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Adivinanzas problemáticas – Matemáticas Tercero de Primaria

Adivinanzas problemáticas

Aprendizaje esperado: Identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicación). Representación convencional de la división: a ÷ b = c

Énfasis: Reflexiona acerca del significado de las operaciones.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca del significado de las operaciones.

¿Qué hacemos?

Esta vez vas a comenzar con algo llamado, adivinanzas problemáticas. En este momento seguramente te estas preguntando, ¿En qué consisten dichas adivinanzas?

A continuación, te darás cuenta de que en las siguientes tarjetas que tienen escritos problemas matemáticos y el juego consiste en encontrar cuál operación es la respuesta correcta para resolver cada problema. En pocas palabras, debes encontrar la operación que dará solución al problema presentado es una suma, resta, multiplicación o división.

En la siguiente imagen puedes observar un ejemplo.

La operación se realiza por..

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De cuentos y cenas – Matemáticas Tercero de Primaria

De cuentos y cenas

Énfasis: Usa la representación horizontal de la división para resolver problemas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a usar la representación horizontal de la división para resolver problemas.

¿Qué hacemos?

¿Cuál es el cuento más reciente que leíste?

Se llama: El sastrecillo valiente.

También los cuentos tienen mensajes importantes, ¿Les Gustaría leerlo?

Había una vez un sastrecillo que cosía alegremente un jubón en su taller, pasó por allí una aldeana vendiendo mermelada y el sastre, que era muy goloso, la llamó para comprarle una poca.

Después se preparó una rebanada de pan con la rica mermelada y siguió cosiendo, mientras tanto las moscas empezaron a llenar el pan y cuando el sastrecillo las vio, dio sobre la mesa un fuerte golpe..

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Don Contreras – Matemáticas Tercero de Primaria

Don Contreras

Énfasis: Reconoce la división como una nueva operación estrechamente relacionada con la multiplicación.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer la división con una nueva operación estrechamente relacionada con la multiplicación.

Practicaras un juego llamado don Contreras, se juega haciendo todo lo contrario de lo que te diga y no solamente harás cosas contrarias, sino que también contestarás algunas preguntas y después responderás la misma pregunta, usando un procedimiento contrario.

¿Qué hacemos?

Resuelve la siguiente operación:

Tienes que pensar en un número que sumado con cuatro me dé 6 en este caso es el número dos.

Recuerda las reglas, ahora lo que debes hacer es responder la misma pregunta, pero usando el procedimiento contr..

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¡Sumar es divertido! – Matemáticas Segundo de Primaria

¡Sumar es divertido!

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000.

Énfasis: Descompone números en centenas, decenas y unidades para sumar cantidades de tres cifras. Completa centenas al sumar números de dos y tres cifras.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás cómo descomponer números para sumar cantidades de tres cifras y completar centenas al sumar números de dos o tres cifras. Para ello, te invito a revisar de la página 171 a la 173 de tu libro de Matemáticas, de segundo grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/171

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/172

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/173

¿Qué hacemos?

Para divertirse con los números Pamela y Pancho jugaron a encontrar parejas, para ello, ocuparon unas tarjetas con números, cada una de ellas estaba cortada por la mitad. El objetivo era encontrar y unir cada una de las partes de la tarjeta, según correspondiera.

Pamela tomo la prime..

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¡Juguemos a sumar! – Matemáticas Segundo de Primaria

¡Juguemos a sumar!

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000.

Énfasis: Junta unidades, decenas y centenas completas para sumar cantidades hasta 1000. Utiliza agrupamientos en decenas y centenas para sumar números de tres cifras.

¿Qué vamos a aprender?

Juntarás unidades, decenas y centenas completas para sumar cantidades hasta 1000 además de utilizar agrupamientos en decenas y centenas para sumar números de tres cifras.

¿Qué hacemos?

Abre tu libro de texto de Matemáticas, en la página 168, 169 y 170

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/168

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/169

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/170

Comienza esta sesión con el juego que se llama “pelotas juguetonas”.

Para esta actividad necesitas tres cubos diferentes de fomi, en el primer cubo debe de haber 5 pelotitas con las siguientes cantidades: 1, 2, 3, 4, 5 en el segundo cubo, 5 pelotitas con las siguientes c..

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¡Salta rana, salta! – Matemáticas Segundo de Primaria

¡Salta rana, salta!

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000.

Énfasis: Utiliza la recta numérica para sumar números menores que 1000.

¿Qué vamos a aprender?

Utilizarás la recta numérica para sumar números menores que 1000.

