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Los animales de la selva – Matemáticas Tercero de Primaria

Los animales de la selva

Aprendizaje esperado:Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito, etc., que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.

Énfasis: Utilizar diversas estrategias de cálculo mental en restas de números de tres dígitos menos un dígito.

¿Qué vamos a aprender?

Aplicarás estrategias de cálculo mental para restar un dígito a un número de tres dígitos.

Para saber más, explora los libros que tengas en casa sobre el tema, o en Internet.

¿Qué hacemos?

¿Qué has hecho en casa para no aburrirte? Puedes ayudar en algunas actividades en casa.

También puedes hacer juegos con tus hermanos o algún familiar que este contigo o como Pancho, coleccionar algo que te guste.

¿Has coleccionado alguna vez estampas? Pancho colecciona estampas de animales que viven en diferentes lugares del mundo.

¿Qué animales te gustan o te impresionan por su tamaño o por alguna otra característica?

Ahora restarás estampas.

Pancho tiene 2..

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¡Lo tengo! – Matemáticas Cuarto de Primaria

¡Lo tengo!

Aprendizaje esperado: Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.

Énfasis: Expresar números mediante su expresión polinómica decimal.

¿Qué vamos a aprender?

Continúa aprendiendo sobre la notación desarrollada (expresión polinómica) de números naturales.

En la sesión anterior practicaste la descomposición de números y los escribiste con notación desarrollada (expresión polinómica). Recuerda que esto significa, escribirlo utilizando sumas, restas, multiplicaciones y divisiones al mismo tiempo, para representarlo de forma distinta. En esta sesión seguirás practicando este tema.

Para empezar, en esta sesión necesitarás construir un decaedro (cuerpo geométrico de 10 caras) para realizar las actividades:

En tu libro de texto Desafíos matemáticos de 4º grado, en la página 15 podrás practicar este tema.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4DMA.htm?#page/15

Si no lo tienes a la mano, puedes investigar en otros libros q..

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¿Por cuánto multiplico? – Matemáticas Cuarto de Primaria

¿Por cuánto multiplico?

Aprendizaje esperado: Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la división entre un dígito. Uso del repertorio multiplicativo para resolver divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Énfasis: Establece relaciones entre los términos de la multiplicación y la división.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a desarrollar y ejercitar algoritmos para la división entre un digito donde se establecerá la relación entre los términos de la multiplicación y la división.

¿Qué hacemos?

Para comenzar es importante que conozcas que la multiplicación es una de las operaciones fundamentales de la asignatura de matemáticas, al igual que la suma, la resta y la división, son las operaciones básicas de las matemáticas y de la vida también.

Este día realizarás un juego en el que pondrás a prueba tus conocimientos sobre las famosas tablas de multiplicar.

Iniciarás con los elementos que vas a requerir para el juego. Primero observa el siguiente cuer..

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Contemos frutas, verduras y objetos – Matemáticas Segundo de Primaria

Aprendizaje esperado: Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30 Énfasis: Utiliza estrategias propias del conteo para cuantificar colecciones concretas de 15 a 30 objetos. ¿Qué vamos a aprender? Aprenderás a utilizar estrategias propias del conteo para cuantificar colecciones de 15 a 30 objetos. ¿Qué hacemos? Jugarás con

aprende en casa, Secundaria

Volúmenes – Matemáticas Tercero de Secundaria

Volúmenes

Aprendizaje esperado: Explora las características y propiedades de las figuras y los cuerpos geométricos.

Énfasis: Calcular volúmenes.

¿Qué vamos a aprender?

Los materiales que necesitarás es tu cuaderno de apuntes, lápiz o bolígrafo, y una calculadora para agilizar las operaciones.

En el concepto de volumen, existen distintas situaciones para explicarlo.

¿Qué hacemos?

Revisa la primera situación:

Cuando se elige un recipiente ¿Cuál es su capacidad? Es decir, los recipientes para almacenar alimentos tienen una medida que generalmente aparece en mililitros cuando son pequeños, por ejemplo, los envases de bebidas o de dulces.

En el caso de recipientes más grandes, la medida es en litros o galones, como los envases de bebidas o de algún tipo o pinturas.

Esto se puede reconocer en los envases de leche cuya capacidad es de 1 litro.

Esa marca de 1 litro es la capacidad para almacenar del envase. Por lo tanto, es la cantidad de leche contenida.

Basándose en lo anterior, ..

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¿Cuánto dinero juntó Emiliano? – Matemáticas Segundo de Primaria

¿Cuánto dinero juntó Emiliano?

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1 000.

Énfasis: Identifica el valor posicional de los dígitos en números menores que 1000.

