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La cultura de legalidad en México – Civismo Quinto de Primaria

La cultura de legalidad en México

Aprendizaje esperado: analiza si las autoridades en el país ejercen su poder y sus funciones con honestidad, transparencia y rendición de cuentas, apegadas a normas y leyes, y conoce los mecanismos para darles seguimiento o denunciar cuando no es así.

Énfasis: analiza si la actuación de las autoridades se realiza con honestidad, transparencia y apego a las normas y leyes.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás si la actuación de las y los servidores públicos, se realiza con honestidad, transparencia y con apego a las normas y leyes.

¿Qué hacemos?

Para iniciar nuestra clase vamos a hacer un repaso de lo visto en la clase anterior, voy a realizarte algunas preguntas:

1.- Es el poder ejercido por la Suprema Corte de Justicia, y su principal función es aplicar las sanciones que la ley define, cuando no se cumple.

Respuesta: Es el Poder Judicial.

2.- Es el poder que está representado por las Cámaras de Diputados y Senadores, cuya función es red..

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Las normas, ¿siempre son justas? – Civismo Tercero de Primaria

Las normas, ¿siempre son justas?

Aprendizaje esperado: identifica que las normas democráticas respetan los derechos de todas las personas y que su cumplimiento favorece el bien común

Énfasis: comprende que al construir una norma se deben respetar los derechos de todas las personas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar que las normas democráticas respetan los derechos de todas las personas y que su cumplimiento favorece el bien común.

¿Qué hacemos?

 

¿Qué piensas de las siguientes preguntas?

¿Qué es una norma?

¿Por qué creen que las normas deben respetar los derechos de todas las personas?

¿Qué normas, que respeten los derechos de todas y todos, practican?

Las normas que establecemos con las personas con las que convivimos deben respetar los derechos de todas y todos.

Además, las niñas y los niños saben muy bien que las normas nos permiten una sana convivencia, por ello es muy importante que cuando hacemos una norma, participen todas las personas ..

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Condiciones para el ejercicio de valores democráticos – Civismo Tercero de Secundaria

Condiciones para el ejercicio de valores democráticos

Aprendizaje Esperado: evalúa su actuación y la de los demás basándose en principios democráticos como pluralismo tolerancia legalidad y derechos de las minorías.

Énfasis: identifica las condiciones para el ejercicio de los valores democráticos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión retomarás el tema de la aplicación de los principios democráticos. Con ello podrás plantear algunas situaciones para valorar las condiciones para el ejercicio de la democracia en nuestro país a través de la legalidad y el trato justo, basados en el principio de mayoría y derechos de las minorías.

Antes de iniciar, alista los materiales que necesitas para tomar notas de lo que te parezca relevante y así poder recuperarlo en otro momento. Ten a la mano tu libro de texto, tu cuaderno o, si lo prefieres, hojas o fichas, y un bolígrafo.

Si cuentas con alguna discapacidad visual, prepara tus hojas leyer, punzón y regleta.

¿Qué vamos a hacer?

Rec..

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Los derechos de todas y todos – Civismo Tercero de Secundaria

Los derechos de todas y todos

Aprendizaje esperado: evalúa su actuación y la de los demás basándose en principios democráticos, como pluralismo, tolerancia, legalidad y derechos de las minorías.

Énfasis: reconocer la importancia de ejercer los derechos de las minorías en la vida cotidiana.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión reconocerás la importancia de ejercer los derechos de las minorías en la vida cotidiana.

Ten a la mano tu cuaderno de notas para realizar los registros que consideres importantes, así como hojas de color, algunas revistas, tijeras, pegamento y regla.

¿Qué hacemos?

El respeto a vivir la diferencia en sociedades democráticas permite comprender la importancia que implica el reconocimiento a la diversidad, la inclusión, el respeto, la valoración, la tolerancia y una cultura de paz.

Una buena convivencia social favorece el respeto entre las personas y, por consiguiente, el reconocimiento y goce de los derechos de todas y todos.

La convivencia en las ..

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El pluralismo y la tolerancia – Civismo Tercero de Secundaria

El pluralismo y la tolerancia

Aprendizaje esperado: evalúa su actuación y la de los demás basándose en principios democráticos, como pluralismo, tolerancia, legalidad y derechos de las minorías.

Énfasis: reconocer las circunstancias en que se requiere favorecer el ejercicio del pluralismo, tolerancia y legalidad.

¿Qué vamos a aprender?

En un gobierno democrático la sociedad tiene una participación mayoritaria, ya sea de forma directa o a través de sus representantes.

Desde un punto de vista más amplio, se puede concebir a la democracia como una forma de socialización e interacción entre las y los ciudadanos, donde se tienen que respetar los principios democráticos.

Reconocerás las circunstancias en que se requiere favorecer el ejercicio del pluralismo, la tolerancia y la legalidad.

Toma notas de lo solicitado y lo que te parezca relevante; de esa manera podrás aplicarlo en tu día a día con tu familia, tus compañeras y compañeros o tus docentes.

