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Alimentos de mi comunidad – Conocimiento del Medio Primero de Primaria

“Alimentos de mi comunidad”

Aprendizaje esperado: Reconocerás las distintas partes del cuerpo, practicar hábitos de higiene y alimentación para cuidar su salud.

Énfasis: Reconocerás qué se acostumbra a comer en el lugar en donde vives, y si se producen algunos alimentos.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás que, en México, al ser un país tan extenso y variado en climas, hay una gran diversidad de alimentos ricos y saludables, muchos de los cuales no conocemos.

Aprenderás sobre los alimentos de algunas comunidades de nuestro país y que, en algunas regiones, el alimento se obtiene no de las tiendas sino directamente de la naturaleza, como de los árboles, de los huertos, de los animales de granja, e incluso del suelo, como los gusanos o los chapulines.

¡Chapulines! ¿Cómo?

Para esta sesión ten a la mano tu libro de Conocimiento del Medio de primer grado.

¿Qué hacemos?

Te platico que en casa de mis papás había una planta, que se llama hierba santa. Cuando era niño, algunas veces cuan..

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Observar y crear – Artes Primero de Primaria

Observar y crear

Aprendizaje esperado: Distinguirás características de las manifestaciones culturales y artísticas de tu entorno para comprender sus diferencias y similitudes.

Énfasis: Distinguirás características de manifestaciones escultóricas que resulten de tu interés.

¿Qué vamos a aprender?

Observaras las características de diferentes esculturas y ampliarás tus posibilidades de apreciación y representación.

Recordaras qué son las manifestaciones artísticas y como los artistas crean obras de diferentes tipos de manifestaciones que te transmiten ideas y emociones.

¿Qué hacemos?

Actividad 1

Uno de los niños de la clase de artes de primero del Estado de Durango, José Eduardo Vilchis Cárdenas, nos dio la idea para que habláramos de las esculturas, él envió un video, observalo:

José Eduardo Vilchis Cárdenas.

https://youtu.be/OTGg-0MJw0Y

¡Qué fabulosas obras! se parecen mucho a los personajes que representan.

Gracias, por compartir con tu gusto por las artes y en especial es..

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¡Decenas y centenas! – Matemáticas Segundo de Primaria

¡Decenas y centenas!

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales.

Énfasis: Interpretar números escritos y formar a partir de ellos colecciones de objetos con agrupamientos en decenas y centenas.

¿Qué vamos a aprender?

Leerás, escribirás y ordenarás números naturales.

Interpretarás números escritos y formas a partir de ellos colecciones de objetos con agrupamientos en decenas y centenas.

¿Qué hacemos?

En esta sesión le vas a ayudar a Don Vicente con la organización de algunos pedidos de chocolates.

Don Vicente es el dueño de una fábrica de chocolates, la cual se encarga de distribuir sus chocolates en muchos lugares. Y como ya está próximo el 14 de febrero, recibió muchos pedidos y a él le gustaría que le ayudes para poder saber cuántos chocolates ha vendido. En la siguiente imagen puedes conocer los chocolates que vende y él vende desde un chocolate.

También vende paquetes de 10 chocolates.

Ésta es una caja de chocolates la cual contiene 10 paquetes de choco..

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Ahuyentando el miedo – Artes Segundo de Primaria

Ahuyentando el miedo

Aprendizaje esperado: Diseña un vestuario sencillo para la presentación frente al público.

Énfasis: Explora el uso del vestuario diseñado en una divertida pasarela en familia con un tema de tu elección.

¿Qué vamos a aprender?

Identificaras que puede utilizar cualquier elemento u objeto para diseñar un vestuario y que lenguaje corporal y gestual se necesita para ese personaje.

Crearás un evento artístico con distintos vestuarios.

¿Qué hacemos?

En esta sesión será muy divertida porque aun cuando ya estuviste diseñando distintos vestuarios, en esta ocasión vas a concluir al presentar un evento artístico frente al público después de haber experimentado situaciones que propiciaron que se diseñarán distintos vestuarios.

Con base en la sesión anterior en donde jugaste con la imaginación, ahora presenta una historia.

Lee la historia que creaste para tus personajes y utiliza diversos objetos que tengas a la mano.

Para esta actividad puedes pedir el apoyo de tu mam..

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¿Qué nos motiva a vivir en un lugar? – Geografía Quinto de Primaria

¿Qué nos motiva a vivir en un lugar?

Aprendizaje esperado: Compara la composición y distribución de la población en los continentes.

Énfasis: Reconoce los factores que propician la concentración y dispersión de la población.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás los factores que propician la concentración y dispersión de la población.

En nuestra clase vamos a repasar como se distribuye y qué características tiene la población en los continentes, te invito a que tengas a la mano tu libro de texto de Geografía y tu Atlas de Geografía del Mundo.

¿Qué hacemos?

Para iniciar observa las siguientes imágenes, son de Australia.

Como vimos en clases pasadas de la ciudad de Sídney hay muchos edificios, pero también hay imágenes de lugares que no tienen esos edificios, teatros, puentes, ni tanta población.

Como también analizamos en las clases anteriores, la distribución de la población no es igual en todo el territorio de cada país. En parte depende de sus elementos naturales, como lo puede..

