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Preguntar para conocer – Lenguaje Primero de Secundaria

Preguntar para conocer

Aprendizaje Esperado: Entrevista a una persona relevante de su localidad.

Énfasis: Explorar entrevistas para detectar sus características.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión explorarás entrevistas para detectar sus características.

Ten a la mano tu cuaderno y lápiz o bolígrafo para que puedas tomar notas. Así como tu libro de texto.

¿Qué vamos a hacer?

Para iniciar, se te pide que leas los siguientes casos y después se revisarán, para ver qué pudiste observar.

Ahora, reflexionarás, ¿qué tienen en común los casos que acabas de leer?

Para empezar, en todos los casos se trata de una persona que hace una serie de preguntas a otra persona. Algo así como hacerle una entrevista.

Así es. En cada uno de estos casos se trata de entrevistas a alguna persona en particular.

Pero, no son todas iguales, pues no es lo mismo que te entrevisten para obtener un puesto de trabajo que para conocer más sobre tu vida y trayectoria.

Efectivamente, todas son entrevistas, p..

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Decidir por el bien común – Civismo Primero de Secundaria

Decidir por el bien común

Aprendizaje Esperado: Valora ser ciudadano en un gobierno democrático para involucrarse en procesos de toma de decisiones.

Énfasis: Comprender que el ejercicio de la ciudadanía involucra la toma de decisiones para el logro del bien común.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión comprenderás que el ejercicio de la ciudadanía involucra la toma de decisiones para lograr el bien común.

Ten a la mano tu cuaderno de notas y un lápiz o pluma. Así, como tu libro de texto pues te serán útiles para apuntar tus reflexiones, dudas y notas acerca del tema. Si cuentas con una discapacidad visual, ten a la mano tus hojas leyer, punzón y regleta.

¿Qué vamos a hacer?

Hace unos días, Valeria una de tus compañeras, externó su preocupación por una historia de vida que encontró en un periódico al navegar en la red. Revisa lo que leyó.

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https://youtu.be/1aJEsVlL6UY

Como pudiste ver, Valeria tiene razón en impresionarse. Los García tienen grandes p..

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El caso de Siria – Historia Primero de Secundaria

El caso de Siria

Aprendizaje esperado: Fomenta la reflexión acerca de la guerra en el presente, los diferentes tipos de conflictos violentos y sus consecuencias.

Énfasis: Conocer algunas consecuencias de conflictos violentos actuales.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión conocerás algunas consecuencias de conflictos violentos actuales.

Ten a la mano tu libro de texto, cuaderno u hojas, lápiz o bolígrafo, pegamento y colores para registrar las ideas principales, así como tus dudas y reflexiones.

¿Qué hacemos?

Para comenzar, leerás un escrito sobre el recorrido de las personas que tuvieron que migrar de Siria hacia Europa.

Dice así:

“En los primeros días de 2015, los combatientes kurdos de la ciudad de Kobane, auxiliados por una coalición liderada por los Estados Unidos, lograron retomar la nombrada ciudad que estaba en manos del Estado Islámico desde febrero de 2014. Sin embargo, la recuperación no fue tan grata, pues […] la ciudad quedó totalmente destrozada por los constante..

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Reconozco mi derecho a la seguridad – Civismo Primero de Secundaria

Reconozco mi derecho a la seguridad

Énfasis: Reflexionar en torno al derecho a que se proteja su vida, su supervivencia y su dignidad, garantizando así su desarrollo integral.

¿Qué vamos a aprender?

Una condición esencial que necesitan los seres humanos en el entorno en que viven es la seguridad, que es definida como el derecho a vivir libre y exento de peligros, daños o riesgos no permitidos, que pueden afectar la vida o la salud. Sin embargo, puedes entender la seguridad de forma más amplia.

Por ejemplo, en tu escuela, tu colonia o entre tu familia y amigos, ¿has notado cómo las personas de tu edad van a la escuela, viven y comen en una casa?, ¿van al médico si se enferman?; ¿conoces o has visto a niñas o niños que trabajen?

Las niñas, los niños y adolescentes en México y en el mundo merecen vivir sus derechos, tener una infancia saludable, oportunidades para aprender, crecer y desarrollarse, así como la protección ante cualquier forma de violencia que atente contra sus derecho..

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¡Terminemos nuestro proceso técnico artesanal! – Tecnología Primero de Secundaria

¡Terminemos nuestro proceso técnico artesanal!

Aprendizaje esperado: Ejecuta el proyecto de producción artesanal para la satisfacción de necesidades o intereses.

Énfasis: Aplicar las técnicas que son parte del proceso técnico artesanal para poder finalizarlo

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión terminarás tu proceso técnico, sin duda cada objeto pasa por diferentes procesos en su elaboración, en los que se aplican varias técnicas sobre ciertos materiales y en su etapa última se le pueden dar distintos acabados.

Durante esta sesión llevarás a cabo el paso 6. Acabados del proceso técnico artesanal de nuestro objeto técnico “Pisa y come” de acuerdo a la planeación desarrollada.

Toma apuntes, contrasta tus resultados de los pasos del proyecto tecnológico hasta el momento, para después comentar con tus compañeras, compañeros, profesora o profesor de tecnología.

