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¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos? – Química Tercero de Secundaria

¿Puedo dejar de utilizar los derivados del petróleo y sustituirlos por otros compuestos?

Aprendizaje esperado: comunica los resultados de su proyecto mediante diversos medios o con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación, con el fin de que la comunidad escolar y familiar reflexione y tome decisiones relacionadas con el consumo responsable o el desarrollo sustentable.

Énfasis: comunicar los resultados de su proyecto mediante diversos medios o con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación, con el fin de que la comunidad escolar y familiar reflexione y tome decisiones relacionadas con el consumo responsable o el desarrollo sustentable.

¿Qué vamos a aprender?

La química es una de las ciencias más importantes para el ser humano. Puedes comprobarlo en tu vida cotidiana si observas todo lo que te rodea y en las grandes aportaciones y contribuciones que esta ciencia ha aportado a la solución de problemas habituales para la salud, el ambiente, la ..

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Número – Matemáticas Tercero de Secundaria

Número

Aprendizaje esperado: concebir a las matemáticas como una construcción social en donde se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos.

Énfasis: vincular conceptos fundamentales.

¿Qué vamos a aprender?

Los materiales que necesitarás son tu cuaderno, lápiz y goma.

Anotaâ¯en tu cuaderno cualquier idea o inquietud que surja al resolver las situaciones que se estudian.

Alguna vez te has preguntado, ¿cómo y cuándo surgieron las matemáticas?, es decir, ¿quién inventó las matemáticas, ¿cómo y por qué aparecieron los números?, ¿siempre se han representado igual?

Además, sabes que hay diferentes tipos de números como los números naturales, los enteros, los racionales e irracionales.

Conocerás el origen de las matemáticas a través de la historia de los números.

¿Qué hacemos?

La idea de número aparece desde que el ser humano tuvo la necesidad de contar, lo que significa que relacionaba los objetos que tenía, por ejemplo, algunas frutas o pieles de animales..

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Aquí esté mi opinión – Lenguaje Tercero de Secundaria

Aquí esté mi opinión

Aprendizaje esperado: recupera información de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista.

Énfasis: incorporar expresiones para incluir la opinión personal.

¿Qué vamos a aprender?

Los materiales que necesitarás para esta sesión son cuaderno y lápiz o bolígrafo para tomar notas.

También ten a la mano tu libro de texto.

Recuerda que todo lo que aprendas es para consolidar tu conocimiento, así que se te recomienda llevar un registro de las dudas, inquietudes o dificultades que surjan durante el desarrollo de la sesión, pues muchas de éstas las podrás resolver al momento de consultar tu libro de texto y revisar tus apuntes.

¿Qué hacemos?

La comunicación escrita es una de las herramientas de mayor utilidad para dar a conocer a otros lo que sabes u opinas sobre un tópico en particular. Puedes escribir distintos documentos con ese fin, por ejemplo, cartas o ensayos; sin embargo, los artículos de opinión son más apropiados si se quiere dif..

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Contexto económico internacional – Historia Tercero de Secundaria

Contexto económico internacional

Aprendizaje esperado: explica los cambios en la política exterior mexicana y sus problemas actuales.

Énfasis: explicar las diferencias entre el TLCAN y T-MEC y sus implicaciones económicas y sociales.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión te enfocarás al estudio de temas contemporáneos, es decir, temas recientes de la historia de nuestro país, por lo que además de vigentes, son temas necesarios de comprender.

Particularmente, te enfocarás a la revisión del Tratado de Libre Comercio de América del Norte, sus implicaciones económicas y sus repercusiones en el ámbito social. También abordarás cómo este tratado fue sustituido por el Tratado Entre México, Estados Unidos y Canadá y conocerás sus diferencias.

Ten a la mano tu libro de texto, cuaderno u hojas blancas, así como lápiz o bolígrafo y colores para que tomes apuntes.

La lectura además de ser un buen hábito te ayuda a comprender mejor el entorno, abriendo la mente a nuevos conocimientos y..

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¿Cómic o realidad? – Artes Tercero de Secundaria

¿Cómic o realidad?

Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.

Énfasis: interpretar una situación de manera bidimensional para transformarla en una representación tridimensional.

¿Qué vamos a aprender?

Armarás un cómic; trabaja en equipo esta historieta.

Ten a la mano tu libreta y lápiz para registrar todo lo que llame tu atención.

Ropa cómoda o ropa que puedan transformar, materiales reciclados y elementos naturales como hojas, palos, piedras o cualquier otro para su adaptación.

Y si te es posible, herramientas y materiales para pintar, cortar y pegar.

En esta sesión jugarás con la realidad y la ficción a partir de un cómic.

¿Qué hacemos?

El cómic o historieta es una sucesión de dibujos que constituye un relato, con texto o sin texto.

Hay muchos tipos de historias en los cómics, pero un estilo que hoy en día es muy popular es el de superhéroes. Así que juega con ese g..

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¿Cuál es el uso de la química en diferentes expresiones artísticas? – Química tercero de secundaria

¿Cuál es el uso de la química en diferentes expresiones artísticas?

