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Construyendo… con 2 – Matemáticas Primero de Primaria

Construyendo… con 2

Aprendizaje esperado: Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Énfasis: Construir una configuración formada por dos figuras geométricas ocultas.

¿Qué vamos a aprender?

Construirás configuraciones formadas por dos figuras geométricas.

Para esta sesión necesitarás:

Tangram.
Cuaderno.
Lápiz.
Colores.
Sacapuntas.

En la sesión de ayer jugaste a descubrir figuras geométricas del Tangram que se utilizaban para formar una figura.

¿Qué hacemos?

Primera figura, ¿Sabes el nombre de esta figura?

Es un cuadrado. Este cuadrado puedes armarlo con dos triángulos pequeños.

2. La siguiente figura, ¿Sabes cómo se llama?

Es una flecha, ¿Cómo puedes armarla? te recuerdo que debes utilizar sólo dos piezas del tangram. Un cuadrado y triángulo mediano.

3. Lo estás haciendo muy bien. Continúa con la siguiente, identifica las dos piezas que puedes utilizar.

4. Esta figura también es un cuadrado, como el verde que hiciste al principio. ¿Puedes notar la difer..

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Los elementos naturales y el arte – Conocimiento del Medio Primero de Primaria

Los elementos naturales y el arte

Aprendizaje esperado: Distingue características de la naturaleza en el lugar en donde vive.

Énfasis: Reconocer elementos naturales por medio de la observación de fotografías, el diálogo y la organización de información.

¿Qué vamos a aprender?

Distinguirás características de la naturaleza en el lugar donde vives.

Reconocerás elementos naturales por medio de la observación de fotografías, el diálogo y la organización de información.

Conocerás diferentes manifestaciones artísticas que se presentan en nuestro país.

Para esta sesión necesitarás los siguientes materiales:

Cuaderno.
Lápiz.
Lápices de colores.
Goma.
Sacapuntas.

En la sesión anterior, realizaste dibujos con elementos de la naturaleza muy creativos.

En esta sesión conocerás artesanías que se elaboran en nuestro país, a base de elementos naturales de la región. Descubrirás algunas comunidades que se especializan en el uso de elementos naturales para crear hermosas piezas artesanale..

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Yo me muevo así – Artes Primero de Primaria

Yo me muevo así

Aprendizaje esperado: Improvisa movimientos al escuchar canciones infantiles.

Énfasis: Improvisa movimientos con libertad a partir de piezas musicales y canciones de su preferencia.

¿Qué vamos a aprender?

Improvisarás y explorarás movimientos al escuchar canciones infantiles, movimientos que realizarás con libertad, a partir de piezas musicales y canciones de tu preferencia.

En la sesión anterior improvisaste movimientos al escuchar canciones improvisadas con sonidos cotidianos, como un claxon de un auto, el silbato de un policía, el ruido de una moto, etc.

En esta sesión moverás tu cuerpo con piezas musicales. Las piezas musicales se conforman por sonidos que se organizan de cierta forma para tener armonía.

Pide la ayuda de un adulto, papá, mamá o de la persona que te acompañe, para hacer un espacio para desplazarte libre de objetos que puedan lastimarte, usa ropa cómoda y pon mucha atención.

¿Qué hacemos?

Actividad 1. Preparo mi cuerpo.

Antes de empezar, rec..

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¡Ya amaneció! – Lenguaje Primero de Primaria

¡Ya amaneció!

Aprendizaje esperado: Escucha, lee un texto que el maestro lee en voz alta.

Énfasis: Sigue la lectura de un texto imitando al maestro en la entonación de palabras, frases y oraciones, la pronunciación de oraciones interrogativas, admirativas y hace los silencios y las pausas adecuadas.

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás la lectura de un texto, para ello es necesario que el adulto que te acompañe de lectura en voz alta con la entonación de palabras, frases y oraciones, la pronunciación de oraciones interrogativas, admirativas y realizando los silencios y pausas adecuadas.

¿Qué hacemos?

La siguiente canción está en lengua náayeri, se llama “Ya amaneció”.

Observa los signos de puntuación que existen en la canción, hay signos de interrogación y de admiración.

¿Qué preguntas te hace papá, mamá o la persona que te cuida antes de iniciar la sesión? si te preguntan, o te apuran ¿Es lo mismo? ¿Cómo te sientes cuando te preguntan? y ¿Cuándo te apuran?

Observa muy bien, ¿Qué s..

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Los objetos del hogar y su localización – Inglés Primero de Primaria

Los objetos del hogar y su localización

Aprendizaje esperado: Escucha y participa en la lectura de nombres.

Énfasis: Escucha información sobre dónde se localizan algunos objetos del hogar.

¿Qué vamos a aprender?

Escucharás y participarás en la lectura de nombres.

Escucharás información sobre dónde se localizan algunos objetos del hogar.

“Hello, how are you? Hola, ¿Cómo estás? I am fine. I hope you are fine, too. Yo estoy bien, espero que estés bien también.

Are you ready learning new things? ¿Estás lista o listo para aprender nuevas cosas? Great! ¡Genial!

Los materiales que necesitarás son:

Notebook/cuaderno
Pencil/Lápiz
Colors/Colores

¿Qué hacemos?

I brought with me a good friend. I will let him introduce himself to you. Traje conmigo un buen amigo, dejaré que él mismo se presente[1]

NICOLAS:

Hello, girls and boys! Hola niñas y niños.

