Etiqueta: valores - Página 18

¡Qué bueno…aunque esté del asco! – Valores Segundo de Primaria

¡Qué bueno…aunque esté del asco!

Aprendizaje esperado: describe sus habilidades personales para resguardar su integridad física ante sustancias tóxicas existentes en su entorno, las cuales provocan asco.

Énfasis: describe sus habilidades personales para resguardar su integridad física ante sustancias tóxicas existentes en su entorno, las cuales provocan asco.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre cómo reaccionas cuando hueles o ingieres algo que te da asco, y cómo te pones a salvo para buscar tu bienestar.

¿Qué hacemos?

Lee lo siguiente:

En la clase pasada la Doctora Curati, le menciono a Héctor que dejaría unas pistas para que pudiera seguir aprendiendo de la emoción de asco.

Héctor junto con su amigo Fefe-Bond se pusieron a buscar esas pistas.

¡Mira, Fefe-Bond! yo no había visto esta botella por aquí, ¿Qué será?

Héctor se refería a una botella de refresco que contenía un líquido transparente.

Ambos se quedaron viéndola un tiempo y pensaron que esa podría ser..

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¡Qué asco! No lo quiero ni imaginar – Valores Segundo de Primaria

¡Qué asco! No lo quiero ni imaginar

Aprendizaje esperado: estima cómo la sensación del asco le permite llevar a cabo reacciones de protección ante sustancias tóxicas.

Énfasis: estima cómo la sensación del asco le permite llevar a cabo reacciones de protección ante sustancias tóxicas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás como es la sensación del asco y conocerás las reacciones que tienes ante sustancias toxicas.

¿Qué hacemos?

Héctor conoció a la Doctora Marasco Curati, una experta en la emoción del asco. Ella se encontraba muy atenta escribiendo notas muy importantes sobre algunos experimentos en su cuaderno.

Mientras Héctor la veía, tuvo la sensación de tener sed y tomo una botella de agua que estaba sobre la mesa.

La destapo y le llego un olor super fuerte y muy desagradable, pues la botella realmente estaba llena de cloro. La cara de Héctor cambio totalmente, arrugo su nariz, frunció la boca, cerro los ojos, bajo las cejas y dijo:

¡Guácala! ¡Qué asco! Y pensar que me l..

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Explorando el miedo – Valores Segundo de Primaria

Explorando el miedo

Aprendizaje esperado: describe sus habilidades personales para ponerse a salvo ante situaciones peligrosas de su contexto, motivadas por el miedo.

Énfasis: describe sus habilidades personales para ponerse a salvo ante situaciones peligrosas de su contexto, motivadas por el miedo.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca del miedo y de las habilidades que puedes utilizar para ponerte a salvo.

¿Qué hacemos?

Lee la siguiente situación:

En una ocasión Juan y Héctor fueron de paseo a una selva, de pronto una araña bajo de lo alto de una rama y Héctor se asustó demasiado.

¿Te acuerdas como saliste corriendo? pregunto Juan mientras reía.

Héctor lo recordaba totalmente y a pesar de que ahora parecía muy chistoso, en ese momento, salir corriendo lo había puesto a salvo.

Para Juan la reacción de Héctor había sido algo exagerada, pero Héctor, por su parte, consideraba que había sido normal, pues en ese momento no sabía si esa araña era peligrosa o no, así q..

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Deseos y sueños, un camino a la alegría – Valores Segundo de Primaria

Deseos y sueños, un camino a la alegría

Aprendizaje esperado: explica sus habilidades personales aprovechando su alegría y agrado hacia compañeros y amigos para establecer lazos de amistad.

Énfasis: explica sus habilidades personales aprovechando su alegría y agrado hacia compañeros y amigos para establecer lazos de amistad.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión explicarás tus habilidades personales aprovechando tu alegría y agrado hacia compañeras, compañeros, amigas y amigos para establecer lazos de amistad.

¿Qué hacemos?

Resolverás el siguiente acertijo.

La alegría y la amistad,

¿De la mano siempre van?

Algunos personajes que acompañan tu aprendizaje en Aprender en Casa II, buscarán resolver el mismo acertijo.

Lee lo siguiente para que descubras cómo lo hacen.

Después de que Erik leyó el acertijo, le dijo a Saladín que no lo entendía muy bien. Sabía que el acertijo habla de la alegría, pero no entendía qué tenía que ver con la amistad.

Saladín le hizo saber a Eri..

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Me alegra ser tu amigo – Valores Segundo de Primaria

Me alegra ser tu amigo

Aprendizaje esperado: describe a la alegría como una emoción efectiva para establecer vínculos de amistad y compañerismo.

Énfasis: describe a la alegría como una emoción efectiva para establecer vínculos de amistad y compañerismo.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a describir a la alegría como una emoción efectiva para establecer vínculos de amistad y compañerismo.

¿Te has sentido alegre cuando alguien te da consejos para cuidarte? y ¿Sabes por qué te sientes así?

Cuando nos damos cuenta de que alguien nos cuida y da cariño, logramos sentir alegría.

¿Sabes para qué nos sirve la alegría?

Recuerda que todas las emociones básicas tienen una función en nuestro cuerpo. En la sesión de hoy aprenderás a identificar para qué sirve la alegría.

¿Qué hacemos?

Observa la siguiente cápsula para descubrir cómo y para qué nos sirve la alegría.

Cápsula de la alegría.

https://youtu.be/bmDsIUTgmTA

La alegría sirve para tener nuevas amistades o fortalecer los vínculos..

