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¿Qué medidas puedo tomar para evitar la acidez estomacal? – Química Tercero de Secundaria

¿Qué medidas puedo tomar para evitar la acidez estomacal?

Aprendizaje esperado: Analiza los riesgos para la salud debido al consumo frecuente de alimentos ácidos con el fin de tomar decisiones para una dieta correcta que incluya el consumo de agua potable.

Énfasis: Analizar los riesgos para la salud debido al consumo frecuente de alimentos ácidos que provocan acidez estomacal, y tomar medidas para evitar este padecimiento.

¿Qué vamos aprender?

Lee la siguiente frase del médico griego Hipócrates de Cos llamado “el grande”, la cual dice que:

“Si alguien desea una buena salud, primero debe preguntarse si está listo para eliminar las razones de su enfermedad. Sólo entonces es posible ayudarlo”.

Analizarás los riesgos a la salud por el consumo frecuente de alimentos ácidos o que provocan acidez estomacal y aprenderás medidas preventivas para evitar este padecimiento.

Los materiales que utilizarás es tu cuaderno, tu libro de texto de Ciencias III para consultar el tema, lápiz, bolígra..

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Debates al cubo – Artes Tercero de Secundaria

Debates al cubo

Aprendizaje esperado: Relaciona géneros, estilos y contenido de distintas obras y manifestaciones artísticas para debatir su significado e intencionalidad.

Énfasis: Recrear técnicas compositivas de diversos géneros y estilos artísticos con sentido social para interpretar su significado a partir de la intencionalidad que infiere del uso de los elementos del arte.

¿Qué vamos aprender?

Relacionarás manifestaciones artísticas con lo que puedes interpretar de ellas.

Algunas personas dicen que arte es lo que libera a las personas de su vida cotidiana, que las lleva a la experiencia de lo sensible, de lo bello.

Para el arte social, el arte contemporáneo y las expresiones artísticas en general, todas las formas y formatos son válidos. Un cubo es una figura con múltiples caras, conocerás que la interpretación de lo que se puede considerar arte, también ofrece muchas perspectivas. Así que, aprovechando la analogía geométrica, elevarás el significado de una obra al cubo.

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Mejor dilo en la radio – Lenguaje tercero de secundaria

Mejor dilo en la radio

Aprendizaje esperado: Identifica y realiza los cambios necesarios para transitar del lenguaje escrito al oral empleando recursos prosódicos.

Énfasis: Leer en voz alta un guion radiofónico para distinguir el uso del lenguaje en este medio.

¿Qué vamos a aprender?

Cuando sintonizas una estación de radio, escuchas a los locutores: unos presentan un bloque de canciones, otros dan las noticias del día y también hay otros que hablan de manera muy cercana, como si platicaran. Pero ¿te has dado cuenta cómo cambia el lenguaje en estos programas?

Se te sugiere, que, en la medida de lo posible, tomes notas, registra todas aquellas dudas, inquietudes o dificultades que vayan surgiendo durante el desarrollo y para resolverlas se te propone que consultes tu libro de texto, solicita el apoyo de tu maestra o maestro.

Los materiales que necesitarás son tu cuaderno y lápiz o bolígrafo para tomar notas.

También ten a la mano tu libro de texto.

¿Qué hacemos?

Escucha el sigu..

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Pensamiento artístico colectivo en el tiempo – Artes Tercero de Secundaria

Pensamiento artístico colectivo en el tiempo

Aprendizaje esperado: Representa eventos históricos de la humanidad mediante distintas formas expresivas.

Énfasis: Crear una producción artística interdisciplinaria a partir de un símbolo o metáfora que represente su sentir, pensar respecto de un evento histórico de la humanidad.

¿Qué vamos aprender?

Como recordarás, en la sesión anterior te fuiste de viaje con la compañía de Alan y Regina, y trajeron algunos objetos simbólicos que recolectaron en el camino.

Los objetos se hacen muy importantes que ya no son simples objetos. Han adquirido la cualidad de ser objetos simbólicos porque representan la identidad, la tradición y el legado histórico de civilizaciones muy importantes aparte de la experiencia que se vive al conseguirlos.

El adquirirlos deja una bella experiencia porque además de que se consiguen en lugares lejanos, Alan y Regina conocieron a las personas que se los dieron y conocieron también un poco de su contexto, lo que les..

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¡Al aire en 3, 2…! – Lenguaje Tercero de Secundaria

¡Al aire en 3, 2…!

Aprendizaje esperado: Jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio.

Énfasis: Revisar el guion a partir de las características de los programas radiofónicos.

¿Qué vamos a aprender?

Revisarás el guion de tu programa a partir de las características de los programas radiofónicos. Esto te permitirá verificar que el trabajo que has desarrollado en torno a un guion de este tipo cuente con todos los elementos que requiere para transmitirse exitosamente por la radio.

Como puedes intuir, en esta sesión prepararás la producción de un programa de radio, por lo que realizarás las correcciones necesarias al guion, hasta que consideres que expresa con claridad lo que deseas comunicar, ya sea con tus compañeros de clase o con tu familia.