¿Qué hacemos?

¿Recuerdas que viste a un experto hablando sobre distintas técnicas de bordados y textiles de diferentes par..

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Bio-juego de la salud sexual y reproductiva – Biología Primero de Secundaria

Bio-juego de la salud sexual y reproductiva

Aprendizaje esperado: Compara la eficacia de los diferentes métodos anticonceptivos en la perspectiva de evitar el embarazo en la adolescencia y prevenir ITS, incluidas VPH y VIH.

Énfasis: Integrar contenidos asociados a la prevención del embarazo adolescente en el marco de la salud sexual y reproductiva.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión se continuará con el aprendizaje esperado: “Compara la eficacia de los diferentes métodos anticonceptivos en la perspectiva de evitar el embarazo en la adolescencia y prevenir ITS, incluidas VPH y VIH”.

El cual, estudiarás con el propósito de: “Integrar contenidos asociados a la prevención del embarazo adolescente en el marco de la salud sexual y reproductiva”.

En esta ocasión bajo el título: “Bio-juego de la salud sexual y reproductiva”.

Te invito a tener listos tus materiales escolares, así como a realizar anotaciones sobre el tema, en su libreta. De igual manera, estén atentas y atentos a los c..

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Las redes de comunicaciones y transportes – Geografía Primero de Secundaria

Las redes de comunicaciones y transportes

Aprendizaje esperado: Examina la función del comercio, las redes de comunicaciones y transportes en la interdependencia económica entre países.

Énfasis: Identificar la distribución de las redes de comunicaciones y transportes, así como su relevancia económica, a nivel mundial.

¿Qué vamos a aprender?

El desarrollo de esta sesión tiene como propósito: que identifiques la distribución de las redes de comunicación y transporte, así como su relevancia económica a nivel mundial.

Para el desarrollo de esta sesión lo único que vas a necesitar es:

Cuaderno de notas de la asignatura
Libro de texto y
Bolígrafos

Te recomiendo anotar la fecha, el título de la sesión y los conceptos que consideres más importantes.

También es necesario que, si en el transcurso de la sesión te surgen dudas, las anotes para que posteriormente tu maestro o maestra pueda ayudarte a aclararla.

¿Qué hacemos?

Mira a tu alrededor y piensa en cómo llegaron todos los objeto..

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Armando el camino: de la contemplación a la acción – Artes Primero de Secundaria

Armando el camino: de la contemplación a la acción

Aprendizaje esperado: Reelabora obras o manifestaciones del arte mediante ejercicios artísticos interdisciplinarios para expresar una idea original que representa de manera creativa.

Énfasis: Presentar una producción artística interdisciplinaria que relacione sentidos y significados propios con momentos de la vida cotidiana y situaciones ficticias para valorar que los procesos creativos y las producciones artísticas son parte del ejercicio de sus derechos culturales.

¿Qué vamos a aprender?

Trabajarás con objetos que tengas a la mano, las esculturas que reelaboraste en la sesión pasada y cualquier papel, tela, plástico o cartón que tengas disponible.

Si por algún motivo no cuentas con estos materiales, no te preocupes, haz algunas anotaciones para posteriormente realizar la actividad.

Se aprovechará esta sesión para continuar el viaje por las Artes, en esta estrategia Aprende en casa.

¿Qué hacemos?

Ahora con diversos objetos, el..

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Toca, pega y anota – Deportes Primero de Secundaria

Toca, pega y anota

Aprendizaje esperado: Componente pedagógico-didáctico: Creatividad en la acción motriz.

Aprendizaje esperado, 1° de secundaria:
Elabora estrategias de juego al identificar la lógica interna de las situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo en las que participa para ajustar sus desempeños a partir del potencial, individual y en conjunto.

Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el objeto de alcanzar una meta en común y obtener satisfacción al colaborar con sus compañeros.

Aprendizaje esperado, 2° de secundaria:
Aplica el pensamiento estratégico al analizar la lógica de situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo para resolver los problemas que se presentan.

Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.

Aprendizaje esperado, 3° de secundaria:
Res..

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¡Nuestro proceso técnico ya casi está listo! – Tecnología Primero de Secundaria

¡Nuestro proceso técnico ya casi está listo!

Aprendizaje Esperado: Ejecuta el proyecto de producción artesanal para la satisfacción de necesidades o intereses.

Énfasis: Realizar las acciones del proceso técnico artesanal requeridas como parte del proyecto tecnológico.

¿Qué vamos a aprender?

Recuerda que estas realizando el proyecto tecnológico y, con base en la planeación, hoy se llevará a cabo el paso número 5, que se refiere a el ensamble del objeto “Pisa y come”.

Para ello, vas a necesitar: tu cuaderno, lápiz o bolígrafo.

Toma apuntes, registra a lo largo de la sesión todas tus dudas y hallazgos. Luego habrá oportunidad de compartir con tu profesora o profesor de Tecnología.

¿Qué vamos a hacer?

¿Recuerdas cuál es la necesidad planteada?

Alimentar a los perros en situación de abandono para que no dispersen la basura en los espacios públicos.

¿Y el problema técnico a resolver?

Es crear un objeto que permita alimentar a los perros en situación de abandono, evitando así que c..

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