Representa, de diferentes maneras, números hasta 1000.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás el valor posicional de los dígitos en números menores que 1000 y representarás de diferentes maneras, números hasta 1000.

¿Qué hacemos?

Abre tú libro de texto de Matemáticas, en la página 135 y 136.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/135

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/136

En esta sesión vas a utilizar muchos materiales para jugar y, para empezar, lee con atención y resuelve lo siguiente:

Emiliano junto en su alcancía dinero y tiene $549 ahorrados. Él menciona que utilizó, 3 billetes de $100; 22 monedas de $10 y 29 monedas de $1

Emiliano nos pidió que buscáramos una forma diferente de tener $549 pero que utilizáramos los billetes y monedas de una forma diferentes. ¿Q..

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Diofanto y Luca Pacioli – Matemáticas Primero de Secundaria

Diofanto y Luca Pacioli

Aprendizaje esperado: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango en un conjunto de datos, y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los datos en cuestión.

Énfasis: Analizar las propiedades de la media aritmética y de la mediana.

¿Qué vamos a aprender?

Verás los avances matemáticos de estos personajes en la comprensión y difusión de las matemáticas en temas como aritmética, álgebra, geometría, proporción divina o razón áurea, entre otros.

Durante esta sesión te invito a tomar nota de las partes que te causen mayor curiosidad o dudas, para profundizar en el tema, buscando más información.

Las matemáticas han sido parte de la vida cotidiana, se usan por ejemplo, en el comercio, en las construcciones y hasta en la tecnología más avanzada que se manipula diariamente. Pero esto no fue siempre así.

Existieron grandes personajes cuyas aportaciones dieron pie al desarrollo y difusión de las matemáti..

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Reconoce que apoyar es un acto de justicia – Matemáticas Segundo de Primaria

Reconoce que apoyar es un acto de justicia.

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación con números naturales menores que 10.

Énfasis: Identifica que el número de elementos de un arreglo rectangular puede calcularse con una multiplicación.

Identifica que el orden de los factores no altera el producto.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión identificarás que el número de elementos de un arreglo rectangular puede calcularse con una multiplicación e identificar que el orden del factor no altera el producto.

Abre tú libro de texto de Matemáticas, en la página 122 y 123. En cuanto termine la explicación de la sesión, resuelve estas páginas, si es posible pide a papá, a mamá o a quien este contigo a que te apoye en caso de tener dudas.

Recuerda que, si prácticas las multiplicaciones y eres constante al aprendértelas, no se te dificultara hacer las operaciones, que se te presentan en tú libro de Matemáticas.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/122

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El nacimiento de las tortugas – Matemáticas Tercero de Primaria

El nacimiento de las tortugas

Aprendizaje esperado: Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, 30, etcétera).

Énfasis: Resolver problemas que requieren del cálculo por 10, por 100 y sus múltiplos. Reflexionar sobre las estrategias para hacerlos mentalmente.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a usar caminos cortos para realizar multiplicaciones con dígitos por 10 o por sus múltiplos.

Espero que te encuentres muy bien en compañía de toda tu familia. ¿Cómo terminaste el año? ¿Te reuniste con familiares o decidiste guardar sana distancia?

Oscar decidió quedarse en casa, y nos comenta lo siguiente: Ya que no es conveniente tener reuniones, estuve leyendo, jugando juegos de mesa con mis papás, viendo películas en casa y también aproveché para arreglar algunas cosas que estaban descompuestas y que no había tenido tiempo de componer.

Y tú, ¿Qué hiciste?

Lucia nos dice: Yo también aproveché que tenía tiempo libre para hacer algunos arreglos en casa. ..

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Los adornos navideños – Matemáticas Tercero de Primaria

Los adornos navideños

Aprendizaje esperado: Relación de la escritura de los números con cifras y su nombre, a través de su descomposición aditiva.

Énfasis: Resolver problemas a través de la organización en unidades, decenas, centenas y unidades de millar.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a resolver problemas a través de la organización de los números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar.

Espero que hayas pasado unas felices vacaciones en compañía de toda su familia.

¿Tienes algo pendiente que no hayas terminado de hacer el año pasado?

Seguramente quedaron algunos asuntos por resolver que ya no pudiste hacer, platica con tu familia de las cosas que quedaron pendientes.

A mí por ejemplo me faltó enviar algunos regalos a familiares, ya que preferimos reunirnos por videollamada, y también hacer algunas reparaciones a mi coche.

También en las tiendas comerciales quedan asuntos pendientes que se tienen que resolver, sus ventas en temporada navideña son muy altas y a ..

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