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Prácticas diversas para el tratamiento de malestares – Lenguaje Sexto de Primaria

Prácticas diversas para el tratamiento de malestares

Aprendizaje esperado: Reconoce diversas prácticas para el tratamiento de malestares.

Énfasis: Discute sobre remedios para curar algunos malestares (dolores de estómago, hipo, fiebre, picaduras, torceduras, por ejemplo).

Reflexiona sobre las prácticas de las personas para curar dichos malestares.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer que existen diversas prácticas para el tratamiento de malestares como dolores de estómago, hipo, fiebre, picaduras o torceduras, entre otros y como lo hacen las personas que colaboran para curar dichos malestares.

¿Qué hacemos?

En esta sesión iniciarás con una nueva práctica social del lenguaje. Para conocer el propósito general de esta nueva práctica, abre tu libro de texto de Español en la página 125.

El propósito de esta práctica social del lenguaje es elaborar un texto en el que se contrasten dos ideas acerca de un mismo tema.

Con esta práctica social del lenguaje trabajarás ocho se..

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La energía en la naturaleza – Ciencias Naturales Sexto de Primaria

La energía en la naturaleza

Aprendizaje esperado: Argumenta la importancia de la energía y sus transformaciones en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas.

Énfasis: Identifica las características generales de la energía, sus tipos y transformaciones en la naturaleza.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión podrás analizar la importancia de la energía, sus transformaciones en el mantenimiento de la vida y en las actividades cotidianas, ello con la finalidad de identificar las características generales de la energía, sus tipos y transformaciones en la naturaleza.

¿Qué hacemos?

Prepara tu cuaderno de notas y tu lápiz, así como tu libro de texto de Ciencias Naturales, en la página 126

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6CNA.htm?#page/126

¿Te gustan las adivinanzas? Inicia este tema respondiendo tres de ellas.

Esta es la primera:

¿Tienes la respuesta? Es el viento.

Pon atención a la segunda adivinanza porque es muy corta, pero su respuesta es doble.

“Brama..

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La economía y la iglesia medieval – Historia Sexto de Primaria

La economía y la iglesia medieval

Aprendizaje esperado: Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.

Énfasis: La actividad económica y la importancia de la Iglesia durante la Edad Media.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión tendrás oportunidad de analizar los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales. Mediante este ejercicio podrás revisar la actividad económica y la importancia de la Iglesia durante la Edad Media.

¿Qué hacemos?

Para ello vas a necesitar dos hojas amarillas recortadas en estilo pergamino, colores, pluma y lápiz. Podrás consultar tu libro de texto en las páginas 90 y 91

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6HIA.htm?#page/90

¿Recuerdas cuál fue el hecho que marcó el fin de la Prehistoria y el inicio de la Historia?

Fue la invención de escritura.

Esta pregunta es importante porque, a lo largo de la historia, la humanidad no solo ha in..

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¿Cuál es la mejor representante? – Matemáticas Sexto de Primaria

¿Cuál es la mejor representante?

Aprendizaje esperado: Usa la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución de problemas.

Énfasis: Identifica la mediana de un conjunto de datos y advierte su representatividad en comparación con la media aritmética.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás a resolver problemas al usar la media, es decir el promedio, e identificar la mediana de un conjunto de datos y su representatividad, así como la moda.

Los materiales que vas a necesitar son, tu libro Desafíos sexto grado, tu cuaderno u hoja para tomar notas, lápiz, goma, sacapuntas y mucha disposición.

¿Qué hacemos?

En esta sesión iniciarás con el tratamiento y la presentación de un conjunto de datos estadísticos, vas a saber ómo elegir ciertas medidas numéricas que los representan y los resumen. Presta atención y toma nota de todo aquello que te ayude a comprender este contenido.

Conoce la experiencia que tuvieron dos equipos de estudiantes al realizar un juego con dados y..

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Necesidades básicas de la población – Geografía Sexto de Primaria

Necesidades básicas de la población

Aprendizaje esperado: Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes países.

Énfasis: Reconoce las necesidades básicas de la población.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás un poco más sobre los recursos naturales y su relación con las necesidades básicas de la población, también reflexionarás sobre el consumo responsable de los recursos.

¿Qué hacemos?

Para esta sesión debes tener a la mano una libreta y un lápiz o pluma para escribir los aspectos más destacados o interesante. Recuerda que también en esta sesión puedes emplear el libro de texto de Geografía, Sexto Grado, en la página 88

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6GEA.htm#page/88

También necesitarás los mapas que aparecen en la página 113 del Atlas de Geografía del Mundo, Quinto Grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P5AGA.htm?#page/113

Para empezar recuerda que el tema de los recursos naturales lo has estado trabajando en sesiones pasadas, pero ¿Qué..

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A revisar y a publicar – Lenguaje Sexto de Primaria

A revisar y a publicar

Aprendizaje esperado: Comparte la carta de opinión. Expresa por escrito su opinión sobre hechos.

