema, pon mucha atención en las rimas y la musicalidad, en las pausas y el ritmo, en la entonación y la emoción.

El conde Niño.
https://youtu.be/3..

¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

Aprendizaje esperado: Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.

Énfasis: Identifica la rima como el recurso que propicia la musicalidad en los poemas.

Reconoce la forma en que los signos de puntuación determinan el ritmo en los poemas.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás que la rima es el recurso que propicia la musicalidad en los poemas.

Observarás y reconocerás la forma en que los signos de puntuación determinan el ritmo en los poemas.

¿Qué hacemos?

Para comenzar realizarás un repaso de la sesión anterior.

Los poemas son composiciones literarias a través de las cuales la autora o el autor expresan sus emociones e impresiones del mundo. En los poemas, se usan recursos literarios como la metáfora, la comparación y la analogía.

Otro recurso literario de los poemas, es la rima.

Recuerda anotar las palabras desconocidas para que después las busques en el diccionario.

Pon muc..

Leer y sentir la poesía

Aprendizaje esperado: Identifica los sentimientos que tratan los poemas. Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas en los poemas.

Énfasis: Aprecia los sentimientos que sugieren los poemas o las imágenes que evocan, mediante la interpretación de las figuras retóricas utilizadas en ellos (comparación, analogías, metáforas).

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás sobre la Poesía. Apreciarás los sentimientos que evocan los poemas a través de los recursos literarios que utilizan como: la comparación, analogías y metáforas.

¿Qué hacemos?

¿Sabes qué es la poesía? Para que lo entiendas mejor lee el siguiente fragmento de un poema de Gustavo Adolfo Bécquer.

“¿Qué es poesía? Dices mientras clavas en mi pupila tú pupila azul. ¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas? Poesía… eres tú”

Esta es una forma muy “poética” para explicar lo que es la poesía. Te da a entender que todos somos poesía, ya sea por nuestra belleza interior o exterior, ..