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Relación entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable – Ciencias Naturales Sexto de Primaria

Relación entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable

Aprendizaje esperado: Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado para la satisfacción de algunas necesidades. Repaso.

Énfasis: Analizar la relación entre las propiedades de los materiales y su aplicación en productos de uso común para satisfacer necesidades. Repaso.

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión de hoy tendrás oportunidad de repasar temas relacionados con el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado para la satisfacción de algunas necesidades.

¿Qué hacemos?

Realizarás un recuento a partir del tema 1, del bloque III, de tu libro de texto de Ciencias Naturales, llamada: “Relación entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable”.

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De vuelta al cuento y a la obra de teatro – Lenguaje Sexto de Primaria

De vuelta al cuento y a la obra de teatro

Aprendizaje esperado: Reconoce y reflexiona sobre varias de las características fundamentales de las obras de teatro y de los cuentos.

Énfasis: Reflexiona sobre algunas de las principales particularidades de las obras de teatro y de los cuentos (descripción de personajes, escenarios, diálogos, tiempos verbales, puntuación y organización gráfica).

Identifica las semejanzas y diferencias fundamentales entre las obras de teatro y los cuentos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer y reflexionar sobre caracteristicas de las obras de teatro y de los cuentos. Identificaras las semejanzas y diferencias fundamentales entre las obras de teatro y los cuentos.

¿Qué hacemos?

Esta sesión te centrarás en reflexionar en algunas de las características esenciales de los cuentos y de las obras de teatro, la dedicarás a repasar y a fortalecer los aprendizajes recientemente construidos a partir del trabajo con la práctica social del lenguaje 8, es..

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Porcentajes por aquí y por allá – Matemáticas Sexto de Primaria

Porcentajes por aquí y por allá

Aprendizaje esperado: Resolución mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes, determinación, en casos sencillos del porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%) aplicación de porcentajes mayores que 100%.

Énfasis: Calcular el monto de o de los porcentajes aplicados, dada una cantidad que incluye ese o esos porcentajes; calcular una cantidad cuando se aplican dos porcentajes; significado de los porcentajes mayores a 100%

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión podrás emplear diferentes procedimientos para solucionar problemas que impliquen el uso de la noción de porcentaje, la determinación, en casos sencillos, del porcentaje que representa una determinada cantidad (10%, 20%, 50%, 75%) y la aplicación de porcentajes mayores que 100%

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy reflexionarás sobre la conveniencia o no de comprar algunos productos del hogar, ropa, comida y alguna..

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¿Qué es lo que ves? – Civismo Sexto de Primaria

¿Qué es lo que ves?

Aprendizaje esperado: Aplica sus habilidades sociales, como manejo de emociones, empatía y asertividad, para la resolución de conflictos. Analiza los desafíos para la convivencia y el bienestar que afrontan los distintos grupos sociales.

Énfasis: Identifica estrategias para solucionar conflictos cotidianos que priorizan el diálogo, la negociación y la construcción de acuerdos. Analiza los desafíos que enfrenta la humanidad, entre ellos la violencia en sus distintas expresiones y la desigualdad de género.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderas a aplicar tus habilidades, como el manejo de tus emociones pr la solución de conflictos. Analizaras los desafíos que enfrenta la humanidad, entre ellos la violencia en sus distintas expresiones y la desigualdad de género.

¿Qué hacemos?

Antes de iniciar es conveniente recordar rápidamente, lo que estudiaste en sesiones pasadas. Para ello puedes partir de palabras clave seguidas de frases relacionadas con esa palabra.

La palab..

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Repasando y apreciando las artes – Artes Sexto de Primaria

Repasando y apreciando las artes

Aprendizaje esperado: Recuerda conceptos y actividades clave sobre los sitios donde se presentan artes escénicas (teatro, títeres, danza, artes circenses, acrobacia, clown, magia, malabares y pantomima).

Énfasis: Repasa los contenidos de la semanas 20 a 26.

¿Qué vamos a aprender?

Esta sesión está dedicada a realizar un repaso de las artes escénicas, entre ellas las artes circenses, clown, pantomima, magia y malabares.

¿Qué hacemos?

Recuerda que un clown representa a un personaje concreto y conocido por todos, y generalmente muestra una debilidad. Esta debilidad está relacionada con algo que no sabe hacer. El clown desafía todas las leyes de la lógica. “Falla donde nadie lo haría y acierta cuando nadie se lo espera.” Se encarga de generar un desorden donde hay un orden.

El clown utiliza la ironía como recurso dramático, el tono irónico es una herramienta usual en este tipo de técnica, a veces, el clown utiliza la máscara más pequeña del mundo (..