Aprendizaje esperado: diseña y elabora objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de que describa, explique y prediga algunos procesos químicos relacionados con la transformación de materiales y la obtención de productos químicos.

Énfasis: diseñar y elaborar objetos técnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de describir, explicar y predecir algunos procesos químicos relacionados con la transformación de materiales y la obtención de productos químicos.

¿Qué vamos a aprender?

Lee la siguiente frase célebre de Rufino del Carmen Arellanes Tamayo, quien fue un pintor mexicano extraordinario.

“No creo en la inspiración. Hay que ejecutar el oficio como un artesano. La técnica se enriquece con el trabajo manual, con el dominio y habilidad de la mano que maneja el pincel”.

La Química tiene relación con todas las actividades del ser humano, y el arte no es la excepción.

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Educación financiera III. Metas y proyecto de vida – Matemáticas Tercero de secundaria

Educación financiera III. Metas y proyecto de vida

Aprendizaje esperado: desarrollar habilidades que les permitan plantear y resolver problemas usando las herramientas matemáticas, tomar decisiones y enfrentar situaciones no rutinarias.

Énfasis: usar procedimientos matemáticos para tomar decisiones.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás la importancia de tener metas en tu proyecto de vida y de cómo al, “Usar procedimientos matemáticos para tomar decisiones”, mejoras este proceso.

Se te pide tener a la mano tu cuaderno, lápiz, goma.

Responde la siguiente pregunta, ¿qué es la educación financiera?

Escribe tu respuesta en tu cuaderno y posteriormente complétala con lo que aprendas durante la sesión,

¿Sabías que…? El hogar es el primer y principal entorno en el que adquieres conocimiento y habilidades financieras que utilizarás toda la vida.

El segundo lugar para desarrollar estas habilidades es en la escuela y, en esta sesión, ampliarás lo que es “educación financiera”.

¿Qu..

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¿Cuál es el modo? – Lenguaje Tercero de Secundaria

¿Cuál es el modo?

Aprendizaje esperado: recupera información de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista.

Énfasis: emplear modo subjuntivo para plantear situaciones hipotéticas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre los verbos y su función para comunicar situaciones en escenarios probables.

Los verbos los usas cotidianamente, sólo es cuestión de reflexionar acerca de ellos a fin de emplearlos de manera adecuada.

Se te recomienda anotar el propósito y título de la sesión; llevar un registro de las ideas, así como de las dudas que surjan. Si lo haces, contarás con apuntes que te permitirán fortalecer tus aprendizajes o aclarar lo necesario con el apoyo de tu profesora o profesor y tu libro de texto.

Ten a la mano tu cuaderno, un bolígrafo y tu libro de texto.

¿Qué hacemos?

Los verbos son palabras con las que se expresan acciones, estados que afectan a las personas o las cosas, por ejemplo, cantar, leer, dormir, amar.

En cualquier oración hay una..

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Condiciones para el ejercicio de valores democráticos – Civismo Tercero de Secundaria

Condiciones para el ejercicio de valores democráticos

Aprendizaje Esperado: evalúa su actuación y la de los demás basándose en principios democráticos como pluralismo tolerancia legalidad y derechos de las minorías.

Énfasis: identifica las condiciones para el ejercicio de los valores democráticos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión retomarás el tema de la aplicación de los principios democráticos. Con ello podrás plantear algunas situaciones para valorar las condiciones para el ejercicio de la democracia en nuestro país a través de la legalidad y el trato justo, basados en el principio de mayoría y derechos de las minorías.

Antes de iniciar, alista los materiales que necesitas para tomar notas de lo que te parezca relevante y así poder recuperarlo en otro momento. Ten a la mano tu libro de texto, tu cuaderno o, si lo prefieres, hojas o fichas, y un bolígrafo.

Si cuentas con alguna discapacidad visual, prepara tus hojas leyer, punzón y regleta.

¿Qué vamos a hacer?

Rec..

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¿Tiene implicaciones en la naturaleza nuestro producto o servicio? – Tecnología Tercero de Secundaria

¿Tiene implicaciones en la naturaleza nuestro producto o servicio?

Aprendizaje esperado: evalúa el proyecto de innovación para proponer mejoras.

Énfasis: evaluar externamente el producto o servicio generado, centrándose en sus implicaciones en la naturaleza.

¿Qué vamos a aprender?

Es importante que tengas a la mano tu libreta de apuntes y lápiz o bolígrafo para anotar las ideas principales, preguntas y reflexiones que surjan a partir del tema.

Continuarás con la evaluación externa, te será de mucha utilidad que tengas disponibles tus bocetos y el prototipo del captador pluvial, en caso de haberlo desarrollado durante las sesiones anteriores.

¿Qué hacemos?

Como recordarás, la sesión anterior iniciaste la evaluación externa del prototipo de captador pluvial, al cual se le llamó Tlalocan.

La evaluación externa refiere a las implicaciones sociales y naturales que tiene la creación, el uso y el desecho de un sistema tecnológico, pero la sesión pasada te centraste únicamente ..