quinto de primaria

aprende en casa, Primaria

Para refrescar nuestros aprendizajes: El Porfiriato – Historia Quinto de Primaria

Para refrescar nuestros aprendizajes: El Porfiriato

Aprendizaje esperado: Ubica la duración del Porfiriato y la Revolución Mexicana aplicando los términos año, década y siglo, y localiza las zonas de influencia de los caudillos revolucionarios.

Énfasis: Ubica temporal y espacialmente los principales acontecimientos durante el Porfiriato y la Revolución Mexicana.

¿Qué vamos a aprender?

Ubicarás temporal y espacialmente los principales acontecimientos durante el Porfiriato y la Revolución Mexicana.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vamos a realizar un repaso sobre lo visto en estas semanas con la intención de que puedas tener más fresco este conocimiento.

A través de una línea del tiempo irás ubicando los principales acontecimientos del Porfiriato. Te pido que tomes nota para que elabores tu línea del tiempo que va de 1876 a 1910, dividida en décadas y años.

Iniciemos con el evento que marcó el inicio de esta etapa histórica.

La rebelión de Tuxtepec, este movimiento armado se di..

aprende en casa, Primaria

Vestidos típicos de Juchitán de Zaragoza, Oaxaca – Matemáticas Quinto de Primaria

Vestidos típicos de Juchitán de Zaragoza, Oaxaca

Aprendizaje esperado: Analiza las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c), a través de la obtención del residuo en una división hecha en la calculadora.

Énfasis: Señala que en una división el residuo (r) es igual al dividendo (D) menos el producto del divisor (d) por el cociente (c): r ­ D – d ✕ c.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ c) a través de la obtención del residuo en una división hecha en la calculadora.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy verás un poco de algunas tradiciones mexicanas y conocerás del hermoso arte de los vestidos tradicionales y sus bellos bordados a mano, además aplicarás lo estudiado en la clase de matemáticas en la elaboración de estos vestidos provenientes de Juchitán de Zaragoza Oaxaca.

Para iniciar nuestra clase te invito a observar el siguiente video del minut..

aprende en casa, Primaria

Los argumentos: razones para convencer – Lenguaje Quinto de Primaria

Los argumentos: razones para convencer

Aprendizaje esperado: Conoce la función y organización del debate.

Énfasis: Revisa fragmentos de modelos de debate para identificar las características de los argumentos: qué son, cómo se formulan y expresan, y contrastarlos con las opiniones para reconocer sus diferencias.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás la función y organización del debate.

¿Qué hacemos?

En sesiones anteriores revisado algunos elementos de los debates; entre otros: las reglas de participación, los temas polémicos que se abordan, las posturas discordantes que se asumen, las opiniones que se expresan y los datos que se mencionan. Ahora nos toca descubrir qué son los argumentos y cuál es su importancia en un debate o en cualquier discusión. Para entrar en materia, ¿Sabes qué son los argumentos?

El argumento es algo que nos ayuda a terminar una discusión y que es algo que decimos, la burla es una estrategia que a veces usamos para descalificar o hacer callar a nuestro oponen..

aprende en casa, Primaria

Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales – Artes Quinto de Primaria

Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales

Aprendizaje esperado: Observa un fragmento de un espectáculo escénico para público infantil.

Énfasis: Analiza una representación de teatro musical.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás una representación de teatro musical.

¿Qué hacemos?

El compás musical te ayuda a escribir el ritmo de la música y te sirve para medir con precisión la duración de las notas.

El compás está delimitado por dos barras de compás.

Las barras de compás son dos líneas verticales que dibujamos para agrupar figuras rítmicas.

Hay varios tipos de compases, tú has aprendido el compás de 4/4 (cuatro cuartos).

El compás de cuatro cuartos te indica que dentro de las dos barras de compás vas a agrupar cuatro pulsos de negra.

Con esta información podrás escribir figuras rítmicas dentro del compás que nos sumen o sean de cuatro pulsos.

Por ejemplo: con dos blancas.

¿Porque cada blanca tiene dos pulsos y dos blancas suman cuatro pulsos?

Podrás escribir una r..

aprende en casa, Primaria

Armo figuras con los abuelitos – Matemáticas Quinto de Primaria

Armo figuras con los abuelitos

Aprendizaje esperado: Construye y usa una fórmula para calcular el área del triángulo y el trapecio.

Énfasis: Deduce la fórmula para calcular el área de un trapecio mediante la yuxtaposición y descomposición de figuras.

¿Qué vamos a aprender?

Deducirás la fórmula para calcular el área de un trapecio mediante la yuxtaposición y descomposición de figuras.

¿Qué hacemos?

Te platico que tengo un alumno llamado Pedro, él vive en Puebla y me cuenta que sus abuelos elaboran rompecabezas de madera ¡muy hermosos!

Pedro se divierte mucho armando figuras con sus abuelos, me platica que puede armar muchas figuras como estas, utilizando sólo trocitos de madera.

También las pinta de colores muy llamativos, así como éstos:

¿Qué figuras geométricas identificas en estas figuras que arma Pedro?

