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Magia con matemáticas – Matemáticas Quinto de Primaria

Magia con matemáticas

Aprendizaje esperado: Analiza las relaciones entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Énfasis: Reconoce que si a un número se le suma, resta, multiplica o divide otro número, y al resultado se le aplica la operación inversa con el mismo número, se obtiene el número original.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás que si a un número se le suma, resta, multiplica o divide otro número, y al resultado se le aplica la operación inversa con el mismo número, se obtiene el número original.

¿Qué hacemos?

Voy a iniciar preguntándote, ¿Te gusta la magia?

Observa el siguiente video del minuto 02:15 al 03:37 y del minuto 05:20 a 06:58

Trucos de magia.
https://youtu.be/a2uDdt7UR_E

Ya que iniciamos hablando de magia, ahora te haré algo de “magia”, pero con las matemáticas, te enseñaré más trucos matemáticos.

Piensa un número del 1 al 20 y escríbelo por favor, pero no me lo digas, que yo adivinaré que número es.

Vamos hacer operaciones con ese númer..

Frutas de temporada – Matemáticas Quinto de Primaria

Frutas de temporada

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes.

Énfasis: Plantea y resuelve problemas de sumas y restas de fracciones con denominadores diferentes usando la equivalencia.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a resolver problemas de sumas y restas de fracciones con denominadores diferentes usando la equivalencia.

¿Qué hacemos?

¿Sabías que México es uno de los lugares del mundo con mayor variedad y riqueza de frutas? ¿Cuántas frutas conoces? ¿Cuántas has tenido la oportunidad de probar? En verdad es fascinante ver el colorido y variedad de frutas que tenemos en México, así que te invito a ver el siguiente video, para conocer un poco de este fantástico tema que desemboca inevitablemente en la identidad Mexicana.

Las frutas mexicanas.
https://www.youtube.com/watch?v=e0qktrqoi0m&t=316s

No sabía lo importante que era comer frutas de temporada para mantenernos saludables, hoy traje unos problema..

¿Habrá otro? – Matemáticas Cuarto de Primaria

¿Habrá otro?

Aprendizaje esperado: Desarrolla y ejercita un algoritmo para dividir números de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.

Énfasis: Establece relaciones entre los procedimientos de la suma, la resta y la multiplicación, y el de la división.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a desarrollar el procedimiento que se lleva a cabo para resolver una división. Observarás como la suma, la resta y la multiplicación son algoritmos que te pueden ayudar a dividir una determinada cantidad.

¿Qué hacemos?

Es importante que tengas muy claras las partes que conforman el procedimiento para resolver la división.

Observa la siguiente imagen:

Dividendo: Es el número que se debe repartir en partes iguales, es decir, es la cantidad que vamos a dividir, ahí podemos ver que el dividendo es el número 354

Divisor: Es el número de partes iguales entre las cuales se va a fraccionar el dividendo, en este caso el divisor es el número 9

Cociente: Es el número que obtienes al hacer es..

El número que falta – Matemáticas Cuarto de Primaria

El número que falta

Aprendizaje esperado: Desarrolla y ejercita de un algoritmo para dividir números de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.

Énfasis: Utiliza la división como un recurso para calcular el valor de un factor desconocido en una multiplicación de dos factores.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a resolver una serie de adivinanzas utilizando diferentes formas de procedimientos.

¿Qué hacemos?

Para comenzar con la sesión de este día resuelve la primera adivinanza que manda Yuliana desde San Quintín, Baja California.

Venimos a San Quintín a visitar a mi abuelita, aquí hay grandes campos de cultivo, mi tío me dijo que tiene 105 plantas de fresas, yo conté 7 surcos, entonces va la adivinanza, ¿Cuántas plantas hay en cada surco?

Atte. Yuliana.

Primero sabes, ¿Qué es un surco? En las poblaciones rurales o donde hay campos de cultivo, las siembras se realizan en surcos, a cada hilera de tierra donde se siembra se le llama surco.

Entonces tienes que averigu..

Son equivalentes – Matemáticas Cuarto de Primaria

Son equivalentes

Aprendizaje esperado: Resuelve sumas o restas de números decimales en diversos contextos.

Énfasis: Usa descomposiciones aditivas con expresiones fraccionarias o decimales para representar números.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a sumar y restar con números decimales.

¿Qué hacemos?

Como te habrás dado cuenta las matemáticas están en todos lados y te permiten resolver muchos problemas. Cuando vas a la tienda y compras cosas, cuando se reparte la fruta entre varias personas, en las construcciones de las casas etcétera.

¿Recuerdas cuáles son los números decimales? Los números decimales se forman de una parte entera que es la que está antes del punto decimal y otra que es la que va después del punto. Cada lugar a la derecha del punto decimal representa un valor y tiene un nombre, tú sólo manejarás décimos, centésimos y milésimos.

