Etiqueta: primero de secundaria - Página 88

Galería transgénica – Biología Primero de Secundaria

Galería transgénica

Aprendizaje esperado: Valora las implicaciones éticas de la manipulación genética en la salud y el medioambiente.

Énfasis: Identificar características de los organismos transgénicos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás cosas increíbles, que a veces no se observan a simple vista.

Abordarás contenidos asociados con el Aprendizaje esperado: “Valora las implicaciones éticas de la manipulación genética en la salud y el medio ambiente”.

Te enfocarás en el propósito de: “Identificar características de los organismos transgénicos”.

Recuerda tener a la mano tus materiales y hacer tu apunte con la información que resulte relevante.

¿Qué hacemos?

¿Has escuchado mencionar la palabra transgénico?

Son organismos portadores de material genético diferente al propio de su especie, en pocas palabras, contiene un fragmento de ADN que no es de su genoma. Por ello, los organismos que incorporan en su genoma un ADN foráneo son denominados “transgénicos”.

Algunos..

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En busca del enésimo término – Matemáticas Primero de Secundaria

En busca del enésimo término

Aprendizaje esperado: Formula expresiones algebraicas de primer grado a partir de sucesiones y las utiliza para analizar propiedades de la sucesión que representan.

Énfasis: Determinar la regla general de sucesiones e identificar expresiones equivalentes.

¿Qué vamos a aprender?

Esta sesión te llevará a descubrir nuevos aprendizajes y otras formas de ver a las Matemáticas, ya que en el proceso de formación en el que te encuentras, requiere cada vez mayor dominio de esta materia, para afrontar los distintos retos que conlleva esta etapa de formación como estudiantes, junto con tu desempeño académico.

En esta lección estudiarás el aprendizaje esperado: “Formula expresiones algebraicas de primer grado a partir de sucesiones y las utiliza para analizar propiedades de la sucesión que representan”.

Para ello, resolverás algunos ejercicios y problemas en donde determinarás la regla general de sucesiones aritméticas, figurativas y numéricas e identificando los..

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Caras vemos… gustos no sabemos – Artes Primero de Secundaria

Caras vemos… gustos no sabemos

Aprendizaje esperado: Distingue géneros, estilos y contenido de distintas obras y manifestaciones artísticas para comprender su estructura.

Énfasis: Reconocer géneros y estilos en un recorrido artístico interdisciplinario por diferentes épocas para comprender su estructura: discurso, materiales, técnica y contexto.

¿Qué vamos a aprender?

Te invito en casa a que tengas a la mano cuaderno y bolígrafo; o también pueden ser hojas sueltas de colores, lápiz, colores, plumones, crayolas.

Se abordará el tema: “Caras vemos… gustos no sabemos” el cual tiene como aprendizaje esperado: “Distingue géneros, estilos y contenido de distintas obras y manifestaciones artísticas para comprender su estructura.”

Por mucha atencion a la sesion y ten a la mano todos los materiales que se necesitan.

¿Qué hacemos?

Pon atencion a las siguientes preguntas.

¿Cuáles fueron las principales etapas de la historia del arte?

R= Las principales etapas de la historia del arte son:..

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Así se entiende mejor – Lenguaje Primero de Secundaria

Así se entiende mejor

Aprendizaje esperado: Escribe una monografía.

Énfasis: Variar expresiones para mantener referencias en monografías.

¿Qué vamos a aprender?

A través de este espacio trabajarás con el Aprendizaje esperado: “Escribe una monografía”.

Y se iran compartiendo algunas maneras de variar expresiones para mantener referencias en monografías.

Es por ello por lo que esta sesión lleva por título: “Así se entiende mejor”.

Toma en cuenta que esta sesión es un recurso que apoyará a tu, maestra o maestro para abordar el tema.

Los materiales que vas a utilizar en esta sesión son:

Cuaderno
Bolígrafo o lápiz
Libro de texto de Lengua Materna I

Te sugiero que en la medida de lo posible realices tus anotaciones y registres las dudas e inquietudes que surjan durante la clase.

¿Qué hacemos?

Observa el siguiente texto monográfico escrito por alumnos de primer grado; pon mucha atención a la lectura de éste para ver si puedes deducir qué le hace falta o le sobra a este texto.
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Causas de los conflictos territoriales – Geografía Primero de Secundaria

Causas de los conflictos territoriales

Aprendizaje esperado: Analiza causas de conflictos territoriales actuales y sus consecuencias ambientales, sociales, culturales, políticas y económicas

Énfasis: Identificar las causas ambientales, sociales, culturales, políticas y económicas de los conflictos territoriales.

¿Qué vamos a aprender?

La sesión estará enfocada en los conflictos territoriales, en específico en las causas de estos. El propósito es que, identifiques con claridad las causas ambientales, sociales, culturales, políticas y económicas de los conflictos territoriales.

Para esto, dentro de la sesión, te apoyarás de material audiovisual y, también, realizarás algunas dinámicas.

Es importante que tengas tu libro de Geografía, además de tu cuaderno de notas, bolígrafo o lápiz; y todo lo que necesites para realizar anotaciones de la información que consideres necesaria; además de registrar tus dudas y hallazgos, para después poder compartir esto con tus docentes, y así seguir ..

