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Los grupos revolucionarios y sus líderes – Historia Tercero de Secundaria

Los grupos revolucionarios y sus líderes

Aprendizaje esperado: explica el proceso de la Revolución mexicana y la importancia de la Constitución de 1917.

Énfasis: explicar la diversidad social y regional de los grupos revolucionarios, sus demandas y líderes.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión continuarás aprendiendo sobre la Revolución mexicana, los grupos revolucionarios, sus líderes y demandas, así como las diferencias entre ellos.

¿Alguna vez te has preguntado por qué la lucha armada se prolongó durante varios años si Porfirio Díaz dejó el poder en 1911?

La Revolución mexicana es uno de los procesos más complejos de nuestra historia, debido a las diversas condiciones políticas, económicas y sociales que existían en el país y a los intereses particulares de cada líder y grupo social.

Con el inicio de la lucha armada, los grupos revolucionarios vieron la oportunidad de mejorar sus condiciones de vida y poner fin a la dictadura.

Sin embargo, con la renuncia de Díaz se..

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Grupos de figuras. ¿Cómo las identifico? – Matemáticas Primero de Primaria

Grupos de figuras. ¿Cómo las identifico?

Aprendizaje esperado: construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Énfasis: clasificar figuras de acuerdo con sus características geométricas.

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Aprenderás a construir configuraciones utilizando figuras geométricas.

 

¿Qué hacemos?

 

Para esta sesión necesitaras:

 

Un lápiz.

 

Libro de matemáticas.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm

 

Para refrescar tu memoria empieza observando el siguiente video.

 

Video 1. Figuras Geométricas.

https://youtu.be/MH-H8AsR_rY

 

Ya que observaste el video, seguramente recordaste que en otras actividades has comparado figuras geométricas respondiendo preguntas como:

Las figuras se pueden agrupar tomando en cuenta, su número de lados y puntas o vértices. Observa el ejemplo del triángulo, del cuadrado y del círculo.

 

El triángulo tiene 3 lados y 3 vértices.

 

El cuadrado tiene 4 lados y 4 v..

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Grupos de figuras, ¿Cuál no es? – Matemáticas Primero de Primaria

Grupos de figuras, ¿Cuál no es?

Aprendizaje esperado: construirás configuraciones utilizando figuras geométricas.

Énfasis: clasificarás figuras de acuerdo con sus características geométricas.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión vas a reconocer grupos de figuras geométricas.

De una forma muy divertida vas a aprender a clasificarlas observándolas a detalle.

La clasificación que harás será de acuerdo con su tamaño, posición y también a las características geométricas que aprendiste en sesiones anteriores.

Recuerda que es necesario tener a la mano tu libro de Matemáticas Primer Grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm

¿Qué hacemos?

Recuerdas que has trabajado con el tangram, esas figuras son figuras geométricas y con ellas has jugado armando otras nuevas figuras.

¿Recuerdas que también has aprendido que el vértice es el punto donde se unen dos líneas de una figura y que esas líneas se llaman lados?

En esta sesión vas a descubrir figuras y clasificar.

Para clasifi..

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“Los tres grupos de alimentos” – Conocimiento del medio Primero de Primaria

“Los tres grupos de alimentos”

Aprendizaje esperado: reconocerás las distintas partes del cuerpo, y practicaras hábitos de higiene y alimentación para cuidar tu salud.

Énfasis: reconocerás ejemplos de los alimentos de los tres grupos: verduras y frutas, cereales, leguminosas y alimentos de origen animal.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión vas a continuar estudiando la alimentación saludable, que aporte al cuerpo lo necesario, para crecer y estar sanos y fuertes.

También identificaras los tres grupos de alimentos, a los que darás una atención especial porque conocerlos te ayudará a tener una alimentación variada y con las cantidades o porciones de alimentos adecuadas.

Para esta sesión ten a la mano tu libro de texto de Conocimiento del Medio.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1COA.htm#page/74

¿Qué hacemos?

Observa la imagen del carrito de compras, de seguro vas a comprar alimentos con algún familiar. Identifica que se encuentra en el carrito.

Hay elote, pan, zanahoria y ..

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Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia – Civismo Segundo de Secundaria

Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia

Aprendizaje esperado: Analiza implicaciones de la equidad de género en situaciones cercanas a la adolescencia: amistad, noviazgo, estudio.

Énfasis: Aplicar acciones que promueven la equidad de género en las relaciones cotidianas con sus grupos de pertenencia.

¿Qué vamos a aprender?

Reforzarás que es la equidad de género y hablaras sobre las acciones y actitudes que la desfavorecen y favorecen. Identificarás acciones que puedes aplicar en los diferentes círculos sociales donde te desenvuelves para promoverla.

