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Registro, organizo, analizo y decido II – Matemáticas Primero de Secundaria

Registro, organizo, analizo y decido II

Aprendizaje esperado: Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.

Énfasis: Analizar los datos obtenidos mediante los experimentos realizados en distintos medios y su organización.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás los datos obtenidos mediante experimentos realizados en distintos medios y su organización. En la estadística, para obtener información confiable de un experimento, es importante reflexionar sobre los procedimientos y técnicas que se utilizarán para recolectar, organizar y representar los datos que se obtengan al realizar el estudio estadístico.

¿Qué hacemos?

Anteriormente has estudiado cómo recolectar datos a partir de la encuesta. La recolección de datos de diversas fuentes, así como su organización e interpretación ayuda a tomar decisiones, describir características de ciertos sectores de la población, o incluso, a definir problemáticas que enfrenta cierto grupo de personas, esto dependiendo del propósito del estudi..

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La solución a mi problema es… – Tecnología Primero de Secundaria

La solución a mi problema es…

Aprendizaje esperado: Utiliza las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas técnicos.

Énfasis: Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión:

Se generarán propuestas de uso de máquinas, herramientas o instrumentos en las posibles soluciones de problemas técnicos establecidos en el programa anterior. Señalando las capacidades humanas a extender o potencializar.

Identificarás posibles soluciones al problema establecido en el programa anterior, considerando que la necesidad es mantener la salud física, mental y social.

¿Qué hacemos?

Como recordarás, la necesidad que tenemos es la de preservar nuestra salud física y mental; esto sin descuidar, en la medida de lo posible, nuestras actividades. Esta necesidad de mantenernos en un mismo lugar y con las mismas personas, nos puede llevar a sentir aburrimiento y monotonía, aunado al no poder salir de casa y que con ..

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Un mundo de vida – Geografía Primero de Secundaria

Un mundo de vida

Aprendizaje esperado: Argumenta que la biodiversidad de la Tierra es resultado de las relaciones e interacciones entre los componentes naturales del espacio geográfico.

Énfasis: Reconocer qué es la biodiversidad y los factores que la favorecen, así como identificar los países megadiversos.

¿Qué vamos a aprender?

Recuerda que en sesiones anteriores pudiste identificar los componentes de las regiones naturales y distinguir características de cada una de ellas, así como su distribución.

El propósito de esta sesión es reconocer qué es la biodiversidad, así como los factores que favorecen mayor biodiversidad, además, identificarás los países megadiversos.

También conocerás algunas especies endémicas que se encuentran en peligro de extinción y que acciones se realizan a nivel mundial para la conservación de la biodiversidad.

¿Qué hacemos?

¿Conoces al pez pulmonado africano?

Habita en aguas de poca corriente como lagos y charcas; puede medir hasta 120 centímetros y p..

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Napoleón, la expansión y el jaque mate al emperador – Historia Primero de Secundaria

Napoleón, la expansión y el jaque mate al emperador

Aprendizaje esperado: Conoce las principales campañas militares que emprendió Napoleón Bonaparte entre 1799 y 1815 y las monarquías europeas con las que se enfrentó. Asimismo, conoce cómo se difundió el liberalismo a partir de sus conquistas.

Énfasis: Reconocer la política expansionista de Francia, la difusión de los principios de la Ilustración y la Revolución francesa con las guerras napoleónicas.

¿Qué vamos a aprender?

En sesiones anteriores has estudiado la Revolución francesa de 1789, la política expansionista impulsada por Napoleón Bonaparte entre 1799 y 1815, que dio lugar a varios enfrentamientos bélicos con monarquías europeas conocidos como guerras napoleónicas o Guerras de Coalición y los principios de la Ilustración y del liberalismo.

Hoy repasarás estos contenidos a través del llamado deporte-ciencia: el ajedrez, un juego que Napoleón Bonaparte apreciaba y practicaba, no sólo como entretenimiento personal, sino tambi..

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Coexistiendo con las artes – Artes Primero de Secundaria

Coexistiendo con las artes

Aprendizaje esperado: Realiza propuestas artísticas originales y utiliza materiales no convencionales dentro de una producción artística a presentar.

Énfasis: Disponer el espacio para la presentación de la producción artística creada con el material utilizado durante el proceso.

¿Qué vamos a aprender?

Hoy utilizarás tu escafandra para hacer un viaje a tu interior.

¿Qué hacemos?

Analiza brevemente cómo dispusiste o acomodaste los elementos del arte, como el color, la forma, las texturas, el movimiento y el sonido para lograr plasmar tu esencia y memorias en la escafandra. Observa cómo simbolizaste un recuerdo, una memoria o su esencia en cada parte de tu escafandra y cómo lo colocaste en el espacio que tenías para crearla.

Harás un viaje, donde tu escafandra liberará su propia voz, su voz interna que habitará siempre contigo. Por cada memoria y recuerdo que habita en ti, se formará la vida de tu escafandra en su interior y le dará su propia voz.

Para e..

