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Decenas y plantas sueltas – Matemáticas Primero de Primaria

Decenas y plantas sueltas

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100

Énfasis: Agrupa y compara colecciones equivalentes en decenas y unidades.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a leer, ordenar y escribir números naturales hasta el 100

Agruparás cantidades equivalentes en decenas y unidades mediante diversas estrategias.

Para esta sesión necesitarás:

Lápiz.

Tu libro de Matemáticas de Primer grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm

¿Qué hacemos?

Para comenzar vas a ayudar con la decoración de una video-fiesta y se presenta el siguiente desafío.

Tienes que hacer unas guirnaldas de flores. Las guirnaldas son unos listones a los que les vas a colgar flores de papel. Hay 48 flores y cada guirnalda lleva 1 decena.

¿Recuerdas qué es una decena?

Una decena es una colección de diez cosas, por ejemplo, 10 monedas de 1 peso o 10 plantas.

Ahora responde la pregunta:

¿Cuántas guirnaldas y cuántas flores sueltas tendrás en total?

Puedes hacer..

El agua… qué podemos hacer – Conocimiento del Medio Primero de Primaria

El agua… qué podemos hacer

Aprendizaje esperado: Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participar en aquellas que ayudan a cuidarla.

Énfasis: Identifica algunos problemas relacionados con los residuos y con el agua en el lugar donde vive, y plantea posibles soluciones.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar algunos problemas relacionados con el agua y los residuos que la pueden contaminar y plantearas posibles soluciones.

¿Qué hacemos?

La falta de agua potable es uno de los mayores problemas que afecta a muchas personas cada año en todo nuestro país.

Los problemas del agua son provocados por diferentes causas: por ejemplo, la contaminación, en algunas zonas rurales las fuentes de agua se encuentran contaminadas debido a la falta de saneamiento y la ausencia de plantas de tratamiento de desechos, además de la contaminación de ríos y lagos por industrias y por las propias personas que tiran los desechos en estos cuerpos de agua.

Sabias que el artíc..

Un museo sobre mí – Artes Primero de Primaria

Un museo sobre mí

Aprendizaje esperado: Visita museos, zonas arqueológicas y observa espectáculos artísticos variados para ejercer su derecho al acceso y la participación a la cultura.

Énfasis: Ubica y selecciona dentro de su entorno familiar, elementos históricos para construir un museo en miniatura a partir de los conocimientos adquiridos y la exploración del espacio individual y colectivo.

¿Qué vamos a aprender?

Ubicaras y seleccionaras dentro de tu entorno familiar, elementos o colecciones, que hablen acerca de tus gustos, (color favorito, comida, mascotas, preferencias) para montar una exposición que te permita dialogar con tu familia, amigos o maestra creando tu propia historia.

¿Qué hacemos?

Esta sesión se llama “Un museo sobre mí” y el nombre está inspirada justamente en este cuento titulado “Un museo sobre mí” de Emma Lewis, puedes pedir ayuda a tu mamá o papá para buscarlo y leerlo juntos y juntas.

Los cuentos se pueden narrar. La narración oral consiste en relatar o ..

Recomendando textos – Lenguaje Primero de Primaria

Recomendando textos

Aprendizaje esperado: Recomendar lecturas a otros compañeros.

Énfasis: Escribe recomendaciones de algunos textos que ha leído, expresa lo que le gustó y por qué sería bueno que otros leyeran ese texto.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás más acerca de la comunidad de Santa Rosa Loma Larga, del Estado de Veracruz, hablantes de la lengua nuntajŠŠyi’ también llamada popoluca.

Aprenderás a recomendar lecturas y compartirás textos que te gustan a tus familiares.

¿Qué hacemos?

Antes de iniciar esta sesión, te comparto que la comunidad NuntajŠŠyi’ o popoluca es una comunidad de artesanos, ellos utilizan muchos materiales y elaboran distintos productos como:

Canastas.

Sombreros.

Bordados.

Es muy interesante observar todas esas artesanías que los popolucas elaboran con sus manos, su creatividad y destreza al usar esas fibras, la madera o el barro.

Cerca de la comunidad popoluca, está un lugar que se llama Catemaco sitio muy conocido que entre otras cosas resulta in..

Los estados de ánimo y su escritura – Inglés Primero de Primaria

Los estados de ánimo y su escritura

Aprendizaje esperado: Reconoce la escritura de nombres de estados de ánimo.

Énfasis: Revisa y participa en la escritura de nombres de estados de ánimo presentes en un cuento.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás la escritura de los estados de ánimo en un cuento.

In previous lessons we learned some moods by listening to different stories.

En clases anteriores aprendimos algunos estados de ánimo por medio de escuchar diferentes cuentos.

In Goldilocks we learned: happy and angry.

Con Ricitos de Oro aprendimos: Feliz y enojado.

In the ugly duckling, we learned: sad.

Con El Patito Feo aprendimos: Triste.

In Little Red Riding Hood, we learned: scared.

Con Caperucita Roja aprendimos: Asustada.

¿Qué hacemos?

Con los cuentos, siempre aprendes cosas nuevas.

Of course! Today we are going to learn the names of some moods and we are going to do it through a story.

¡Por supuesto! Hoy vamos a aprender los nombres de al..