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Efecto invernadero y calentamiento global – Ciencias Naturales Sexto de Primaria

Efecto invernadero y calentamiento global

Aprendizaje esperado: Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo. Repaso.

Énfasis: Revisar las causas del efecto invernadero y su relación con el calentamiento global. Repaso.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderas a identificar qué es y cómo se generó el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy llevarás a cabo un repaso de algunos temas que trabajaste en clases pasadas, podrás retomarlos para analizar otros aspectos interesantes de estas temáticas. Recuerda que un repaso siempre es bueno para recordar algún tema o resolver algunas dudas sobre el tema del «efecto invernadero».

EFECTO INVERNADERO

Toma en cuenta que en algunos lugares durante el invierno el frío es muy intenso y en esos sitios es común que los seres vivos ..

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Manual de juegos de patio y relato histórico (repaso) – Lenguaje Sexto de Primaria

Manual de juegos de patio y relato histórico (repaso)

Aprendizaje esperado: Reconoce los rasgos esenciales de un manual de juegos de patio.

Reflexiona sobre las principales características de los relatos históricos.

Énfasis: Reflexiona sobre los elementos que caracterizan un manual de juegos de patio (formato gráfico, el uso del infinitivo o imperativo, uso de verbos, adjetivos y adverbios en instructivos, palabras que indican orden temporal, marcas gráficas como ordenadores para indicar una secuencia de actividades en instructivos, etcétera).

Reflexiona sobre las particularidades fundamentales del relato histórico (función, características del lenguaje formal al escribirlo, sucesión y simultaneidad de las acciones, relación de causa y consecuencia, relaciones cohesivas, etcétera).

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer los rasgos esenciales de un manual de juegos de patio y reflexionarás sobre las principales características de los relatos históricos: lenguaje formal, su..

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Matemáticas en las maravillas de México – Matemáticas Sexto de Primaria

Matemáticas en las maravillas de México

Aprendizaje esperado: Define y distingue entre prismas y pirámides; su clasificación y la ubicación de sus alturas.

Énfasis: Genera prismas y pirámides mediante el desplazamiento de figuras planas; diferencia entre prismas y pirámides; concepto de la altura en prismas y pirámides.

¿Qué vamos a aprender?

Distinguirás entre prismas y pirámides, a partir de su clasificación y la ubicación de sus alturas.

¿Qué hacemos?

¿Sabías que en nuestro país existen lugares con paisajes naturales especiales, que te causan curiosidad y que seguramente te llevan a preguntarte, y esto ¿Cómo se formó?

En alguna ocasión quizá hayas escuchado hablar del Cañón de Sumidero en Chiapas, el cual es una maravilla. ¡Hay lugares muy bonitos en nuestro país!

Los materiales que requieres tener a la mano son: Mucha disposición, tu libro de texto de Desafíos Matemáticos de sexto grado, lápiz, goma y sacapuntas.

¿Sabes qué es el proyecto “Pueblo Mágico”? En 2001 la S..

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Historia Bandz, un juego de repaso – Historia Sexto de Primaria

Historia Bandz, un juego de repaso

Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos.

Énfasis: Repaso: Preclásico, clásico, postclásico.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderas a reconocer la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identificaras las caracteristicas de los periodos Preclásico, clásico y postclásico.

¿Qué hacemos?

Has terminado de revisar a las civilizaciones andinas y mesoamericanas, y es tiempo de realizar un repaso de todo lo que abordaste durante estas sesiones.

En esta ocasión repasarás jugando un juego similar, se llama Historia Bandz.

Descubre la civilización detrás de su historia.

Para esta sesión vas a necesitar:

2 tiras de cartón o de foami.

12 tarjetas bibliográficas blancas.

2 hojas blancas.

Imágenes de las civilizaciones mesoamericanas y andinas.

Pegamento, tijeras, regla, lápiz .

Li..

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¡Tercera llamada!… Presentación de la obra de teatro! – Lenguaje Sexto de Primaria

¡Tercera llamada!… Presentación de la obra de teatro!

Aprendizaje esperado: Ensaya la lectura dramatizada de una obra de teatro.

Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.

Énfasis: Ensayar en voz alta para cotejar la claridad de diálogos y acotaciones. Usar signos de interrogación y exclamación para enfatizar la entonación.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a ensayar la lectura dramatizada de una obra de teatro, en voz alta, para cotejar la claridad de diálogos y acotaciones, considerando el uso de signos de interrogación y exclamación para enfatizar la entonación.

¿Qué hacemos?

Continuarás trabajando con la práctica social del lenguaje número 8 “Adaptar un cuento como obra de teatro”. Tambien se presentará la adaptación de “Baby H.P.” de Juan José Arreola, como obra de teatro.

Como sabes, antes de presentar una obra de teatro es necesario realizar muchos ensayos a fin de que los actores puedan interpret..