También necesitarás tu li..

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Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños – Civismo Tercero de Primaria

Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

Aprendizaje esperado: relaciona el valor de la justicia con el respeto y el ejercicio de los derechos de las niñas y los niños, e identifica situaciones en las que no se garantizan.

Énfasis: comprende que en las situaciones de injusticia hay derechos de niñas y niños que no se respetan.

¿Qué vamos a aprender?

Hablaremos del respeto a los derechos de las niñas y los niños para lograr una convivencia más justa.

¿Qué hacemos?

Para empezar, te propongo que juguemos El gato. ¿Saben cómo se juega?

Tenemos un tablero con nueve casillas y debemos formar una línea de puntos, de forma vertical, horizontal o diagonal. Y cada jugador tira en su turno.

La única diferencia con nuestro juego es que las fichas tienen imágenes, jugarás con las fichas cuya imagen representa un Derecho de las niñas y los niños, y yo jugaré con las fichas que tienen escrito el nombre de ese Derecho.

Adelante con el juego.

Mi primera ficha es la im..

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¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas? – Civismo Segundo de Secundaria

¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?

Aprendizaje esperado: comprende que, en la democracia, la participación organizada con otras personas contribuye a resolver necesidades colectivas y a defender la dignidad humana.

Énfasis: conocer las formas de participación ciudadana que pueden visibilizar sus necesidades colectivas.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión recordarás la definición de algunos conceptos como participación ciudadana, democracia, colectividad, necesidades y organización. Además, de analizar algunos ejemplos de participación ciudadana.

¿Qué hacemos?

En la Ciudad de México hay una Ley de Participación Ciudadana. De acuerdo con esta ley, la participación ciudadana es el conjunto de actividades a través de las cuales toda persona tiene el derecho individual o colectivo para intervenir en las decisiones públicas. Esta intervención coloca a la ciudadanía como aquella que puede cooperar con las autoridades y, por otro lado, incidir en la formulación, ejecuci..

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¡Participemos! – Civismo Segundo de Secundaria

¡Participemos!

Aprendizaje esperado: comprende que, en la democracia, la participación organizada con otras personas contribuye a resolver necesidades colectivas y a defender la dignidad humana.

Énfasis: reflexionar sobre la participación ciudadana en la vida democrática.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión reflexionarás sobre la importancia de participar en las decisiones y los asuntos que nos afectan de manera directa o indirecta, enfatizando que nuestra participación debe ser informada y crítica, pero principalmente activa.

¿Qué hacemos?

“Soy humano, nada humano me es ajeno”, escribió Publio Terencio Africano; lo que quiere decir es que, ya por el simple hecho de pertenecer a la humanidad, estamos involucradas e involucrados en todos los asuntos que puedan afectar a cualquiera de nuestra especie.

Por esto mismo, tenemos la obligación de estar enteradas y enterados de lo que sucede a las demás personas, pensar y actuar responsablemente en todo momento y lugar.

Somos..

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Deliberar para vivir en democracia – Civismo Cuarto de Primaria

Deliberar para vivir en democracia

Aprendizaje esperado: reconoce la importancia de la deliberación, la participación, la toma de acuerdos, el diálogo, el consenso y el disenso en la creación de un ambiente democrático como base para vivir con las demás personas.

Énfasis: analiza ejemplos de participación ciudadana en los que se practica la deliberación, la búsqueda de consensos y el respeto de los disensos.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás ejemplos de participación ciudadana, en los que se practica la deliberación, la búsqueda de consensos y el respeto de los disensos.

¿Qué hacemos?

Para comenzar con la sesión de hoy realizarás un ejercicio de percepción visual, observarás algunas imágenes, piensa que encuentras ahí.

¿Qué observas en esta imagen?

Y en esta otra imagen, ¿Qué ves?

En esta tercera imagen, ¿Qué puedes observar?

En la cuarta imagen, ¿Qué observas?

Ahora observa la última imagen. ¿Cuántos polines de madera hay en la imagen?

Este juego de percepción ..

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Maratón de los derechos – Civismo Tercero de Primaria

Maratón de los derechos

Aprendizaje esperado: reconoce las funciones de las autoridades de su localidad o comunidad, tanto en el cumplimiento de las normas y leyes como en la protección de los derechos de todas las personas. Participa de manera honesta e informada en consultas o votaciones orientadas al beneficio personal y colectivo.

Énfasis: identifica como las autoridades del lugar donde viven contribuyen a la protección de los derechos de las personas. Identifica como se utiliza la consulta o votación para para atender problemas colectivos del lugar donde vive.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer las funciones de las autoridades de tu localidad o comunidad.

¿Qué hacemos?

Esta sesión se llama: Maratón. Estoy seguro de que ya conoces ese juego, te vas a divertir mucho y además vas a aprender y a recordar lo que has aprendido a lo largo del ciclo escolar.

El maratón consiste en responder ciertas preguntas sobre varios temas, pueden jugar más de dos personas a l..

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