¿Qué hacemos?

Durante el desarrollo de la sesión realizaras una matriz de análisis que te permita reflexionar sobre las condiciones de equidad de género existentes en tus diferentes grupos de pertenencia.

Reflexiona sobre la siguiente frase:

“Si alguien considera estar limitado por su género, raza u origen, se volverá aún más limitado”.

¿Qué opinas sobre la frase de Carly Fiorina? ¿Consideras que sentir que no pue..

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Grupos en situación de vulnerabilidad – Civismo Sexto de Primaria

Grupos en situación de vulnerabilidad

Aprendizaje esperado: Exige respeto a sus derechos humanos, es sensible, se solidariza y realiza acciones a favor de personas o grupos que viven situaciones de vulnerabilidad.

Énfasis: Actúa con solidaridad en favor de que los derechos de personas o grupos vulnerables sean respetados, en diversas situaciones cotidianas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a pedir respeto a tus derechos humanos, ser sensible, ser solidario y realizar acciones a favor de personas o grupos que viven situaciones de vulnerabilidad.

¿Qué hacemos?

A continuación te presentamos información y algunos ejercicios que te ayudarán a actuar con solidaridad en favor de que los derechos de personas o grupos vulnerables sean respetados, en diversas situaciones cotidianas.

¡Qué gusto poder saludarte en tu casa! una vez más te damos la bienvenida a la clase de Formación Cívica y Ética de 6° grado.

¿Te acuerdas lo que vimos la sesión pasada y en qué nos quedamos?

Vimos el caso ..

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Los grupos sociales en Nueva España – Historia Tercero de Secundaria

Los grupos sociales en Nueva España

Aprendizaje esperado: Identifica las instituciones económicas, políticas y sociales que favorecieron la consolidación del Virreinato.

Énfasis: Identificar los grupos sociales de la sociedad novohispana.

¿Qué vamos a aprender?

Estudiarás las instituciones que favorecieron la consolidación del Virreinato de Nueva España, y conocerás la organización de la sociedad en grupos sociales, así como en corporaciones civiles y religiosas.

Conocerás a los grupos sociales que conformaron a la sociedad virreinal en los siglos XVII y XVIII, que fueron el resultado de la mezcla étnica y cultural entre indígenas, españoles, africanos y asiáticos, conocida como mestizaje, y de su organización en corporaciones como gremios o cofradías.

El propósito de esta sesión es que logres, al final de la misma: Identificar a los grupos sociales de la sociedad novohispana, durante los siglos XVII y XVIII.

Recuerda tener a la mano tu libro de texto, cuaderno y bolígrafo para..

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Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad – Civismo Segundo de Secundaria

Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad

Aprendizaje esperado: Construye una postura crítica ante la difusión de información que promueven las redes sociales y medios de comunicación y que influyen en la construcción de identidades.

Énfasis: Mis grupos de pertenencia.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás sobre los grupos a los que perteneces en diferentes ámbitos de tu vida, así como la influencia que ejercen en la construcción de tu identidad personal. También conocerás qué implicaciones tiene el derecho a la identidad.

Ahora que estás en segundo grado de secundaria quizá te habrás dado cuenta de que formas parte de diferentes grupos, con diversas maneras de ser y de pensar, mismas que te ayudan a definir paulatinamente quién eres y, por lo tanto, repercuten en la conformación de tu identidad.

¿Qué hacemos?

Para comenzar realiza la siguiente actividad.

Actividad 1.

¿Recuerdas qué es la identidad personal?

Escribe algunas palabras que se relacionen con ese c..

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia – Civismo Tercero de Secundaria

La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

Aprendizaje esperado: Promueve la postura no violenta ante los conflictos como un estilo de vida en las relaciones interpersonales y en la lucha social y política.

Énfasis: Reconocer la importancia de la convivencia pacífica para prevenir los conflictos en sus grupos de pertenencia.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, retomarás el concepto de grupos de pertenencia; reconocerás los postulados para gestionar ambientes libres de violencia; identificarás la influencia de la convivencia pacífica en las relaciones interpersonales, y analizarás cómo la convivencia pacífica se puede gestionar en la familia, con las amistades, con las compañeras y compañeros de clase y con la comunidad.

¿Qué hacemos?

Para comenzar, reflexiona en lo siguiente.

¿Qué son los grupos de pertenencia? Las personas que se encuentran a tu alrededor.

¿Quiénes conforman y son parte de tu identidad? Familia, amigos, comunidad.

¿Qué hay en común con quienes t..

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