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El patrimonio cultural de México – Geografía Primero de Secundaria

El patrimonio cultural de México

Aprendizaje esperado: Asume una actitud de respeto y empatía hacia la diversidad cultural local, nacional y mundial para contribuir a la convivencia intercultural.

Énfasis: Distinguir la relevancia del patrimonio cultural en México, así como la localización y distribución de sus ejemplos más representativos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta ocasión estudiarás un tema muy importante: “El patrimonio cultural de México”, el cual evoca el aprecio de nuestra cultura e identidad como mexicanos, así como invita a la preservación de las diferentes manifestaciones culturales que tienen lugar en México.

El propósito de la sesión es mostrar la relevancia del patrimonio cultural en México, así como la localización y distribución de sus ejemplos más representativos.

Para poder tener un panorama de lo que representa el patrimonio cultural en México, abordarás los conceptos de patrimonio cultural y sus tipos: el material y el inmaterial, así como las manifestacion..

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Temas relevantes que nos informan – Lenguaje Primero de Secundaria

Temas relevantes que nos informan

Aprendizaje esperado: Escribe una monografía.

Énfasis: Explicar, describir y sintetizar temas y subtemas.

¿Qué vamos a aprender?

En esta ocasión aprenderás algo nuevo que te permitirá seguir avanzando en tu formación académica, aun trabajando a distancia.

Te invito a que pongas toda su atención al trabajo que se realizará en esta ocasión, con el propósito de seguirte apoyando en la asignatura.

En esta oportunidad, estarás reflexionando algunos elementos que debe considerar en el aprendizaje esperado: “Escribe una monografía”, con el fin de continuar aprendiendo, por lo que te centrarás en: “Explicar, describir y sintetizar temas y subtemas”.

El énfasis anterior tiene la finalidad de fortalecer los diferentes elementos que se deben considerar y utilizar al momento de escribir sobre un tema en específico.

Recuerda que esta sesión es un recurso que servirá de apoyo para tus maestras o maestros. Con lo que verás en este contenido, junto con el apoy..

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Ecuaciones lineales II – Matemáticas Primero de Secundaria

Ecuaciones lineales II

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones lineales.

Énfasis: Resolver ecuaciones lineales de la forma ax + b = c, con coeficientes fraccionarios y decimales.

¿Qué vamos a aprender?

Continurás estudiando el aprendizaje esperado: “Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones lineales”.

Te sugiero que tomes nota de cada una de las actividades que se desarrollarán. Pon mucha atención, ya que comenzarás con otra aventura llena de conocimientos.

En esta sesión ampliarás nuestros conocimientos sobre el planteamiento y resolución de ecuaciones lineales, pero ahora lo harás con ecuaciones del tipo ax + b = cx + d, donde “a”, “b”, “c” y “d” son las constantes y “x”, la incógnita.

Para lograr un mejor desempeño en sus actividades, te recomiendo tener siempre cerca de ti:

Su cuaderno, o bien hojas reutilizables
Lápiz
Goma
Su libro de texto de la asignatura de Matemáticas I..

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Modelos científicos escolares: representaciones de los fenómenos de nuestro entorno – Biología Primero de Secundaria

Modelos científicos escolares: representaciones de los fenómenos de nuestro entorno

Aprendizaje esperado: Identifica a la célula como la unidad estructural de los seres vivos.

Énfasis: Comunicar y evaluar el proyecto: Un modelo de célula.

¿Qué vamos a aprender?

Esta sesión se titula, “Modelos científicos escolares: representaciones de los fenómenos de nuestro entorno”, en donde concluiremos los aprendizajes esperados:

“Identifica a la célula como la unidad estructural de los seres vivos”, “identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana, citoplasma y núcleo) y “describe la importancia, funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN”.

Ten a la mano tu cuaderno y libro de texto

¿Qué hacemos?

Si se considera que la ciencia es una actividad humana y que, en ella, puede participar cualquier persona en la construcción del conocimiento científico que la conforma, con el objetivo de buscar explicaciones coherentes a los fenómenos naturale..

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Ecuaciones lineales I – Matemáticas Primero de Secundaria

Ecuaciones lineales I

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de ecuaciones lineales.

Énfasis: Resolver ecuaciones lineales de la forma ax+b=c, con coeficientes fraccionarios y decimales.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión analizarás situaciones que se modelan a través de una ecuación lineal con una incógnita.

¿Qué hacemos?

En la primaria resolviste planteamientos en los que era necesario encontrar un valor faltante; esta experiencia de conocimiento es importante para comprender las expresiones algebraicas y, de manera particular, las ecuaciones.

Por ejemplo, las siguientes son situaciones en las que es necesario modelar por medio de una expresión algebraica.

Lee este ejemplo:

Se tienen 8 objetos y se adicionan otros tantos, de tal forma que ahora hay 15 en total. ¿Cuántos objetos son los que se adicionaron? O bien otro planteamiento es 8 más un número “n” es igual a 15, ¿qué número es “n”? Ambas situaciones se pueden represent..