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Zapata y Villa: los líderes sociales de la Revolución Mexicana – Historia Quinto de Primaria

Zapata y Villa: los líderes sociales de la Revolución Mexicana

Aprendizaje esperado: Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.

Énfasis: El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de caudillos revolucionarios: Zapata y Villa.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las principales características del movimiento zapatista y villista, así como sus propuestas centrales y planes políticos.

¿Qué hacemos?

Emiliano Zapata y Francisco Villa fueron los dos grandes líderes de la Revolución que se conocieron luchando por la tierra y la libertad, Villa y Zapata compartieron algunos objetivos y fueron aliados, también existieron diferencias muy importantes entre ellos.

Para que conozcas más sobre ellos ve el siguiente video del inicio al minuto 02:53

Vida del Gral. Emiliano Zapata
https://www.youtube.com/watch?v=jMMM0D-0NKQ

Zapata no sólo estuvo en contacto con la situación que viví..

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La voz de los poemas – Lenguaje Quinto de Primaria

La voz de los poemas

background:
Aprendizaje esperado: Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados, así como algunos de los recursos literarios de la poesía.

Énfasis: Lee y analiza diversos tipos de poemas para observar las características trabajadas en las clases anteriores.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás los temas de un poema y reconocerás los sentimientos involucrados, así como algunos de los recursos literarios de la poesía.

¿Qué hacemos?

Esta es nuestra última clase para trabajar con la lectura de poemas. Ten lista tu selección de poemas favoritos.

La intención es que busques poemas en distintos materiales que tengas a tu disposición para leerlos y disfrutarlos, elije los que te gusten más y prepara con ellos una lectura en voz alta, con el fin de que la compartas con tus familiares y amigos.

En algunos lugares y sectores de la sociedad, compartir la lectura o declamación de poemas era una forma de convivencia muy apreciada en las famili..

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Cuidar el ambiente es tarea de todas y todos – Ciencias Naturales Quinto de Primaria

Cuidar el ambiente es tarea de todas y todos

Aprendizaje esperado: Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida.

Énfasis: Evalúa acciones para cuidar el ambiente. Plantea acciones individuales y colectivas para contribuir a cuidar las especies endémicas de la entidad donde viven a partir de conocer cómo son, donde habitan y algunas causas de su pérdida.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a evaluar acciones que te ayuden a mejorar el medio ambiente.

¿Qué hacemos?

A lo largo de la historia de la humanidad, la naturaleza se ha modificado, ya sea por fenómenos naturales o por causas originadas por los seres humanos.

Los seres humanos hemos modificado el ambiente porque tomamos de él varios recursos, por ejemplo, el alimento, al igual que el alimento, también modificamos el ambiente para cubrir algunas necesidades como el vestido, ya que de la naturaleza se obtiene el algodón..

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Las sombras de la oscuridad – Artes Quinto de Primaria

Las sombras de la oscuridad

Aprendizaje esperado: Reflexiona sus habilidades personales para ponerse a salvo ante situaciones peligrosas de su contexto, motivadas por el miedo.

Énfasis: Reflexiona sobre sus habilidades personales para ponerse a salvo ante situaciones peligrosas de su contexto, motivadas por el miedo.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reflexionar sobre tus habilidades personales para ponerte a salvo ante situaciones peligrosas de tu contexto, motivadas por el miedo.

¿Qué hacemos?

Seguramente en diversas ocasiones has sentido miedo a cosas que no son reales y es perfectamente normal. Solo debes estar atento a esas situaciones y aprender a diferenciar entre un miedo real y un imaginario.

El miedo es como una alarma que se activa en el cerebro cuando detecta una amenaza, aunque no sea real.

Entonces, ¿De qué sirve que se active si sabemos que no es real?

Su función es alertarnos ante los peligros para protegerte y también para adaptarte a los cambios.

Sentir mi..

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Conformación de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes – Geografía Quinto de Primaria

Conformación de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes

Aprendizaje esperado: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.

Énfasis: Distingue los recursos naturales que favorecen la conformación de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre los recursos naturales que favorecen el desarrollo de la actividad agrícola y ganadera.

¿Qué hacemos?

Para saber de qué se va a tratar la sesión de hoy, te invito a observar las siguientes imágenes para saber el tema, ¿En qué se parecen?

Como puedes ver es sobre los recursos naturales que favorecen el poder cultivar estos cereales y otros cultivos, como las frutas y verduras; pero también veremos la ganadería.

De acuerdo con las imágenes, podemos decir de donde son los alimentos.

Los taquitos de México. Se elaboran con tortillas de maíz y carne al pastor de la región de América Latina.
El sushi se elabora ..

