Aprendizaje esperado: Explica relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo a partir de los componentes y las características del espacio geográfico. Énfasis: Identificar características del espacio geográfico. ¿Qué vamos a aprender? En la sesión anterior pudiste distinguir cada uno de los componentes que conforman el espacio geográfico, en esta sesión corresponde identificar […]
Aprendizaje esperado: Explica relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo a partir de los componentes y las características del espacio geográfico. Énfasis: “Distinguir el concepto de “espacio geográfico“ ¿Qué vamos a aprender? Recuerdas el ¿concepto de geografía y para qué nos sirve esta disciplina? La geografía es el estudio de la Tierra y
Te compartimos la clase de 6º Primaria de la materia de Geografía con el tema Espacio geográfico y mapas transmitido el 14 de septiembre 2020 Puedes encontrar más información de esta clase entrando al siguiente enlace:
Aprendizaje esperado: Identifica las regiones continentales y su extensión. Énfasis: Identificar las regiones continentales y conocer la forma de organización del espacio geográfico. ¿Qué vamos aprender? Aprenderás a identificar las regiones continentales y conocer la forma de organización del espacio geográfico. Es importante que sepas que la tierra se encuentra conformada por extensas masas continentales, las cuales,
La geografía y los espacios económicos en el mundo.
Aprendizaje esperado: compara la producción agrícola, ganadera, pesquera y forestal en diferentes regiones del mundo.
Énfasis: identificar las características de los espacios económicos en el mundo.
¿Qué vamos a aprender?
El propósito de esta sesión es: Identificar las características de los distintos espacios económicos en el mundo.
Para lograrlo, revisarás su definición y objeto de estudio.
Identificarás las ramas de la Geografía económica, su relación con otras asignaturas y su utilidad en la vida cotidiana de niñas, niños y adolescentes.
Por eso, es necesario que, estés muy atento y tomes notas de lo que te parezca más relevante.
Los materiales que vas a necesitar son los siguientes:
Cuaderno de notas
Bolígrafo y
Libro de texto
Como siempre, te sugiero tomar notas de las ideas, dudas, inquietudes o dificultades que se vayan presentando, seguramente tendrás la posibilidad de compartirlas con tus profesora..
La grografía y los espacios económicos del mundo
Aprendizaje esperado: Compara la producción agrícola, ganadera, pesquera y forestal en diferentes regiones del mundo.
Énfasis: Identificar las características de los espacios económicos en el mundo.
¿Qué vamos a aprender?
El propósito de esta sesión es: Identificar las características de los distintos espacios económicos en el mundo.
Para lograrlo, revisarás su definición y objeto de estudio.
Identificarás las ramas de la Geografía económica, su relación con otras asignaturas y su utilidad en la vida cotidiana de niñas, niños y adolescentes.
Por eso, es necesario que, estés muy atento y tomes notas de lo que te parezca más relevante.
Los materiales que vas a necesitar son los siguientes:
Cuaderno de notas
Bolígrafo y
Libro de texto
Como siempre, te sugiero tomar notas de las ideas, dudas, inquietudes o dificultades que se vayan presentando, seguramente tendrás la posibilidad de compartirlas con tus profesoras y/o profesores, ..
Diversidad de espacios forestales y pesqueros en los continentes
Aprendizaje esperado: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.
Énfasis: Relaciona los recursos naturales con los espacios forestales y pesqueros en los continentes.
¿Qué vamos a aprender?
Distinguirás espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.
¿Qué hacemos?
La sesión de hoy es muy interesante, porque aporta elementos que hemos venido revisano en sesiones anteriores.
A continuación, vas a resolver una sopa de letras, donde deberás ubicar 5 palabras claves relacionadas con las actividades económicas con las que trabajarás el día de hoy y las formas de manifestarse en los continentes.
La dinámica consiste en buscar cada una de las palabras que se enlistan y comentar aquello que sabes sobre las mismas, para apoyarte puedes consultar tu Atlas de Geografía del Mundo y tu..
Distribución de los principales espacios forestales y pesqueros
Aprendizaje esperado: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.
Énfasis: Reconoce la distribución en mapas de los principales espacios forestales y pesqueros de los continentes.
¿Qué vamos a aprender?
Reconocerás la distribución en mapas de los principales espacios forestales y pesqueros de los continentes.
¿Qué hacemos?
Sabías que el alga espirulina es un recurso pesquero producto de la acuicultura y es utilizado como alimento para los astronautas y el té de canela, es un producto forestal, no maderable.
Comenzaré por los productos pesqueros. En clases anteriores, identificaste una serie de factores físicos, sociales, culturales, económicos y políticos que contribuyen al desarrollo de la actividad pesquera en los continentes. En esta sesión, establecerás la relación entre estos factores, los tipos de pesca que se llevan a cabo y recono..
Conformación de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes
Aprendizaje esperado: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.
Énfasis: Distingue los recursos naturales que favorecen la conformación de espacios agrícolas y ganaderos en los continentes.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás sobre los recursos naturales que favorecen el desarrollo de la actividad agrícola y ganadera.
¿Qué hacemos?
Para saber de qué se va a tratar la sesión de hoy, te invito a observar las siguientes imágenes para saber el tema, ¿En qué se parecen?
Como puedes ver es sobre los recursos naturales que favorecen el poder cultivar estos cereales y otros cultivos, como las frutas y verduras; pero también veremos la ganadería.
De acuerdo con las imágenes, podemos decir de donde son los alimentos.
Los taquitos de México. Se elaboran con tortillas de maíz y carne al pastor de la región de América Latina.
El sushi se elabora ..
La diversidad cultural en mi localidad, convivencia y espacios interculturales
Aprendizaje esperado: Asume una actitud de respeto y empatía hacia la diversidad cultural local, nacional y mundial para contribuir a la convivencia intercultural.
Énfasis: Reconocer la diversidad cultural como base para la convivencia intercultural en los contextos locales.
¿Qué vamos a aprender?
El título de esta sesión es:
“La diversidad cultural en mi localidad, convivencia y espacios interculturales.”
El propósito es reconocer la diversidad cultural como base para la convivencia intercultural en los contextos locales.
Para lograrlo es necesario identificar algunos conceptos esenciales, los cuales son cultura, diversidad cultural, multiculturalidad e interculturalidad.
También reconocerás algunos elementos característicos de ciertas manifestaciones culturales locales del país.
Ten a la mano, cuaderno de notas, libro de texto y bolígrafo o lápiz.
¿Qué hacemos?
Lee la siguiente frase.
“Yo creo ..
