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Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos – Civismo Segundo de Primaria

Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos

Aprendizaje esperado: comprende situaciones que representan desigualdad entre hombres y mujeres y propone alternativas de solución.

Énfasis: reconoce que mujeres y hombres tienen los mismos derechos, y deben relacionarse con respeto e igualdad.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás de situaciones que representan desigualdad entre hombres y mujeres y proponer alternativas de solución. También reconocerás que mujeres y hombres tienen los mismos derechos, y deben relacionarse con respeto e igualdad.

Deberás tener a la mano tu cuaderno y libro de Formación Cívica y Ética, así como colores, pluma y lápiz.

¿Qué hacemos?

El tema que estudiarás es: Las mujeres y los hombres tenemos los mismos derechos.

Este es un tema muy importante, la sesión pasada, aprendiste que no hay cosas de mujeres ni cosas de hombres, entonces eso quiere decir que tampoco hay derechos solo de hombres, sino que también son de las mujeres, porque tenemos igualdad..

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¡Yo también puedo hacerlo! – Civismo Segundo de Primaria

¡Yo también puedo hacerlo!

Aprendizaje esperado: comprende situaciones que representan desigualdad entre hombres y mujeres y propone una alternativa de solución.

Énfasis: identifica situaciones de desigualdad, las actividades y el trato entre hombres y mujeres.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás situaciones de desigualdad, las actividades y el trato entre hombres y mujeres.

¿Qué hacemos?

Lee la siguiente situación:

Antes de comenzar la clase la maestra Ale y Erik vieron que Panchito y Gloria estaba muy distraídos, tanto que no escucharon cuando se les estaba saludando. Panchito y gloria platicaban muy enérgicamente y la maestra y Erik se dieron a la tarea de investigar que estaba pasando con Gloria y Panchito.

¿Por qué estaban hablando tan fuerte parecía que no lograban ponerse de acuerdo?

Cuéntennos qué sucede por favor. Pidió la maestra.

Discúlpennos por favor maestra Ale respondió Gloria. Es que Panchito me dice que en su grupo presentaron una situación en donde niñas y..

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Todos podemos retribuir a nuestra comunidad – Civismo Segundo de Primaria

Todos podemos retribuir a nuestra comunidad

Aprendizaje esperado: reconoce relaciones de reciprocidad en los grupos en los que participa y valora las que le dan identidad.

Énfasis: identifica la importancia de la reciprocidad en actividades que contribuyen a una sana convivencia y a un ambiente de respeto en su comunidad.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar la importancia de la reciprocidad en actividades que contribuyen a una sana convivencia y a un ambiente de respeto en tu comunidad.

Lee con atención lo siguiente:

Pablo siempre ha sido un niño muy activo, sin embargo, un día algo cambio e influyó para que él se sintiera muy cansado.

Gloria y Katia, sus amigas, estaban muy impactadas de ver a Pablo así, podían darse cuenta de que no había pasado una buena noche.

– ¿Qué te pasó? ¿Por qué estás tan desvelado?

-Mis vecinos hicieron una fiesta en su casa ayer, tenían la música muy fuerte, ya era muy tarde y no nos dejaron dormir.

– ¡Qué raro! dijo Gloría, ..

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Reciprocidad: dar y recibir – Civismo Segundo de Primaria

Reciprocidad: dar y recibir

Aprendizaje esperado: Reconoce relaciones de reciprocidad en los grupos en los que participa y valora las que le dan identidad.

Énfasis: Reconoce que dar y recibir le permite crear y fortalecer relaciones con las personas y en los grupos en los que participa.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás relaciones de reciprocidad en los grupos en los que participaras y valoraras todo aquello que te da identidad.

Reconocerás que dar y recibir te permite crear y fortalecer relaciones con las personas en los grupos en los que participas.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a aprender sobre qué es la reciprocidad y por qué es importante ponerla en práctica con las personas con las que convives.

¿Alguna vez te has preguntado por qué las personas se ayudan o se dan cosas unos a otros? ¿Sabes qué hacer después de que alguien te ha apoyado cuando lo necesitas o te dio algo? bueno, eso es lo que vas a descubrir el día de hoy.

Cierto día un compañero llamado Panchito a do..

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Convivo con niñas y niños de mi edad – Civismo Segundo de Primaria

Convivo con niñas y niños de mi edad

Aprendizaje esperado: valora la importancia de pertenecer a una familia, un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que contribuyen a cuidar su integridad física y emocional, y la de otras personas.

Énfasis: describe cómo se integra a un grupo escolar, a sus amistades y a otros grupos donde niñas y niños tienen la misma edad.

¿Qué vamos a aprender?

Valorarás la importancia de pertenecer a una familia, un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que contribuyen a cuidar tu integridad física y emocional, y la de otras personas.

Describirás cómo te integras a un grupo escolar, a tus amistades y a otros grupos donde niñas y niños tienen la misma edad.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas realizar actividades y ver experiencias de vida de algunas personas, espero que logres grandes aprendizajes.

¿Recuerdas lo que aprendiste la sesión anterior, las frases que aprendiste?

“Cada familia es única y especial” y “Cada..

