Etiqueta: primaria aprende en casa - Página 228

¡Nuestros anuncios! – Lenguaje Segundo de Primaria

¡Nuestros anuncios!

Aprendizaje esperado: escribe y dibuja el anuncio considerando las características observadas por él al explorar anuncios publicitarios impresos y formalizadas por el docente. Revisa y corrige su texto con ayuda del docente. Al hacerlo reflexiona sobre:

• La claridad del anuncio.

• La utilidad de incluir ilustraciones.

• El uso correcto de consonantes y acentos.

• La puntuación necesaria en su anuncio.

Énfasis: corrección del texto y elaboración de la versión final del anuncio publicitario.

¿Qué vamos a aprender?

Realizarás anuncios publicitarios de los productos o servicios que tus vecinos y familiares ofrecen.

Corregirás tu texto y elaborarás la versión final de tu anuncio publicitario.

¿Qué hacemos?

Para iniciar con esta sesión, recuerda lo que aprendiste en las sesiones anteriores, para ello observa el siguiente video.

Los anuncios repaso.

https://youtu.be/PHqjWl0pLI8

Los anuncios informan sobre los productos y servicios que ofrecen ..

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Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas – Civismo Segundo de Primaria

Las diferencias nos hacen personas únicas y valiosas

Aprendizaje esperado: reconoce que hay personas que tienen costumbres, tradiciones y creencias diferentes a las suyas y manifiesta respeto por la forma en que las expresan.

Énfasis: identifica que las personas tienen distintas formas de pensar, actuar, ser y creer y que a eso le conoce como diversidad cultural.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás que las personas tienen distintas formas de pensar, actuar, ser y creer y que a eso se le conoce como diversidad cultural.

Reconocerás que hay personas que tienen costumbres, tradiciones y creencias diferentes a las tuyas y mostrarás respeto por la forma en que las expresan.

¿Qué hacemos?

Has estado estudiando en diferentes sesiones que cada persona es valiosa y especial, dentro de tu familia y en cualquier lugar. Tus compañeras y compañeros de grupo, amigas y amigos, así como tú. Pero a la vez todas y todos son diferentes porque son únicas y únicos.

Esas diferencias enrique..

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Observo y me divierto – Artes Segundo de Primaria

Observo y me divierto

Aprendizaje esperado: construye patrones y secuencias cortas al organizar movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos para representar diferentes ideas.

Énfasis: construye patrones y secuencias cortas al organizar formas visuales y colores para representar ideas.

¿Qué vamos a aprender?

Jugaras a través de formas visuales.

Aprenderás otra forma de expresar ideas y jugaras con imágenes para crear e imaginar.

¿Qué hacemos?

Actividad 1. La Forma.

En esta sesión vas a conocer sobre la forma, ¿Sabes qué es la forma? la forma es la apariencia externa de las cosas.

Por medio de ella se obtiene la información del aspecto de todo lo que te rodea, tanto de entornos naturales, como por ejemplo un árbol, o artificiales como un lápiz.

La forma del árbol representa a lo natural, porque crece solo y la del lápiz es una forma artificial porque es producida por el hombre. La forma es la identidad de cada cosa como un conjunto de puntos, líneas, de pl..

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¡Rima la rima! – Lenguaje Segundo de Primaria

¡Rima la rima!

Aprendizaje esperado: escribe las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo textual.

Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: escritura convencional, ortografía.

Énfasis: consolidación del conocimiento alfabético a través del análisis de palabras que riman.

¿Qué vamos a aprender?

Escribirás las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido.

Revisarás y corregirás la coherencia y propiedad de tus notas como la escritura y la ortografía.

Aprenderás el alfabeto a través del análisis de palabras que riman.

¿Qué hacemos?

Te vas a divertir con algunas coplas populares que tienen rima. ¿Recuerdas qué es una rima? ¿Dónde puedes encontrar las rimas?

Las rimas las puedes encontrar en canciones, poemas, refranes, coplas populares.

En la actividad que vas a realizar, elige algunas rimas mediant..

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Utilicemos las emociones – Valores Segundo de Primaria

Utilicemos las emociones

Aprendizaje esperado: propone cambios en las respuestas que ha dado a situaciones cotidianas que no le han resultado en bienestar.

Énfasis: propone cambios en las respuestas que ha dado a situaciones cotidianas que no le han resultado en bienestar.

¿Qué vamos a aprender?

Realizarás propuestas de cambio en las respuestas que has dado a situaciones cotidianas que no te han resultado en tu bienestar.

¿Qué hacemos?

Saladín y Héctor te acompañaran nuevamente con sus aventuras, para saber qué hacer para manejar las emociones que se pueden volver aflictivas, como el miedo.

Héctor necesitaba de la ayuda de Saladín, por eso froto la lampara para llamar a su amigo genio, lo que no esperaba, era ver a Saladín con su cubrebocas.

Saladín: Hola, Héctor. ¿Cómo estás? Espera me quito el tapabocas para poder platicar mejor.

Héctor: ¿Y tú por qué utilizas cubrebocas si eres un genio?

Saladín: Porque todas las personas tenemos que cuidarnos y cuidar al resto, ..