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¡Ciencia y tecnología al rescate de la biodiversidad! – Biología Primero de Secundaria

¡Ciencia y tecnología al rescate de la biodiversidad!

Aprendizaje esperado: Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos.

Énfasis: Identificar que algunos dispositivos tecnológicos favorecen el conocimiento de la biodiversidad.

¿Qué vamos a aprender?

¿Cómo se identifica que la biodiversidad es importante en la dinámica de los ecosistemas?, ¿cómo se logra identificar el papel que juega cada organismo en la transformación de la materia y la energía?

Estas son preguntas fundamentales para entender cómo se construye el conocimiento científico y comprender la importancia del avance tecnológico en el ámbito biológico.

Esta sesión te ayudará a comprender la relación entre el conocimiento de la biodiversidad y la tecnología e identificarlas como una gran combinación para comprender más sobre los seres vivos.

Darás continuidad al aprendizaje esperado: Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de l..

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Registro, organizo, analizo y decido – Matemáticas Primero de Secundaria

Registro, organizo, analizo y decido

Aprendizaje esperado: Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares.

Énfasis: Determinar formas para recolectar y registrar datos, así como organizarlos para poder presentarlos en gráficas circulares.

¿Qué vamos a aprender?

Durante el desarrollo de esta lección se dará continuidad al aprendizaje esperado “Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares”. Para ello analizarás una forma de recolectar información, así como la manera de registrar y organizar dicha información.

¿Qué hacemos?

Es muy probable que, durante tu educación primaria, hayas aprendido a registrar información en tablas de datos y a representarla en gráficas de barras y que hayas logrado interpretar la información representada en este tipo de gráficas.

Analizar la información concentrada en gráficas de barras te permite dar respuesta a algunas interrogantes, como, por ejemplo:

En la gráfica de barras que aparece a continuación se representó la información que..

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Así se construye un personaje – Lenguaje Primero de Secundaria

Así se construye un personaje

Aprendizaje esperado: Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia.

Énfasis: Desarrollar personajes congruentes entre su caracterización psicológica y sus acciones.

¿Qué vamos a aprender?

Recordarás brevemente qué son los personajes y los adjetivos. Después, realizarás un ejercicio muy sencillo de escritura que seguramente te gustará, pues vas a echar a volar tu imaginación.

¿Qué hacemos?

Muchas veces puedes pensar que sólo los grandes literatos pueden crear historias geniales y fantásticas, pero no es así. Todos los lectores, de cualquier edad y profesión, como tú, pueden escribir historias llenas de fantasía, emoción y creatividad, las cuales pueden transportar a mundos completamente distintos de éste. ¡Así que anímate a escribir historias fascinantes!

Tal vez, no estés tan de acuerdo con eso de que la lectura sea tan buena y tan emocionante, como por ejemplo un alumno llamado Ernesto, que le parece más bien que lo pone muy triste. Pues está ..

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Acciones en favor de la inclusión – Civismo Primero de Secundaria

Acciones en favor de la inclusión

Aprendizaje esperado: Reconoce en la solidaridad un criterio para impulsar acciones que favorecen la cohesión y la inclusión.

Énfasis: Identificar que el respeto a la diversidad y el cuidado mutuo son factores que posibilitan la inclusión y cohesión social para la convivencia armónica.

¿Qué vamos a aprender?

En esta ocasión, revisarás el tema de la solidaridad y, de manera particular, el cuidado mutuo, así como la relación que tiene con la inclusión.

¿Qué hacemos?

Desde que estabas en la primaria revisaste aspectos vinculados con la solidaridad, partiendo desde el yo, reconociendo la presencia de otros y la necesidad de ayuda, y poco a poco, también reconociste que los otros necesitan tu ayuda, tal es el caso de los grupos cercanos, como la familia, amigas y amigos, compañeras y compañeros de la escuela, vecinos, incluso en la comunidad. Piensa en las siguientes preguntas.

¿Lo recuerdas?
¿Sabes qué es la solidaridad?
¿Qué es el apoyo mutuo?
¿..

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Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa – Historia Primero de Secundaria

Jugando con la historia: serpientes y escaleras en la Revolución francesa

Aprendizaje esperado: Conoce el proceso de la Revolución francesa y descubre cómo influyeron en ella las ideas de la Ilustración y la crisis económica del reino. Además, descubre la manera en que este proceso marcó el fin de la monarquía absoluta.

Énfasis: Explicar la multicausalidad de la Revolución francesa y la relación pasado-presente de las ideas revolucionarias, así como valorar su legado.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión pondrás en práctica conocimientos y habilidades para crear y divertirte aprendiendo historia. Hoy se jugará una adaptación del tradicional juego: “Serpientes y escaleras” con un tema perteneciente a la asignatura de Historia.

En él reforzarás tus conocimientos sobre las diversas causas de la Revolución francesa y la relación pasado-presente de las ideas revolucionarias, y valorar su legado.

¿Qué hacemos?

Para iniciar, primeramente, debes saber que el juego de “Serpientes y esca..

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