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Las autoridades y la aplicación justa y honesta de las leyes – Civismo Tercero de Primaria

Las autoridades y la aplicación justa y honesta de las leyes

Aprendizaje esperado: Reconoce las funciones de las autoridades de su localidad o comunidad, tanto en el cumplimiento de las normas y leyes como en la protección de los derechos de todas las personas.

Énfasis: Identifica cómo contribuyen las autoridades de su localidad para la aplicación justa y honesta de las leyes.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar las funciones de las autoridades para la aplicación justa y honesta de las leyes.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vamos a hablar del tema de las autoridades, y cómo éstas nos ayudan a hacer cumplir las reglas.

Es un tema que tanto las niñas y los niños, las familias y la sociedad, deben conocer.

Y es que cuando hablamos de autoridades, hablamos de las personas que vigilan que las reglas se cumplan y esa vigilancia, es sumamente necesaria para lograr una convivencia social sana.

Las autoridades son las encargadas de vigilar que las reglas se cumplan, tambi..

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¿Ahora qué sigue? – Matemáticas tercero de primaria

¿Ahora qué sigue?

Aprendizaje esperado: Identificación de la regularidad en sucesiones con números, ascendentes o descendentes, con progresión aritmética para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.

Énfasis: Analiza y explica la relación que existe entre los términos de una sucesión de figuras con progresión aritmética, para continuarla o encontrar términos faltantes.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar la regularidad ascendente y descendente en las sucesiones numéricas, y a explicar la relación que existe entre las figuras y los números para encontrar términos faltantes.

¿Qué hacemos?

Para comenzar abre tu libro de matemáticas tercer grado en el desafío 52 que podrás encontrar en las páginas 112 y 113

Para poder realizar lo que nos pide, con ayuda de estos círculos vamos a recrear lo que nos plantea el libro.

La primera imagen son 4 círculos que forman un cuadrado.

Entonces debemos dibujar las figuras que faltan en el cuadro 4 y 5

En el primero tene..

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional – Lenguaje Tercero de Primaria

Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Aprendizaje esperado: Identifica las características generales de las autobiografías.

Identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia en la historia.

Énfasis: Emplea adjetivos y adverbios para describir personas, lugares y acciones.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar las características generales de las autobiografías.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy vamos a conocer a un personaje muy importante para la historia de nuestro país que participó en un hecho significativo para todos los mexicanos sucedido el día 5 de mayo de 1862 los mexicanos conmemoramos la “Batalla de Puebla” cada 5 de mayo.

En la “Batalla de Puebla” participó un general muy importante que logró derrotar al ejército más poderoso del planeta en ese momento, que era el ejército francés.

Estamos hablando del general Ignacio Zaragoza, quien comandaba al ejército mexicano.

Ignacio Zaragoza fue un general y estratega importante que..

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración – Lenguaje Tercero de Primaria

Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Aprendizaje esperado: Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.

Énfasis: Corrige y pasa en limpio (versión final) un texto que describa procesos, cuidando que la información sea clara.

Utiliza correctamente la ortografía y la puntuación; así como los nexos temporales para enlazar oraciones (primero, segundo, mientras, finalmente, para que, cuando). Integra al texto esquemas o ilustraciones para apoyar su claridad.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a describir un proceso cuidando la secuencia de la información.

¿Qué hacemos?

Te voy a pedir que te concentres en los pasos para elaborar las figuras ya que después redactaras el borrador del proceso que hicimos. Puedes utilizar papel de reúso, papel periódico o incluso papel decorado si lo tienen. Elige el color de tu hoja para que puedas trabajar.

Vamos a utilizar cuadrados que midan 16×16 centímetros, aunque pueden ser del tamaño que ustedes elijas, sólo que de esta medi..

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La medicina en el tiempo – Ciencias Naturales Tercero de Primaria

La medicina en el tiempo

Aprendizaje esperado: Reconoce algunos aspectos sobre la salud en el siglo XX.

La salud en el siglo XX (Tema propuesto por el Colegio de México).

Énfasis: Recuento histórico de los avances más importantes en las ciencias de la salud.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer algunos aspectos sobre los avances más importantes en las ciencias de la salud.

¿Qué hacemos?

En esta ocasión situaremos la sesión de hoy y mañana en algo muy importante para las Ciencias: La historia de cómo avanzaron a lo largo del tiempo, cómo cambiaron y cómo nos han servido para mejorar nuestra calidad de vida.

Una forma de ver el avance científico es a través de la medicina, ¿Saben cuál era la esperanza de vida de los seres humanos en la prehistoria?

Máximo 30 años, ya que la esperanza de vida era de 28 años en hombres, y de entre15 a 25 años en mujeres.

Claro, sin medicamentos, pues me imagino que era más común enfermarse y también más grave.

¿Tienen idea de cuál es la..

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La diversidad, la luz y las sombras – Artes Tercero de Primaria

La diversidad, la luz y las sombras

Aprendizaje esperado: Elige en colectivo el tema y las técnicas de trabajo artístico a presentar.