Abre tu libro de Matemáticas, en la página 167 todas las actividades que realices a lo largo de la sesión te ayudarán a contestar las actividades de tu libro de texto.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/167

¿Qué hacemos?

A lo largo de esta sesión, utilizarás la recta numérica como una estrategia más para realizar sumas con dos sumandos. Observa la siguiente imagen.

¿Qué es lo que se quiere saber?

Si quieres saber cuántos pasos camina en total Samuel.

Primero camina 325 pasos y después 250 apóyate de la recta numérica siguiente, para encontrar el total de pasos. Primero colocar el primer sumando que sería 325

Ahora, da saltos de 100 en 100 hasta llegar al 525 después usa las decenas y da sal..

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Los días de la semana – Matemáticas Primero de Primaria

Los días de la semana

Aprendizaje esperado: Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo, día, semana y mes.

Énfasis: Reflexiona sobre el paso del tiempo usando los términos día, semana y mes. Identifica las semanas y los días que forman un mes.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a estimar, comparar y ordenar eventos usando unidades convencionales de tiempo, día, semana y mes.

Para esta sesión necesitaras: Tu libro de matemáticas de primer grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm

¿Qué hacemos?

Como sabes, las sesiones son de lunes a viernes, pero la semana termina el domingo, ¿Qué te parece repasar todos los días de la semana?

Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo.

Una vez que has refrescado tu memoria. La semana comienza con el lunes y termina con el domingo. ¿Sabes qué día de la semana es mañana?

Si ayer pasó por tu casa el camión que recolecta la basura y sólo lo hace una vez a la semana, ¿Puedes decir qué d..

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Peso, comparo y ordeno – Matemáticas Primero de Primaria

Peso, comparo y ordeno

Aprendizaje esperado: Estima, compara y ordena directamente pesos.

Énfasis: Ordena objetos de acuerdo con su peso con apoyo de la balanza de platos. Iguala el peso de un objeto determinado, usando la balanza.

¿Qué vamos a aprender?

Utilizaras nuevamente tu balanza, para comparar el peso de los objetos y saber cuál pesa más y cuál menos.

Para esta sesión necesitaras: Tu libro de matemáticas de primer grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm

¿Qué hacemos?

La sesión anterior sólo buscaste las bolsitas con el mismo peso, en esta ocasión vas a acomodarlas todas de acuerdo a su peso, recuerda que cuando se colocan dos objetos del mismo peso en cada plato, la balanza no se inclina hacia ningún lado.

A las dos bolsas que pesaron lo mismo, están etiquetadas con el número 1 la otra con el número 2 otra más con el número 3 y la última con el número 4.

¿Cómo se podrían ordenar si quieres que vayan de la más pesada a la menos pesada?

Una propuesta q..

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¿Pesa más o pesa menos? – Matemáticas Primero de Primaria

¿Pesa más o pesa menos?

Aprendizaje esperado: Estima, compara y ordena directamente pesos.

Énfasis: Interpreta qué sucede con la balanza de platos cuando se colocan objetos de diferente o igual peso.

Compara el peso de varios objetos con apoyo de la balanza de platos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a medir el peso de varios objetos.

Ejercitaras tu mente estudiando más sobre calcular y ordenar el peso de los objetos. ¿Recuerdas cuando acompañabas a tu mamá o papá al mercado?

Para esta sesión necesitaras: Tu libro de matemáticas de primer grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm

¿Qué hacemos?

Te cansabas mucho porque le ayudas a cargar las bolsas, aunque siempre te daba las más ligeras y él llevaba las más pesadas.

Hacía eso para evitar que tú cargaras más peso del que podías.

Aunque tu papá no pesara con una báscula cada bolsa, podía cargarlas y calcular cuál pesaba menos y dársela.

Por ejemplo, empieza con algo muy sencillo. Tienes una naranja y un jitomat..

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Detectives de números – Matemáticas Preescolar

Detectives de números

Aprendizaje esperado: Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan.

Énfasis: Identifica para qué sirven los números.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás algunos usos de los números en la vida cotidiana y entenderás qué significan.

Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.

¿Qué hacemos?

¿Conoces una caja fuerte? ¿Para qué sirve? Una caja fuerte sirve para guardar cosas valiosas. Sólo se puede abrir registrando una clave.

Esta clave es una combinación de números, sólo se puede abrir cuando tienes el orden exacto de los números.

Conviértete en un detective y ayuda a Karla y a Noé a resolver un misterio.

Cierto día Karla y Noé cerca de la casa de sus abuelitos se encontraron una caja fuerte, no sabían quién era el dueño, tampoco lo que contenía. Junto a la caja fuerte también había varios objetos, e..