El informador – Lenguaje Primero de Primaria

El informador

Aprendizaje esperado: Elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula.

Énfasis: Revisa, corrige, escribe la versión final de su noticia y la comparte con otros.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a elaborar textos sencillos e ilustraciones.

¿Qué hacemos?

En esta sesión realizarás la versión final de la noticia y la presentarás. Recuerda que la sesión pasada elegiste el encabezado o título, ubicaste la fecha que es de cuando sucede la noticia, el lugar es donde se dan los hechos de esta noticia y la fotografía junto con el pie de foto van de acuerdo a lo que se escribe y redacta.

Para esta sesión necesitaras:

Tu cuaderno.

Lápiz.

Tu libro de texto de lengua materna español.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm

En tu cuaderno vas a ir colocando cada uno de los elementos de la noticia tal y como si fuera el periódico. El título que se eligió es “Niños de México aburridos y tristes” este encabezado está muy bien escrito, ..

Vamos a comparar, ¿Cuál pesa más? – Matemáticas Primero de Primaria

Vamos a comparar, ¿Cuál pesa más?

Aprendizaje esperado: Estima, compara y ordena directamente pesos.

Énfasis: Identifica el peso de diversos objetos a través del sopesado. Comprende que el peso de los objetos no depende de su tamaño.

¿Qué vamos a aprender?

Experimentaras con el peso y qué tipo de peso tienen los objetos.

Para esta sesión necesitaras:

Lápiz.

Tu libro de texto de matemáticas de primer grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm

¿Qué hacemos?

Por ejemplo, ¿Qué fruta crees que pese más de estas dos? ¿La naranja o la cereza?

La naranja es más pesada que la cereza, si fueran muchas cerezas, quizá todas juntas pesarían lo mismo que la naranja, pero una, es menos pesada.

Ahora, ¿Cuál es más pesado?

¿Una jarra con agua o un vaso con agua? La jarra con agua pesa más.

¿Una pelota de playa o una bola de boliche? La pelota de playa pesa más, por ser más grande.

Si te fijas bien, en el ejemplo 1 y 2 los objetos más pesados son los más grandes, ¿Por qué e..

Gotita a gotita cuidando la agüita – Conocimiento del Medio Primero de Primaria

Gotita a gotita cuidando la agüita

Aprendizaje esperado: Reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participar en aquellas que ayudan a cuidarla.

Énfasis: Propone acciones que se pueden llevar a cabo para evitar el desperdicio del agua.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer que tus acciones pueden afectar a la naturaleza y participar en cómo ayudar para cuidarla.

¿Qué hacemos?

Para iniciar, es importante mencionar que el agua es muy importante para la vida y se debe cuidar mucho, existen muchas ideas en internet acerca de cómo cuidarla.

Es muy importante que cuando te surjan dudas, tomes la iniciativa de investigar con lo que tengas a la mano, desde el internet hasta los libros.

Para esta sesión necesitaras tu libro de texto de Conocimiento del medio.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1COA.htm

Hay millones de personas en todo el mundo que carecen de acceso al agua potable y que miles de personas mueren cada día por no tener cerca de sus casas agu..

Aventuras arqueológicas – Artes Primero de Primaria

Aventuras arqueológicas

Aprendizaje esperado: Visita museos, zonas arqueológicas y observa espectáculos artísticos variados para ejercer su derecho al acceso y la participación a la cultura.

Énfasis: Explora los espacios museísticos a través de la virtualidad.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a explorar espacios museísticos a través de la virtualidad.

Si bien es cierto que estamos en contingencia y no se puede salir de vacaciones, existen otras formas de viajar y es lo que aprenderás conociendo aventuras arqueológicas.

¿Qué hacemos?

Para comenzar, ¿Conoces que es un viaje virtual? Debes saber que la virtualidad es una simulación audiovisual de un entorno real por medio de imágenes tridimensionales, esto ayuda a poder visitar lugares sin necesidad de que se realice de manera presencial, todo lo puedes hacer desde tu casa con ayuda de la tecnología.

Ahora, es momento de iniciar un gran e interesante viaje, pero a través de la virtualidad.

Vas a recorrer México, conocerás ..

¡A, b, c, ch, d, … basta! – Lenguaje Primero de Primaria

¡A, b, c, ch, d, … basta!

Aprendizaje esperado: Escribe por sí mismo palabras que comienzan igual.

Énfasis: Escribe por sí mismo palabras que comienzan igual, pero que pertenecen a diferentes campos semánticos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a escribir por sí mismo palabras que comienzan igual, pero que pertenecen a diferentes campos semánticos.

Para esta sesión necesitaras:

Tu lápiz.

Cuaderno.

Tu libro de Lengua materna.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm?#page/1

¿Qué hacemos?

Para iniciar, abre tu libro de Lengua materna en la página 139, en esa página encontrarás un juego.

Lee las instrucciones del juego.

Uno de los participantes en el juego deberá decir en voz alta la primera letra del abecedario, y las demás letras en voz baja, el otro jugador, cuando crea que esté pronunciando la letra que él considera fácil para jugar, dirá basta, por ejemplo, si quieres que jueguen con la letra D es una de las primeras letras del abecedario, cuando se dice “basta..