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Platicando con el enojo – Valores Segundo de Primaria

Platicando con el enojo

Aprendizaje esperado: expresa el enojo de forma asertiva para resolver un problema dentro de su familia.

Énfasis: expresa el enojo de forma asertiva para resolver un problema dentro de su familia.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a expresar el enojo de forma asertiva para resolver un problema.

¿Qué hacemos?

Lee la siguiente situación:

Feferefe y Erik son grandes amigos. A los dos les encanta pasar tiempo juntos.

Un día Feferefe le comento a Erik que en su familia de Feferefes, habían tenido una discusión, al grado de enojarse un poco, por lo que estaba pensando cómo aclarar el problema para que no estuvieran así entre ellos.

Erik le dijo que no se preocupara, que seguramente encontraría la forma de resolverlo. También le dijo que sería importante que aprendiera a expresar el enojo de una forma más asertiva.

¿Sabes a que se refiere con es eso de asertiva?

Erik le explico a Feferefe que ser asertivo, se refiere a hacerlo de forma tranquila y con resp..

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El lugar donde viven los monstruos – Valores Segundo de Primaria

El lugar donde viven los monstruos

Aprendizaje esperado: asume que el estado emocional del enojo puede ser regulado en situaciones adversas o aflictivas, con respeto y empatía por los demás.

Énfasis: asume que el estado emocional del enojo puede ser regulado en situaciones adversas o aflictivas, con respeto y empatía por los demás.

¿Qué vamos a aprender?

Asumirás que el estado emocional del enojo puede ser regulado en situaciones adversas o aflictivas, con respeto y empatía por los demás.

La sesión pasada, aprendiste que el enojo es una emoción natural que siempre está presente en nosotros y en las demás personas. Todas y todos, sentimos enojo alguna vez: las mamás, los papás, los abuelitos, las maestras, los maestros.

Descubrimos que podemos aprender a regular el enojo por más difíciles que se presenten las situaciones o los conflictos entre las personas.

¿Te acuerdas de que regular el enojo nos ayuda a no causarnos malestar o causar malestar a otras personas? Por ejemplo: Si y..

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El monstruo morado – Valores Segundo de Primaria

El monstruo morado

Aprendizaje esperado: distingue que el estado emocional del enojo puede ser regulado en situaciones adversas o aflictivas.

Énfasis: distingue que el estado emocional del enojo puede ser regulado en situaciones adversas o aflictivas.

¿Qué vamos a aprender?

Distinguirás que el estado emocional del enojo puede ser regulado en situaciones adversas o aflictivas.

Lee con atención la siguiente situación.

Mario: (molesto) le dice a Salarín: ¡Por fin apareces! ¿Dónde estabas? ¿Te he estado buscando?

Saladín: ¡Hola Mario! Salúdame antes de reclamar ¿No? Estaba con otras personas que no saben cómo se llama la emoción que sienten.

Mario: (molesto) Como me pasa a mí ahora. Siento muchas cosas en mi cuerpo, pero no sé cómo se llama la emoción que siento.

Saladín: No te preocupes yo te voy a ayudar, por eso soy Saladín, el genio de las emociones.

Mario: No me digas que no me preocupe, eso hace que sienta más todo lo que estoy sintiendo en mi cuerpo.

Saladín: Y..

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Me sorprendo, ¿y luego? – Valores Segundo de Primaria

Me sorprendo, ¿y luego?

Aprendizaje esperado: Reconoce las habilidades personales y sociales movilizadas por la sorpresa para indagar situaciones novedosas de su contexto.

Énfasis: Reconoce las habilidades personales y sociales movilizadas por la sorpresa para indagar situaciones novedosas de su contexto.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás e identificarás las habilidades personales y sociales movilizadas por la sorpresa para indagar situaciones novedosas de tu contexto.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a identificar como la sorpresa te hace indagar situaciones novedosas, y para ello Héctor y sus buenos amigos te contarán una historia.

Cierto día Saladín se encontraba en la recamara de Héctor esperándolo, pero se encontraba leyendo sus mensajes que no se dio cuenta que llego Héctor y Saladín todo emocionado salto de la alegría y emocionado grito. ¡SI!

En eso volteo y vio a Héctor en la puerta, a lo que él le dijo que lo cacho emocionado, porque su amigo Víctor Hugo, que vive e..

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¡Sorpresa! Lo que es la sorpresa – Valores Segundo de Primaria

¡Sorpresa! Lo que es la sorpresa

Aprendizaje esperado: Describe cómo la emoción básica de sorpresa le permite concentrar su atención ante situaciones novedosas de su entorno inmediato.

Énfasis: Describe cómo la emoción básica de sorpresa le permite concentrar su atención ante situaciones novedosas de su entorno inmediato.

¿Qué vamos a aprender?

Describirás que las emociones básicas de sorpresa te permiten concentrar tu atención ante situaciones novedosas de tu entorno inmediato.

¿Qué hacemos?

La sorpresa es un sentimiento de respuesta cuando sucede algo que no esperabas o, también, cuando no sucede lo que esperabas.

En esta ocasión vas a conocer las aventuras del Héctor, pero en este caso como el profesor Hectorovich Curiosov, explorador profesional de las emociones y aventurero mundial de todo el mundo. Y van a conocer sobre la sorpresa y sus encantos.

Cierto día el profesor Hectorovich Curiosov platicaba con su amiga Andrea sobre la sorpresa y le explicaba:

Hectorovich: La s..