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¿Seguimos reglas al jugar? 1 – Conocimiento del Medio Segundo de Primaria

¿Seguimos reglas al jugar? 1

Aprendizaje esperado: distingue y sugiere reglas de convivencia que favorecen el trato respetuoso e igualitario en los sitios donde interactúa.

Énfasis: identificar la función de las reglas en los juegos, y reconocer alternativas para solucionar conflictos durante el juego.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar la función de las reglas en los juegos.

Reconocerás alternativas para solucionar conflictos durante el juego.

¿Qué hacemos?

Durante la sesión vas a reflexionar sobre la importancia de las reglas para disfrutar y, comprender que sin ellas los juegos no tienen sentido.

¿Te has preguntado para qué sirven las reglas en los juegos?

Las reglas en los juegos son importantes para mantener el orden y evitar conflictos.

Fuente: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/264813/PNCE-ALUMNO-2-BAJA.pdf

Imagen tomada del Libro Programa Nacional Escolar PNCE 2° página 14.

En esta ocasión vas a reflexionar sobre la importancia d..

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Sonidos para imaginar y jugar – Artes Primero de Primaria

Sonidos para imaginar y jugar

Aprendizaje esperado: construye patrones y secuencias cortas al organizar movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos para representar diferentes ideas.

Énfasis: construye patrones y secuencias cortas al organizar sonidos para representar diferentes ideas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a crear patrones y secuencias cortas al organizar sonidos para representar lo que imaginas y sientes.

Exploraras sonidos que puedes producir con diversos objetos y con tu cuerpo.

Descubrirás que los sonidos pueden ayudarte a comunicar y crear historias.

¿Qué hacemos?

Actividad 1

Para crear tus secuencias de sonidos primero vas a experimentar con algunos objetos, escucha cómo son esos sonidos y elige algunos que te parezcan interesantes.

Utiliza 6 objetos hechos de distintos materiales y de diferentes tamaños, por ejemplo, cubeta pequeña, rallador de queso, palas de madera y de metal, vaso de cristal, envase de plástico, juguete de madera…

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Vamos al 50 – Matemáticas Primero de Primaria

Vamos al 50

Aprendizaje esperado: leerás, escribirás y ordenaras números naturales hasta el 100.

Énfasis: reafirmaras el nombre y escritura de los números del 1 al 50.

¿Qué vamos a aprender?

Realizarás unos juegos con números.

Para esta sesión necesitaras tu libro de Matemáticas de primer grado.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1MAA.htm

¿Qué hacemos?

Para comenzar con la actividad de esta sesión, aparecerán seis tarjetas con números, tendrás que decir que número tiene cada tarjeta.

Para ser más emocionante, el juego será contra reloj tendrás un tiempo limitado para reconocer los números, así que pon mucha atención.

Recuerda, cada que digas un número obtendrás un punto, la meta es conseguir 6 puntos.

Comienza el juego.

Tiempo de reloj.

https://youtu.be/8WzA3Om0YUo

Cuando uno está nerviosa o nervioso, hace que nuestra percepción del tiempo cambie y pareciera que el reloj avanza rápidamente.

Pasa lo mismo cuando estás aburrido, sientes que el tiempo pasa lentísimo..

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Se oye una voz… – Valores Primero de Primaria

Se oye una voz…

Aprendizaje esperado: identificarás cómo la emoción del miedo te permite preparar tu cuerpo ante una amenaza.

Énfasis: identificarás cómo la emoción del miedo te permite preparar tu cuerpo ante una amenaza.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás cómo la emoción del miedo te permite preparar tu cuerpo ante una amenaza.

Distinguirás cómo el miedo se siente en el cuerpo y lo útil que resulta para protegerte del peligro.

¿Qué hacemos?

Actividad 1. Reconoce tu miedo.

Para esta actividad pide a Mamá, Papá o algún otro adulto que te acompañen en esta divertida sesión.

Lee o que te lean el siguiente relato, imagina que lo que lees lo estás realizando en una habitación de tu casa.

¡No tengas miedo! Sólo se fue la luz. ¡Ven, acércate!

No te puedes mover. ¡Te da miedo la oscuridad!

Escucha tu cuerpo, sientes miedo y tu cuerpo está reaccionando. Cuenta qué pasa.

Sientes que no te quieres mover ni un milímetro. Es más, ni puedes moverte.

Es el miedo te está cuidando. Tu ..

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Identificar diferencias en las plantas – Conocimiento del medio Primero de Primaria

Identificar diferencias en las plantas

Aprendizaje esperado: clasificaras animales, plantas y materiales a partir de características que identificaras con tus sentidos.

Énfasis: compararas características de las plantas a partir de identificar sus diferencias.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás sobre la importancia de identificar las diferencias de las plantas, a partir de comparar sus características.

¿Qué hacemos?

Las plantas que ves a tu alrededor se utilizan de acuerdo con sus características y por sus beneficios que aportan, por esta razón, los seremos humanos las cultivan y cuidan. Las plantas que tienes alrededor de tu casa, no solo se utilizan para adornar jardines o salas, algunas de ellas también se usan para la preparación de los alimentos.

Por ejemplo, cuando algunos niños y niñas van al pueblo de sus abuelitos, ellos no van al mercado, en las mañanas van a la huerta a cortar las verduras y plantas de hojas verdes y con ellas preparan la comida.

Sus abuelitos siempr..