My name is Nicolas Me llamo Nicolás.

I live in a house. Yo vivo en una casa.

My house is small and beautiful. Mi casa es chica y bonit..

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Para exponer ya tengo mi cartel – Lenguaje Primero de Primaria

Para exponer ya tengo mi cartel

Aprendizaje esperado: Al exponer:

Expresa de forma oral sus ideas con claridad.
Utiliza los carteles para complementar su discurso.
Al atender la exposición:
Escucha respetuosamente las exposiciones de sus compañeros.
Plantea dudas sobre las exposiciones de sus compañeros.

Énfasis: Consideración de los turnos asignados y respuesta a las preguntas planteadas por los asistentes.

¿Qué vamos a aprender?

Has llegado al final de tu proyecto de investigación y exposición sobre animales. Hoy aprenderás algunos consejos para que realices tu presentación. Expresarás de forma oral tus ideas con claridad; utilizarás los carteles para complementar tu discurso. Escucharás respetuosamente las exposiciones de tus compañeros y plantearás dudas sobre sus exposiciones.

Deberás ponerte de acuerdo con tu familia, para que determinen el día, la hora y el lugar de la casa más conveniente para hacerlo, pues se trata de que muestres tu trabajo sobre el animal que hayas..

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Descubriendo figuras geométricas – Matemáticas Primero de Primaria

Descubriendo figuras geométricas

Aprendizaje esperado: Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Énfasis: Identificar las figuras geométricas que componen una configuración.

¿Qué vamos a aprender?

Construirás configuraciones, utilizando figuras geométricas.

Para esta sesión necesitarás:

Tangram.
Cuaderno.
Lápiz.
Colores.
Sacapuntas.

¿Qué hacemos?

Esta sesión se iniciará con un cuento, se llama “Una casa pequeña con una pequeña chimenea”

“En una casa pequeña, con una pequeña chimenea, en medio de un bosque, vivía Paloma. Paloma era una mujer de grandes sueños; a ella le gustaba convivir con los animales vecinos, con ellos pasaba largos ratos jugando entre los árboles y arbustos.

Cerca de su pequeña casa, con una pequeña chimenea, vivía un conejo, al que Paloma llamaba Timbal; también había una zorra curiosa, pero tímida, a ella la llamaba Rita; y su amigo del lago, con quien nadaba y corría, el ganso Pascual.

Timbal la ayudaba a encontrar ricas zanahoria..

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La riqueza natural de México – Conocimiento del Medio Primero de Primaria

La riqueza natural de México

Aprendizaje esperado: Distingue características de la naturaleza en el lugar en donde vive.

Énfasis: Reconocer elementos naturales por medio de la observación de fotografías, el diálogo y la organización de información.

¿Qué vamos a aprender?

Distinguirás características de la naturaleza en el lugar donde vives.

Reconocerás elementos naturales por medio de la observación de fotografías, el diálogo y la organización de información.

Aprenderás sobre los elementos naturales de nuestro país.

Para esta sesión necesitarás tener a la mano, los siguientes materiales:

Hojas o cuaderno.
Lápiz.
Lápices de colores.
Goma.
Sacapuntas.

En sesiones anteriores, descubriste que los elementos naturales son imprescindibles en la vida de los seres vivos.

Por ejemplo, las plantas necesitan agua y luz del sol para alimentarse y reproducirse. Los animales y las personas tampoco podemos vivir sin agua, por eso es importante cuidarla y no desperdiciarla. Descubre los l..

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Escucho y me muevo – Artes Primero de Primaria

Escucho y me muevo

Aprendizaje esperado: Improvisa movimientos al escuchar canciones infantiles.

Énfasis: Improvisa movimientos con libertad a partir de sonidos de su entorno.

¿Qué vamos a aprender?

Improvisarás movimientos al escuchar canciones infantiles, con libertad a partir de sonidos cotidianos de tu entorno.

Pide la ayuda de un adulto, papá, mamá o de la persona que te acompañe, para hacer un espacio para desplazarte libre de objetos que puedan lastimarte, usa ropa cómoda y pon mucha atención.

Para esta sesión necesitarás:

Cucharás grandes de metal.
Botella grande de plástico vacía.
Globo.
Periódico.
Monedas en un monedero.
Pandero, cascabel, sonaja de bebé o maracas.
Flauta o silbato.

¿Qué hacemos?

Todos los días vives con sonidos a tu alrededor, como, por ejemplo, el claxon de un auto, el silbato de un policía, el ruido de una moto, el ladrido de un perro, etc.

¿Te imaginas que con esos sonidos pudieras crear una composición musical y movimientos?

Actividad 1…

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar… – Lenguaje Primero de Primaria

Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Aprendizaje esperado: Sigue el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece relaciones entre algunas partes orales con partes escritas. Reconoce las semejanzas gráfico-sonoras de palabras que inician o terminan igual.

Énfasis: Lectura de la parte que más le gustó del poema, análisis de qué trató e identificación de las palabras que riman. Análisis de semejanzas sonoras entre los finales de versos de canciones y rondas para trabajar el concepto de rima.

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo haces, establecerás relaciones entre algunas partes orales con partes escritas. Reconocerás las semejanzas gráfico sonoras de palabras que inician o terminan igual.

Identificarás a través de la lectura, la parte que más te gustó del poema, realizarás un análisis de lo que t..

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