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La migración en el mundo – Geografía Primero de Secundaria

La migración en el mundo

Aprendizaje esperado: Argumenta implicaciones ambientales, sociales y económicas del crecimiento, la composición y la distribución de la población en el mundo.

Énfasis: Analizar los tipos de migración, así como los flujos migratorios internacionales a través de ejemplos regionales a nivel mundial.

¿Qué vamos a aprender?

Recuerda que en sesiones anteriores aprendiste acerca de la población, de su crecimiento, composición y distribución en el mundo y en México.

En esta sesión enfocarás tu atención en una característica muy importante de la población a nivel mundial: la migración.

Seguro recuerdas que en primaria aprendieron mucho sobre el tema. Los contenidos que abordarás en esta sesión tienen como propósito distinguir los tipos de migración, así como los flujos migratorios internacionales y, al mismo tiempo, reconocer algunos ejemplos regionales a nivel mundial.

Es muy importante que tengas a la mano sus útiles escolares:

1. Libreta de la asignatura

2..

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Divisiones equivalentes II – Matemáticas Primero de Secundaria

Divisiones equivalentes II

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de división con decimales.

Énfasis: Resolver problemas de divisiones de números decimales entre decimales e identificar divisiones equivalentes (que permiten obtener el mismo resultado).

¿Qué vamos a aprender?

Comprenderás y darás sentido a las divisiones equivalentes de números decimales a partir de problemas reales.

¿Qué hacemos?

¿Alguna vez te has visto en la necesidad de utilizar divisiones de números decimales para resolver un problema de tu vida cotidiana?

Tal vez las divisiones de números decimales te han servido para determinar cuántas veces cabe el contenido de un objeto en otro o para comparar cuántas veces más se da una situación que otra. Se te invita a recordar alguna ocasión en la que tú o tu familia han utilizado estas operaciones, y escribe en tu cuaderno tus experiencias.

En esta ocasión conocerás varias situaciones en donde tienes que resolver div..

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Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve – Lenguaje Primero de Secundaria

Lo que fuerza no puede, ingenio lo ve

Aprendizaje esperado: Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares.

Énfasis: Identificar recursos para atraer la atención en refranes, dichos y pregones.

¿Qué vamos a aprender?

Trabajarás con el aprendizaje esperado: “Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares”.

Haciendo énfasis en: “Identificar recursos para atraer la atención en refranes, dichos y pregones”.

A través de este espacio les irás compartiendo y ayudando a identificar recursos para atraer la atención en refranes, dichos y pregones, para que aprendas más sobre el tema.

Los materiales que vas a utilizar son, cuaderno, bolígrafo o lápiz y tu libro de texto de Lengua Materna, te sugiero que realices anotaciones y registres tus dudas e inquietudes.

¿Alguna vez has escuchado algún refrán, dicho o pregón? Éstos forman parte de la lírica popular, es decir, de las expresiones populares que se caracterizan por emplear el lenguaje con una interpretación específ..

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Divisiones equivalentes I – Matemáticas Primero de Secundaria

Divisiones equivalentes I

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de división con decimales.

Énfasis: Resolver problemas de divisiones de números naturales entre decimales e identificar divisiones equivalentes (que permiten obtener el mismo resultado).

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión aprenderás cómo se pueden resolver divisiones de números naturales entre decimales, y buscarás la manera de ayudarlos a resolver sus dudas y dificultades.

¿Qué hacemos?

Para iniciar analiza la primera situación y observa la siguiente imagen:

En la imagen se muestra una familia integrada por cuatro operaciones. Se trata de divisiones entre números naturales; pareciera que son sencillas de resolver, pero el grado de dificultad en esta ocasión no es el propósito a seguir, sino que las tienes que resolver, analiza e identifica la relación que se establece entre el dividiendo, el divisor y el cociente entre las 4 operaciones.

Ocho entre cuatro es igu..

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¡A darle que es mole de olla! – Lenguaje Primero de Secundaria

¡A darle que es mole de olla!

Aprendizaje esperado: Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares.

Énfasis: Reconocer el uso de lenguaje figurado en refranes, dichos y pregones.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás el uso de lenguaje figurado en refranes, dichos y pregones.

¿Qué hacemos?

Te preguntarás: ¿Cómo que “mole de olla”? ¿A quién se le dará mole de olla? ¿O qué será mole de olla? En fin, a lo mejor te surgieron varias dudas de esta frase, tal vez porque no está dicha con un lenguaje literal.

Quizás habrás notado que, generalmente, las personas a las que escuchas decir estas frases, es a tus abuelos y a los adultos mayores. Probablemente cuando eras pequeño o pequeña visitabas por las vacaciones a tus abuelos o alguno de ellos o vivías o vives con ellos, y te decían muchas frases que a veces no entendías.

Por ejemplo, Ana le platicó a Sofía que quería ayudar a su amiga a hacer el aseo de su casa para que la dejaran jugar con ella, en su casa, y le contestó: “Ca..

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Camino a la Gran Guerra – Historia Primero de Secundaria

Camino a la Gran Guerra

Aprendizaje esperado: Identifica las circunstancias que desencadenaron la Primera Guerra Mundial.