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Seguimos siendo grandes artistas – Matemáticas Cuarto de Primaria

Seguimos siendo grandes artistas

Aprendizaje esperado: Crea imágenes a partir de ejemplos.

Énfasis: Reproducir imágenes considerando las referencias que se proporcionen.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de cómo reproducir figuras geométricas partiendo de la identificación de las mismas, es por eso que en esta semana has estado trabajando con diferentes actividades donde las has utilizado.

Recordarás algunas de las figuras y cuerpos geométricos con los que has trabajado, para eso recurriremos al uso de algunas adivinanzas.

¿Qué hacemos?

Pon atención a las siguientes características y piensa a que figura o cuerpo geométrico se refiere.

Adivinanza 1. Trata de la figura con menor cantidad de lados, esta figura la puedes encontrar en las rebanadas de pizza o hasta en los conos de nieve ¿Sabes cuál es?

¡Exacto! la respuesta correcta es el triángulo.

https://www.klipartz.com/es/sticker-png-okxln

Sabías que con esta figura podemos formar otras, esa es la siguiente adivinanza..

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Explorando nuevas tierras – Historia Cuarto de Primaria

Explorando nuevas tierras

Aprendizaje esperado: Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y el proceso de conquista, y los ordena cronológicamente, aplicando los términos de año, década y siglo.

Énfasis: Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América y de la conquista de México.

¿Qué vamos a aprender?

Continuarás con los viajes de exploración hacia nuestro continente, a través de las experiencias de los viajeros que llegaron a estas tierras.

Como lo viste en la clase anterior, conocerás diferentes fuentes históricas donde se puede obtener diversa información sobre estos viajes.

¿Qué hacemos?

Imagina cuantas historias hay de navegantes, exploradores y de la población de los lugares a donde llegaron. Toda esta información la podemos obtener de diarios de viaje o cartas. ¿Te gustaría saber qué comían durante esos viajes a través de algunos testimonios? a continuación, conocerás más sobre esas experiencias:..

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Interacciones en los ecosistemas – Ciencias Naturales Cuarto de Primaria

Interacciones en los ecosistemas

Aprendizaje esperado: Explica que las relaciones entre los factores físicos (agua, suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el ecosistema y mantienen su estabilidad.

Énfasis: Identificar interacciones entre los factores biológicos y físicos en los ecosistemas.

¿Qué vamos a aprender?

Hoy conocerás cómo es que interaccionan los factores biológicos y físicos de los ecosistemas.

Recuerda tener a la mano cuaderno y pluma para anotar lo que consideres importante o interesante.

¿Qué hacemos?

Como recordarás, en la clase pasada hablamos de los factores que conforman un ecosistema, ¿Recuerdas cuáles son?

Seguramente fue muy interesante identificarlos después de haber visto el video donde Simeón mostró el ecosistema donde vive que es la selva de Chiapas, ahí vimos hongos, árboles, murciélagos, muchas plantas, y también nos contó que había animales que llegan a beber el agua que se acumula en las hojas de unas plantas llamadas “bromelias”.

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Figuras para decorar II – Matemáticas Cuarto de Primaria

Figuras para decorar II

Aprendizaje esperado: Identifica las caras de objetos y cuerpos geométricos, a partir de sus representaciones planas y viceversa.

Énfasis: Identificar los polígonos que forman las caras de los cuerpos geométricos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de cómo son las caras que tienen los cuerpos geométricos.

¿Recuerdas la clase anterior? en esa clase viste las figuras geométricas con ayuda del cuento de Figulandia, pudiste conocer los nombres de las figuras y algunas de sus principales características.

También viste un video donde se escondían algunas figuras, hoy buscarás estas mismas figuras en algunos de los cuerpos geométricos.

¿Qué hacemos?

¿Conoces algún cuerpo geométrico? ¿Dónde lo has visto? ¿Sabes cómo son sus caras?

Vas a conocer más acerca de estos cuerpos geométricos. Para hacerlo buscarás las figuras que se encuentran en sus caras.

Ahora verás un video donde se presentan algunos cuerpos geométricos y te ayudará a aprender sus nombres, a..

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Características de las localidades rurales – Geografía Cuarto de Primaria

Características de las localidades rurales

Aprendizaje esperado: Compara la distribución de la población rural y la urbana en México.

Énfasis: Identifica los efectos sociales y económicos en las localidades rurales.

¿Qué vamos a aprender?

Hoy verás las condiciones de las localidades rurales en México y las situaciones económicas y sociales que las caracterizan.

Esta información la puedes encontrar en tu libro de texto de geografía de 4° grado, durante la clase estarás consultándolo, tenlo a la mano junto con tu libreta y lápiz o pluma para hacer algunas anotaciones.

¿Qué hacemos?

Lee con atención la siguiente anécdota:

“Quiero contar que en años pasados junto con mi familia viajamos a Chiapas, nos invitaron unos amigos, pero no íbamos a una ciudad, visitamos una localidad con muy pocos habitantes y casas.

Visité una localidad rural y le pregunta si recuerda cuando analizaron algunas diferencias entre el medio urbano y el rural.

Un indicador que mostraba si se trataba de un ám..