En la imagen puedes observar que la fracción de es igual a 0.6 décimos, también tienes al 54/100 que es igual a 0.54 centésimos y, por ..

De diferentes maneras – Matemáticas Tercero de Primaria

De diferentes maneras

Aprendizaje esperado: Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones. Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador).

Énfasis: Usa diversas formas aditivas para representar una fracción mixta.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre la interpretación de las fracciones equivalentes en su denominación mixta por medio del ejercicio práctico.

¿Qué hacemos?

Es momento de empezar por medio de un juego de 12 cartas, donde gana la carta que represente mayo cantidad por ejemplo entre:

1/2

10/8

El 10 es mayor que 8 eso significa que la fracción representa más de un entero y por ende 1 es menor que el dos, así que es menos de un entero. Siguiente ejercicio:

5/4

4/4

En esta es evidente que 5 cuartos es mayor que 4 cuartos. La siguiente es:

16/8

6/2

En este caso las dos representan más de un entero, por lo cual es necesario convertirlas a números mixtos para que sea más fácil compararlas. De ac..

¿Quién es más grande? – Matemáticas Tercero de Primaria

¿Quién es más grande?

Aprendizaje esperado: Identifica escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones. Compara fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador).

Énfasis: Anticipa, argumenta y verifica qué cantidad es mayor, dadas dos cantidades con igual numerador e igual denominador.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar escrituras equivalentes con fracciones.

¿Qué hacemos?

En esta primera tarjeta tenemos un treintaidosavo.

Aquí tenemos un dieciseisavo.

La tercera tiene escrito un octavo.

Claro que sí maestro, dice un cuarto.

esta última dice un medio.

Ya que conocemos todas nuestras fichas, les cuento de qué se trata el reto, tenemos que ordenar todas las fichas de menor valor a mayor valor.

Pues la respuesta correcta es un treintaidosavo, un dieciseisavo, después un octavo, un cuarto y al final el que yo te decía que es el más grande, un medio.

Lo que vamos a hacer con el listón verde es dividirlo en ocho partes iguales ya que..

La frutería de Saúl – Matemáticas Tercero de Primaria

La frutería de Saúl

Aprendizaje esperado: Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones. Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador).

Énfasis: Establece equivalencias entre números mixtos y sumas de fracciones.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar la escritura equivalente de fracciones.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy me gustaría empezar platicando de la comida y de llevar una sana alimentación, es muy importante comer sano, porque de esa manera fortalecemos nuestro sistema inmunológico y evitamos enfermarnos, además de que ganamos energía, hay que tener presente el plato del buen comer para balancear nuestra alimentación.

Tiene 3 grupos de alimentos: verduras y frutas, cereales y leguminosas y, alimentos de origen animal.

En las fruterías se vende fruta por kilogramo o fracción y jugos por litro o fracción.

Por ejemplo, tomar 1/2 litro de jugo de naranja y otros días, un plato de 1/4 de kilo..

Manos a la obra con la encuesta – Matemáticas Segundo de Primaria

Manos a la obra con la encuesta

Aprendizaje esperado: Recolecta, registra y lee datos en tablas.

Énfasis: Usa una tabla para organizar la información recolectada y para presentar resultados.

Interpreta y analiza la información estadística resultante de un estudio.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a usar una tabla para organizar la información recolectada y presentarás resultados, así también, interpretarás y analizarás la información estadística resultante de un estudio.

En esta sesión seguirás conociendo más sobre la encuesta. Usarás los resultados de tu encuesta.

Utilizaras tu libro de Matemáticas en la página 145, 146 y 147

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/145

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/146

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/147

¿Qué hacemos?

Recuerda cuáles fueron las preguntas que elegimos para nuestra encuesta, es muy importante tener los datos de los encuetados.

Da lectura a las preguntas de la encuesta.

Estas son ..

Preparando nuestra encuesta – Matemáticas Segundo de Primaria

Preparando nuestra encuesta

Aprendizaje esperado: Recolecta, registra y lee datos en tablas.

Énfasis: Plantea la elaboración de una encuesta y decide qué preguntas se harán y a quién estarán dirigidas. Elabora un formato de encuesta.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a plantear la elaboración de una encuesta. Para ello, revisa las páginas 143 y 144 de tu libro de Matemáticas, segundo grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/143

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/144

¿Qué hacemos?

Recuerda que una encuesta, es una serie de preguntas que hacen las personas, para reunir datos sobre un tema determinado.

La encuesta también debe tener los siguientes elementos.

Ahora que ya recordaste los elementos que debe llevar, revisa la siguiente encuesta y verifica que cuente con todos los elementos.

¿Tiene todos los elementos que requiere una entrevista?

Al parecer el tema de la encuesta es de mascotas, pero no está escrito el tema, tampoco también instrucc..