Hay triángulos, trapecios, romboides y rectángulos, pero, ¿Qué crees? a los abuelitos de Pedro les hicieron un pedido de varias de estas piezas, pero de una sola figura geo..

aprende en casa, Primaria

¿Y si Adelita no fuera mi novia? – Historia Quinto de Primaria

¿Y si Adelita no fuera mi novia?

Aprendizaje esperado: Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente.

Énfasis: La cultura revolucionaria.

¿Qué vamos a aprender?

Valorarás el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente.

¿Qué hacemos?

Las canciones que cuentan la historia de la Revolución Mexicana, los corridos revolucionarios son una parte típica y característica de la cultura mexicana en la época de la Revolución.

Para saber más sobre el tema, observa el siguiente video del inicio al minuto 02:40

El Corrido en la Revolución Mexicana I.
https://www.youtube.com/watch?v=W8FdB2ng44M

Cómo viste en el video, en un país en el que la mayoría de la población no sabía leer ni escribir, la forma en que la gente podía enterarse de las noticias era oyéndolas, y eso los corridos cumplían perfectamente su cometido.

En ese entonces escribían los corridos para informar las noticias y también para relatar la biografía de personajes importan..

aprende en casa, Primaria

La opinión en el debate – Lenguaje Quinto de Primaria

La opinión en el debate

Aprendizaje esperado: Conoce la función y organización del debate.

Énfasis: Revisa fragmentos de modelos de debate para identificar qué es una opinión y cómo se expresa en el debate.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás la función y organización del debate.

¿Qué hacemos?

En la sesión pasada vimos qué temas pueden abordarse en el debate y, como recuerdas, puede ser cualquiera, aunque hay predilección por tratar temas polémicos.

Te sugiero revisar dos palabras “argumentos” y “opiniones”. Estas palabras son tan recurrentes al hablar del debate.

Lo que da forma a las intervenciones de los oponentes, pero unos y otros son distintos; es importante conocer las diferencias para que vayas pensando en el debate que llevarás a cabo a final de esta práctica social del lenguaje.

Como son conceptos que tienes que tener claro y, sobre todo, necesitas reconocer que los caracteriza para saber cómo incorporarlos en tus intervenciones. En esta clase, aprenderás más sobre las ..

aprende en casa, Primaria

¡Mediación para la solución! – Civismo Quinto de Primaria

¡Mediación para la solución!

Aprendizaje esperado: Participa en la mediación de situaciones en las que se requiere hacer frente a un conflicto.

Énfasis: Identifica el papel y las acciones que realiza un mediador para apoyar en la resolución de un conflicto.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás el papel y las acciones que realiza un mediador para apoyar en la resolución de un conflicto.

¿Qué hacemos?

Para todo hay un camino, y todo camino tiene un mapa.

El primer paso de este mapa es “Identificar el conflicto”.
El segundo paso es expresar nuestras emociones de forma asertiva, es decir, sin lastimar a la otra persona.
El tercer paso es considerar escuchar al otro con respeto y sin interrumpir.
El cuarto paso se refiere a buscar una solución, es decir, establecer un acuerdo para ambas partes que sea justo y equitativo.

Cuando dos partes o más tienen un conflicto, a veces conviene que se requiera de un tercero para que podamos entablar un diálogo que rompa las tensiones y permi..

aprende en casa, Primaria

Tapetes de Huamantla – Matemáticas Quinto de Primaria

Tapetes de Huamantla

Aprendizaje esperado: Construcción y uso de una fórmula para calcular el área del triángulo y el trapecio.

Énfasis: Encuentra la relación entre el área y las medidas de base y altura en triángulos diversos, manteniendo dichas medidas constantes.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a encontrar la relación entre el área y las medidas de base y altura en triángulos diversos, manteniendo dichas medidas constantes.

¿Qué hacemos?

Te comparto un correo del alumno Javier que vive en Huamantla, en el estado de Tlaxcala.

En el correo que nos envía plática un poco de “La noche en que nadie duerme” ¿Has oído de ese evento?

Es un evento, muy interesante donde se realizan figuras de aserrín, el correo de Javier dice:

Hola. Soy Javier y tengo 10 años y curso el 5to año de primaria y vivo en Huamantla Tlaxcala y el día de hoy les voy a platicar sobre “la noche que nadie duerme”, fíjense que se celebra el 14 y 15 de agosto, el principal atractivo son las alfombras y tapetes ..

aprende en casa, Primaria

Recursos naturales (forestales y pesqueros) en los continentes – Geografía Quinto de Primaria

Recursos naturales (forestales y pesqueros) en los continentes

Aprendizaje esperado: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.

Énfasis: Distingue los recursos naturales que favorecen la conformación de espacios forestales y pesqueros en los continentes.

¿Qué vamos a aprender?

Distinguirás los recursos naturales que favorecen la conformación de espacios forestales y pesqueros en los continentes.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vamos a continuar conociendo las condiciones naturales que favorecen las actividades económicas, pero nos centraremos en las forestales y pesqueras. Como hemos visto, la disponibilidad de recursos naturales, el desarrollo de actividades productivas como la agricultura y ganadería, están directamente relacionadas con las condiciones del clima, el relieve, la hidrografía, el suelo y el desarrollo tecnológico.

Piensa en algunas palabras relacionadas con actividades forestales.

..

Scroll al inicio