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Respeto, valoro y cuido a mi familia – Civismo Segundo de Primaria

Respeto, valoro y cuido a mi familia

Aprendizaje esperado: valora la importancia de pertenecer a una familia, un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que contribuyen a cuidar su integridad física y emocional, y la de otras personas.

Énfasis: valora la importancia de pertenecer a una familia, respetarla y cuidarla.

¿Qué vamos a aprender?

Valoraras la importancia de pertenecer a una familia, respetarla y cuidarla, así como a un grupo escolar, vecindario, comunidad y tener amistades que contribuyen a cuidar tu integridad física y emocional y la de otras personas.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a recordar los aprendizajes de las sesiones pasadas.

Recuerdas que en una de las sesiones anteriores conociste que: Todas y todos tienen una familia y se plantearon 3 preguntas:

¿Tú crees que todas las familias son iguales? o
¿Cada familia es diferente?
¿Qué hacemos los integrantes de nuestras familias para cuidarnos y protegernos?

¿Qué recuerdas de esa sesión?

Exi..

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Comunico mis ideas, sentimientos y necesidades – Civismo Primero de Primaria

Comunico mis ideas, sentimientos y necesidades.

Aprendizaje esperado: expresarás honestamente y con respeto tus ideas, sentimientos, deseos, necesidades e intereses ante un conflicto y escucharás a las demás personas.

Énfasis: expresarás y escucharás ideas, sentimientos y necesidades en un conflicto con las personas con las que convives.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a expresar de forma honesta y con respeto tus ideas, sentimientos y necesidades ante un conflicto y escucharás a las demás personas.

¿Qué hacemos?

Para esta sesión necesitarás tu libro de Formación Cívica y Ética de Primer Grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1FCA.htm?#page/62

Para iniciar la sesión, ¿Qué te parece si juegas un poco?

El juego se llama: Adivina cómo me siento.

¿Cómo se juega?

Pide a mamá, papá o hermanos con los que convives en casa que jueguen contigo.

Uno de los participantes se pondrá una cinta en la cabeza, cada cinta tiene escrita una emoción o sentimiento, las otras p..

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Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas – Civismo Segundo de Primaria

Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas

Aprendizaje esperado: reconoce que hay personas que tienen costumbres, tradiciones y creencias diferentes a las suyas y manifiesta respeto por la forma en que las expresan.

Énfasis: identifica que las personas tienen distintas formas de pensar, actuar, ser y creer y que a eso le conoce como diversidad cultural.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás que las personas tienen distintas formas de pensar, actuar, ser y creer y que a eso se le conoce como diversidad cultural.

Reconocerás que hay personas que tienen costumbres, tradiciones y creencias diferentes a las tuyas y mostrarás respeto por la forma en que las expresan.

¿Qué hacemos?

Has estado estudiando en diferentes sesiones que cada persona es valiosa y especial, dentro de tu familia y en cualquier lugar. Tus compañeras y compañeros de grupo, amigas y amigos, así como tú. Pero a la vez todas y todos son diferentes porque son únicas y únicos.

Esas diferencias enrique..

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Qué son los conflictos y quiénes participan en ellos – Civismo Primero de Primaria

Qué son los conflictos y quiénes participan en ellos

Aprendizaje esperado: identificaras situaciones de conflicto que se presentan en el aula, la escuela y casa, y quiénes participan en ellas.

Énfasis: identificaras conflictos que se presentan con las personas con las que convives, en qué consisten y quiénes están involucrados.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás un tema muy importante, los conflictos.

Recordarás que en la sesión anterior hablamos que las personas son distintas y tienen diferentes ideas, pero, aunque piensen distinto puedes convivir.

En esta sesión vas a aprender que cuando se platica, juega o se realiza cualquier actividad con otras personas, o sea cuando convives con los demás hay conflictos.

Para esta sesión necesitaras tu libro de Formación Cívica y Ética de primer grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1FCA.htm?#page/62

¿Qué hacemos?

Conflictos y peleas no son lo mismo, son cosas muy distintas. Muchas veces se piensa que un conflicto siempre va ..

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Tan diferentes como iguales – Civismo Primero de Primaria

Tan diferentes como iguales

Aprendizaje esperado: identificarás que hay diferencias con tus pares y las respetas para contribuir a una convivencia pacífica en el aula y en la escuela.

Énfasis: identificaras que puede haber diferencias de intereses o ideas con las personas con las que convives.

¿Qué vamos a aprender?

En la sesión de hoy reconocerás que hay una gran variedad de diferencias en cada una de las personas con las que convives.

¿Qué hacemos?

Para iniciar esta sesión, te invito a leer la siguiente historia de Panchito y Hugo

Un día la maestra de Panchito estando en clases (antes de la pandemia), les prestó un espejo, pidiéndoles que se vieran en él. ¿Cómo son? preguntó.

Panchito: Uy, yo todas las mañanas me veo en el espejo, lo que veo ahora es que ya estoy un poco despeinado, que mis ojos son cafés y muy grandes.

Hugo: Pues yo veo que mis ojos son de color más obscuro y no son tan grandes como los de Panchito.

Maestra May: ¿En qué son diferentes?

Panchito: Bueno..

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