Énfasis: Reconocer las causas de la Primera Guerra Mundial.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás las causas de la Primera Guerra Mundial.

¿Qué hacemos?

Para iniciar, realiza la lectura de un poema del joven inglés Wilfred Owen, quien se alistó en 1915 y vivió la guerra de trincheras durante la Primera Guerra Mundial. Herido y afectado por neurosis de guerra, lo internaron en un hospital, y en 1918 se reincorporó al frente sólo para morir; faltaba muy poco para que finalizara el conflicto.

Entre su obra, su poema más famoso se titula: “Dulce et Decorum Est” (“Dulce y decoroso es morir por la patria”), éste fue dedicado a Jessie Pope, una periodista inglesa que, durante la Gran Guerra, a través de sus escritos, alentaba a los jóvenes a alistarse, impulsando sus ánimos con consignas a la patria. Él le respondió:

Encorvados, como viejos mendigos bajo costales,

Pa..

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Lleguemos a un acuerdo – Civismo Primero de Secundaria

Lleguemos a un acuerdo

Aprendizaje esperado: Utiliza el diálogo para construir consensos y acude a la mediación o facilitación de un tercero cuando no logra resolver un conflicto.

Énfasis: Identificar en la mediación una forma para construir acuerdos y consensos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, aprenderás a emplear el diálogo y ensayar la construcción de consensos. Para ello, centrarás tu atención en conocer la mediación y cómo contribuye a solucionar pacíficamente los conflictos

¿Qué hacemos?

Para comenzar ve y escucha la situación retratada en una biblioteca escolar, analiza: ¿qué representa? ¿quiénes intervienen en ella? y ¿qué intereses se contraponen entre las y los alumnos.

Las reglas de convivencia: dialoga y resuelve.
https://youtu.be/luZhX7_KWPM

Revisa del tiempo 01:18 al 02:21.

Como te diste cuenta, la escena corresponde a la confrontación entre dos alumnos, que suponen que un libro es suyo. Además de los estudiantes, en la escena interviene también una person..

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¡Vamos a comer células! – Biología Primero de Secundaria

¡Vamos a comer células!

Aprendizaje esperado: Identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana, citoplasma y núcleo).

Énfasis: Diferenciar la célula animal de la célula vegetal.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión, conocerás las diferencias existentes entre la célula vegetal y la célula animal, trabajarás el aprendizaje esperado: “Identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana, citoplasma y núcleo).”

Ten preparado tu cuaderno, libro de texto y lápiz o pluma para tomar tus apuntes

Seguirás construyendo el renombrado “Abecedario biológico”, por lo que debes estar atento para que anexes aquellas palabras que consideren importantes, además de la que se proponen en la sesión.

¿Qué hacemos?

¿Las plantas y los animales no son tan diferentes, o sí?

Habría que observar muy de cerca e incluso con la ayuda de un microscopio, sin embargo, puedes identificar algunas características celulares en los tejidos ..

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La energía y los materiales en los procesos técnicos – Tecnología Primero de Secundaria

La energía y los materiales en los procesos técnicos

Aprendizaje esperado: Distingue la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos.

Énfasis: Reconocer que los materiales y la energía son insumos de los procesos técnicos.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión:

Señalarás los materiales y la energía utilizados en el objeto técnico.
Identificarás los diferentes procesos a través de los cuales los materiales tuvieron que pasar hasta ser insumos del objeto técnico.
Señalarás el tipo y costos energéticos a lo largo de esos procesos.

Comienza a tomar apuntes, registra a lo largo de la sesión todas tus dudas y hallazgos. Luego habrá oportunidad de compartirlas con tu profesora o profesor de Tecnología.

¿Qué hacemos?

Recordamos que los objetos técnicos son aquellos que los seres humanos, con su habilidad, han creado.

Además pueden ser simples, como una cuchara, o complejos, como un auto.

El ser humano crea objetos técnicos para satisfacer necesidades y resolv..

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Cuando las cosas se visten de azules, grises y negros – Artes Primero de Secundaria

Cuando las cosas se visten de azules, grises y negros

Aprendizaje esperado: Representa una situación vinculada a su contexto mediante distintas formas expresivas.

Énfasis: Jugar con los objetos cotidianos y los elementos del arte para representar distintas situaciones trágicas de su contexto.

¿Qué vamos a aprender?

Para la sesión del día de hoy utilizarás la ansiedad, el aislamiento y la decepción que nos ha dejado esta pandemia como detonador de la creatividad y la imaginación.

Así mismo, utilizarás tres cajas de cartón, zapatos o cualquier otro recipiente que sirva para guardar cosas.

Al igual que objetos que tengas disponibles en casa y que creas que te servirán para generar una creación artística.

¿Qué hacemos?

¿Cómo te imaginas que las personas de otras épocas, espacios y contextos abordaron y expresaron de una manera artística la sensación de reclusión como la que estamos viviendo?

Se sabe, por ejemplo, que una de las pandemias más devastadoras fue la gripe española en 1..