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Acciones para cuidar el ambiente – Ciencias Naturales Quinto de Primaria

Acciones para cuidar el ambiente

Aprendizaje esperado: Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida.

Énfasis: Analiza e identifica acciones para el cuidado de la diversidad biológica en la entidad. Valorar la participación y responsabilidad personales y compartidas en la toma de decisiones, así como en la reducción y la prevención de la pérdida de la biodiversidad.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás y analizarás algunas acciones que puedes llevar a cabo para el cuidado de la biodiversidad.

¿Qué hacemos?

Para empezar la sesión de hoy vamos a recordar lo que vimos en la sesión anterior, seguro lo recuerdas, hablamos de algunas causas de la pérdida de biodiversidad en el país.

Algunas de esas causas son:

La sobreexplotación de los recursos naturales.
La pérdida de los hábitats de las especies.
La contaminación ambiental.
El calentamiento global.

También mencionamos ..

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Así es como nos curamos – Lenguaje Quinto de Primaria

Aprendizaje esperado: Usa diversos recursos gráficos (tablas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales). Énfasis: Elabora diversos portadores textuales para organizar, conservar y divulgar información sobre la medicina tradicional. ¿Qué vamos a aprender? Aprenderás sobre la medicina tradicional que se practica en muchos de nuestros pueblos y exploraras de qué manera se puede organizar, conservar y difundir la información sobre,

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Gracias, no gracias – Inglés Quinto de Primaria

Gracias, no gracias

Aprendizaje esperado: Comprende expresiones para aceptar o rechazar peticiones.

Énfasis: Escucha y explora expresiones para rechazar peticiones.

¿Qué vamos a aprender?

Comprenderás expresiones para aceptar o rechazar peticiones.

¿Qué hacemos?

Lo que vas a aprender en la sesión de hoy tiene que ver con los temas que hemos visto en el curso. Vamos a recordarlo con un repaso rápido, con Rigoberto.

Observa el siguiente video.

Con R de Rigoberto.
https://youtu.be/BH5IJVotFCM

Yes, I can – sí, sí puedo; Yes, of course I can! – Sí, por supuesto que puedo.

Muy bien, así se dice que sí educadamente, ¿Qué pasa si quieres decir que no?

¿Cómo se puede rechazar una invitación con educación?

Existen varias frases que podemos utilizar para rechazar alguna petición. Aunque hay muchas otras maneras de decir que no de una forma cortés; vamos a empezar con tres ejemplos específicos.

Sorry, I can´t – Lo siento, no puedo.

Tienes tres formas de decir lo que explica esta fic..

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Reciclado y cuerpos geométricos – Matemáticas Quinto de Primaria

Reciclado y cuerpos geométricos

Aprendizaje esperado: Construye cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera).

Análisis de sus características referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas.

Énfasis: Asocia características geométricas con el sólido al que corresponden.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a construir cuerpos geométricos.

¿Qué hacemos?

Para iniciar la sesión de hoy quiero hacerte una pregunta, ¿Somos los seres humanos los únicos seres vivos en el planeta?

La respuesta, aparentemente parecería obvia, pero tú y yo sabemos que no podemos contestar simplemente, “no, hay muchas creaturas y seres vivos en el planeta”, pero, somos la única que usamos indiscriminadamente los recursos naturales, las tierras, los mares, incluso, domesticamos y usamos a otras especies y plantas para sobrevivir.

Pero ese actuar implica que solo nuestra especie importa y eso jamás será así, pues el balance que nos permite existir depende de u..

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¿Quién dijo: “miedo”? – Valores Quinto de Primaria

¿Quién dijo: “miedo”?

Aprendizaje esperado: Analiza cómo la emoción del miedo le permite preparar su cuerpo ante una amenaza.

Énfasis: Analiza cómo la emoción del miedo le permite preparar su cuerpo ante una amenaza.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás cómo la emoción del miedo te permite preparar tu cuerpo ante una amenaza.

¿Qué hacemos?

Conocerás más sobre una emoción que es muy intensa e importante porque puede protegerte, aunque a veces nada agradable es necesaria para lograr adaptarse al medio ambiente y afrontar las situaciones que se presentan. “El miedo”.

El miedo, al ser una de las emociones básicas, es una reacción inmediata del cuerpo ante una situación amenazante del ambiente, en el caso del miedo, cuando hay un peligro real o imaginario, cada quien lo identifica a su manera, por ejemplo, sintiendo palpitaciones muy rápidas en el corazón, cuando tiemblan las piernas, al sentir que la mente se bloquea e incluso hasta cuando el cuerpo se paraliza.

Observa el siguiente v..

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