Énfasis: Identifica alguna problemática social o ambiental de su interés para realizar un proyecto artístico bidimensional, empleando las técnicas de luz y sombra.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a hablar sobre alguna problemática social o ambiental de tu interés para realizar un proyecto artístico bidimensional empleando las técnicas de luz y sombras.

¿Qué hacemos?

En casa realiza el siguiente ejercicio en compañía de alguien que se encuentre contigo. Observa sus ojos, la forma de su cara, sus cejas, el tono de su piel, así como su gran sonrisa.

Tú y la persona que está frente a ti son muy valiosas con todas sus características y cualidades, cada uno de ustedes posee habilidades para hacer distintas cosas y en esa diversidad de características físicas y habilidades existe un mundo lleno de posibilidades.

Todos tenemos rasgos diferentes y nos g..

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Acompáñame a ver esta Alegre historia – Valores Tercero de Primaria

Acompáñame a ver esta Alegre historia

Aprendizaje esperado: Explica la intensidad de las emociones relacionadas con la alegría y cómo las puede aprovechar para el bienestar propio y de los demás.

Énfasis: Explica la intensidad de las emociones relacionadas con la alegría y cómo las puede aprovechar para el bienestar propio y de los demás.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a explicar la intensidad de las emociones relacionadas con la alegría y como las puedes aprovechar para el bienestar propio y de los demás.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy tenemos 4 historias en donde la protagonista será la alegría.

Video de la Alegría.

https://youtu.be/jxT5rDLJnlc

Veras a la alegría de diferentes formas, así que debes estar atento a reconocerla para cada una de las historias.

Entre estas emociones se hablará del Alivio, que suena siempre así: (cierra los ojos) ¡fiuuuuuu! el regocijo, que suena así: (ríe falsamente). El deleite así (con un suspiro) (respira y suspira) y..

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Ideas plásticas en movimiento – Artes Tercero de Primaria

Ideas plásticas en movimiento

Aprendizaje esperado: Realiza movimientos corporales para representar ideas, emociones, sentimientos y sensaciones.

Énfasis: Crea una breve secuencia de movimientos para expresar una emoción o idea y la representa a través de una producción plástica bidimensional.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a relacionar tus ideas y emociones por medio de secuencias de movimiento mediante producciones plásticas.

¿Qué hacemos?

Realizarás algunos ejercicios donde podrás expresar esa tristeza o enojo que sientes ahora.

Pero, ¿Cómo? ¿Eso es posible? Claro que lo es. Seguramente a lo largo de la semana sentiste varias emociones, esta clase de artes te permitirá expresar de distintas maneras lo que sientes y lo que piensas, ya verás que te sentirás mejor al término de esta sesión.

Actividad 1. ¿Cómo me siento? Recuperación de emociones e ideas.

Lo primero que harás será recuperar algunas ideas, pensamientos, emociones, contestando a la pregunta, ¿Cómo me siento?

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Derechos y obligaciones escolares – Lenguaje Tercero de Primaria

Derechos y obligaciones escolares

Aprendizaje esperado: Difunde los derechos y obligaciones de la niñez en el medio escolar.

Énfasis: Difunde los derechos y obligaciones de niñas y niños en el medio escolar (conferencia).

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre los derechos y las obligaciones que todo niño y niña en México tiene, por medio de la explicación de cada uno estableciendo conciencia propia, así como también de las obligaciones escolares de la niñez.

¿Qué hacemos?

Saludos niñas y niños, ¿Cómo están? mi nombre es Juliana Teratol Díaz.
Chabanukoxuk kerem tsebetik ¿k’uxa elanik? Ja`jbi Juliana Teratol Diaz

Vivo en el municipio de El Bosque, en el estado de Chiapas, hablo la lengua Tsotsil y estoy muy contenta de saludarles.

Likemun ta slumal Bosque, ja’ chi k’opoj ta batsik’op tsotsil , xi muybajtajek ta k’oponoxuk.

Te contare un poco sobre los tzotziles que, son uno de los grupos étnicos de más riqueza natural en nuestro país. Te invito a que veas las siguientes imágen..

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De diferentes maneras – Matemáticas Tercero de Primaria

De diferentes maneras

Aprendizaje esperado: Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones. Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador).

Énfasis: Usa diversas formas aditivas para representar una fracción mixta.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre la interpretación de las fracciones equivalentes en su denominación mixta por medio del ejercicio práctico.

¿Qué hacemos?

Es momento de empezar por medio de un juego de 12 cartas, donde gana la carta que represente mayo cantidad por ejemplo entre:

1/2

10/8

El 10 es mayor que 8 eso significa que la fracción representa más de un entero y por ende 1 es menor que el dos, así que es menos de un entero. Siguiente ejercicio:

5/4

4/4

En esta es evidente que 5 cuartos es mayor que 4 cuartos. La siguiente es:

16/8

6/2

En este caso las dos representan más de un entero, por lo cual es necesario convertirlas a números mixtos para que sea más fácil compararlas. De ac..

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