Énfasis: Difunde la carta de opinión.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a difundir una carta de opinión, expresando por escrito tu opinión sobre hechos.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy concluirás el borrador de la carta de opinión y conocerás lo que necesitarás hacer para su publicación.

Leer diferentes tipos de textos y tener la oportunidad de escribirlos, ha resultado muy enriquecedor para todos y todas.

Actividad 1

Realiza la lectura de un texto narrativo del autor nicaragüense Rubén Darío, a quien se le conoce más en su faceta de poeta.

El rubí

“Puck sonreía curioso. Todos los gnomos rodearon al anciano cuyas canas palidecían a los resplandores de la pedrería, y cuyas manos extendían su movible sombra en los muros, cubiertos de piedras preciosas, como un lienzo lleno de miel donde se arrojasen granos de arroz.

Un día, nosotros, los escuadrones q..

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Sorpresas inolvidables – Valores Sexto de Primaria

Sorpresas inolvidables

Aprendizaje esperado: Se involucra en las reacciones producidas por las emociones relacionadas con la sorpresa, y las regula de acuerdo con el estímulo que las provocan, así como al logro de metas personales y colectivas.

Énfasis: Se involucra en las reacciones producidas por las emociones relacionadas con la sorpresa, y las regula de acuerdo con el estímulo que las provocan, así como al logro de metas personales y colectivas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderas a identificar las reacciones que se producen por las emociones relacionadas con la sorpresa a fin de que reconozcas la importancia de regularlas y de enfocarlas al logro de metas personales y colectivas.

Conocerás por qué hay sorpresas que te agradan y otras no tanto.

¿Qué hacemos?

Un fuerte ruido puede sorprenderte, máxime cuando no lo esperas, observa lo que le sucedió a María, cuando de repente salió a su encuentro un títere, con casco de ciclista y protección, quien se aparece detrás de María, ..

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¿Cómo era vivir en la Edad Media? – Historia Sexto de Primaria

¿Cómo era vivir en la Edad Media?

Aprendizaje esperado: Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.

Énfasis: La vida en Europa durante la Edad Media: El feudalismo, señores, vasallos y la monarquía feudal.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión tendrás oportunidad de analizar los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales. Mediante este ejercicio podrás revisar cómo era la vida en Europa durante la Edad Media, así también podrás reflexionar sobre aspectos del feudalismo, los señores, vasallos y la monarquía feudal.

¿Qué hacemos?

Para esta sesión necesitaras dos hojas amarillas recortadas en estilo pergamino, colores, pluma y lápiz. Podrás consultar tu libro de texto en las páginas 87 a la 89.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6HIA.htm?#page/87

Para comenzar reflexiona sobre tu experiencia imaginaria de la clase pasada, donde imaginaste que eras noble..

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Comparar sí conviene – Matemáticas Sexto de Primaria

Comparar sí conviene

Aprendizaje esperado: Comparación de razones en casos simples.

Énfasis: Obtener el valor unitario para resolver problemas en los que se comparan razones.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás a comparar razones de casos simples y obtendrás el valor unitario para reslver problemas.

Los materiales que vas a necesitar son, tu libro Desafíos sexto grado, tu cuaderno u hoja para tomar notas, lápiz, goma, sacapuntas y mucha disposición.

Realizarás diversos ejercicios para resolver problemas que requieren de la comparación entre razones. Es importante que apliques todo lo aprendido acerca de dónde te conviene más adquirir un producto, ahora puedes poner más atención a las ofertas y comparar primero, antes de adquirir cualquier producto, incluso relfexionar acerca de si lo que vas a comprar realmente lo necesitas o no.

¿Qué hacemos?

Inicia recordando que en la vida cotidiana se compara la relación entre dos conjuntos de cantidades, a lo cual se le llam..

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Entre el campo y la ciudad – Inglés Sexto de Primaria

Entre el campo y la ciudad

Aprendizaje: Explora relatos breves de viaje.

Énfasis: Completa relatos breves de viajes a zonas naturales.

¿Qué vamos a aprender?

Completarás relatos breves de viajes a zonas naturales.

¿Qué hacemos?

Welcome! To the other lesson – Bienvenido o bienvenida a otra lección.

Los materiales que vas a necesitar para esta sesión son:

Pencil – Lápiz
Notebook – Cuaderno

En esta sesión explorarás relatos breves de viaje en zonas naturales.

Un chico de sexto grado está interesado en leer, pero no sabe qué libro elegir, por lo que decide hacerlo a través de un tín marín, de do pingüe, cucara mácara, títere fue.…

Que lo escucha su teacher y que le dice: momento, estamos en la sesión de inglés, ¡dilo en inglés!

Sí, Pon atención:

De tín marín,

de do pingüe,

cucara mácara,

títere fue

Eenie meenie, miney moe

Catch a tiger by the toe

If he squeezes let him go

Eenie meenie miney moe

¡I like it! ¡Me gusta!

¿Can you say it one mor..