Recuerda que los programas de radio constituyen uno de los principales medios de comunicación y su función principal es la de difundir información; además, es uno de los medios más accesibles para la mayoría de los h..

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¿Qué tipo de sustancias neutralizan la acidez estomacal? – Química Tercero de Secundaria

¿Qué tipo de sustancias neutralizan la acidez estomacal?

Aprendizaje esperado: Identifica las propiedades de las sustancias que neutralizan la acidez estomacal.

Énfasis: Describir las propiedades de sustancias que neutralizan la acidez estomacal.

¿Qué vamos aprender?

Lee la siguiente frase célebre de Silvia Linda Torres Castilleja, una notable astrónoma mexicana, fue la primera mujer a nivel nacional en obtener el grado de doctora en astronomía. En su frase la Doctora destaca la importancia y el rol de las y los jóvenes en la ciencia.

“Tenemos que entusiasmar a los jóvenes —mujeres y hombres— porque nos está faltando: no están presentes en todas las ciencias. No hay suficientes en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Faltan más mujeres, es cierto, y hay que revertirlo porque no está bien”, “El problema es que a veces ni se lo plantean, entonces los jóvenes pierden oportunidades, pero el país pierde talento”.

NOTA para el docente: Se les recomienda la app BE..

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Lectura y elaboración de gráficas de movimiento – Matemáticas Tercero de Secundaria

Lectura y elaboración de gráficas de movimiento

Aprendizaje esperado: Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.

Énfasis: Leer y elaborar gráficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento.

¿Qué vamos a aprender?

Prepara tu cuaderno de apuntes, lápiz y goma.

Anota lo que consideres importante para no perder detalle de la información. Esto te permitirá llevar un orden en las actividades y retomar los temas con mayor claridad.

En diversas ocasiones has resuelto y analizado problemas que involucran la construcción de una expresión algebraica lineal o cuadrática. Así como la construcción y lectura de sus representaciones gráficas para obtener información adicional de las situaciones que representan.

Aprenderás a leer y elaborar gráficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento.

La sesión está dividida en 3 momentos de aprendizaje:

Primero, se identifica qué es una gráfica fo..

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Conservadores y liberales – Historia Tercero de Secundaria

Conservadores y liberales

Aprendizaje esperado: Explica cambios en las formas de gobierno del siglo XIX.

Énfasis: Explicar las diferencias entre dos proyectos de nación: liberales y conservadores.

¿Qué vamos aprender?

Como recordarás, en las últimas sesiones has estudiado la situación de México en sus primeras décadas de vida independiente. Este periodo se caracterizó por la crisis económica, la inestabilidad política, los continuos levantamientos armados, las intervenciones extranjeras y la pérdida de una parte importante del territorio, entre otras dificultades.

Entre 1824 y 1857 hubo un cambio constante de presidentes y numerosos gobiernos provisionales. Algunas fuentes de información aseguran que en este periodo existieron 49 diferentes gobiernos.

La inestabilidad política antes mencionada fue provocada, principalmente, por los enfrentamientos político-ideológicos entre liberales y conservadores que no lograban acordar cuál sería el proyecto de nación. En estos años se llevar..

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Pendiente. Problemas reales – Matemáticas Tercero de Secundaria

Pendiente. Problemas reales

Aprendizaje esperado: Lee y representa, gráfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.

Énfasis: Resolver problemas reales usando la tangente y la fórmula de la pendiente.

¿Qué vamos a aprender?

Para iniciar reflexiona la siguiente pregunta:

¿Qué es la razón de cambio entre dos cantidades que están relacionadas?

Una manera de definir la razón de cambio es el incremento o decremento de una cantidad respecto al incremento o decremento de otra; cuando ambas están relacionadas entre sí, se puede representar gráficamente como una recta y se observa en su pendiente “m”.

También se conoce que la pendiente “m” de una recta es igual a la tangente del ángulo de inclinación alfa de la recta.

Cuando no se sabe el valor del ángulo de inclinación “alfa” de la recta, es posible calcular el valor de la pendiente “m”. Si se conocen dos puntos pertenecientes a la recta, es decir, “m” es igual a “y2”, menos “y1”, entre “x2”, menos “x1”.

¿Qué hacemos?

Se..

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Cultura de paz en la política – Civismo Tercero de Secundaria

Cultura de paz en la política

Aprendizaje esperado: Promueve la cultura de paz en sus relaciones con los demás y en su manera de influir en el contexto social y político.

Énfasis: Generar estrategias para promover la cultura de paz en el contexto político.

¿Qué vamos aprender?

Con frecuencia recibes noticias de situaciones terribles que suceden en nuestro país y el mundo, violencia intrafamiliar, violencia de género, violencia escolar y violencia entre países. En fin, que la violencia afecta nuestro bienestar físico, emocional y social.

Estas noticias confirman que lograr la paz continúa siendo una aspiración por la que se debe luchar todos los días en todos los espacios en los cuales participas. Uno de ellos es el contexto sociopolítico. ¿Qué debes hacer para construir la paz en el contexto sociopolítico?

Prepara los materiales y recursos que facilitarán el registro y desarrollo de las actividades, así como la toma de notas, que serán de gran ayuda para la comprensión de los co..