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Costumbres en familia 1 – Conocimiento del Medio Segundo de Primaria

Costumbres en familia 1

Aprendizaje esperado: Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vive y cómo han cambiado con el paso del tiempo.

Énfasis: Identificar, describir y comparar costumbres familiares, cambios y permanencias a través del tiempo.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar las costumbres que tiene tu familia.

Reconocerás como han permanecido y cambiado con el paso del tiempo.

¿Sabes qué es una costumbre? ¿Cuáles son algunas de las costumbres que tienen en tu familia?

¿Qué hacemos?

Las costumbres son determinados comportamientos habituales en la manera de actuar o comportarse de una persona, familia o población, también se puede decir que es una práctica tradicional que con el paso del tiempo se vuelve algo propio de un grupo de personas o una población completa que habita en cierto lugar y que los distingue de los demás.

Observa en tu libro de texto de Conocimiento del Medio, en la página 30

https://www.conaliteg.s..

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El árbol mágico – Valores Segundo de Primaria

El árbol mágico

Aprendizaje esperado: Practica hábitos para fortalecer su capacidad de valerse por sí mismo en el ámbito personal, social y escolar.

Énfasis: Reconoce hábitos y características que le ayudan.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás que son los hábitos y las características.

¿Qué hacemos?

Un hábito son cosas que se hacen todos los días como algo regular, algo que casi casi se vuelve natural en las personas.

Por ejemplo, antes de que llegara el COVID-19 a nuestro país, nadie salía a la calle con cubrebocas o caretas de plástico, ahora es casi impensable salir sin protegerte porque al cuidarte, cuidas a las demás personas, lo mismo pasa con toser o estornudar, ¿Se acuerdan qué hace unos meses el estornudo de etiqueta no era tan famoso? o Susana Distancia, que es un personaje que ayuda practicar el hábito del distanciamiento entre personas.

Algunas personas han observado de los pésimos hábitos alimenticios que tenían, comían: papitas, panecitos, comida rápida y tomaban r..

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¿Derecha o izquierda? – Artes Segundo de Primaria

¿Derecha o izquierda?

Aprendizaje esperado: Inventa movimientos que pueden acompañar la presentación artística.

Énfasis: Experimenta libremente la producción de movimientos a partir de impulsos sonoros que le sugieran la calidad del movimiento en el espacio (direcciones rectas, curvas, circulares).

¿Qué vamos a aprender?

Experimentaras movimientos corporales para continuar haciendo exploraciones.

¿Qué hacemos?

¿Quieres intentar nuevas formas de moverte de forma creativa?

Realiza movimientos que sirvan de calentamiento para iniciar las actividades. Con mucho cuidado y sin que te lastimes explora las posibilidades y limitaciones de las articulaciones y segmentos del cuerpo en sí mismo.

Actividad 1

Participa en las exploraciones y juegos para el reconocimiento de tu cuerpo en movimiento y en pausa activa.

A continuación, se presentan una serie de imágenes que te servirán como una partitura para moverte, recuerda que una partitura es una serie de símbolos que te indican, en este ..

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Sumar y restar en la kermés de mi escuela – Matemáticas Segundo de Primaria

Sumar y restar en la kermés de mi escuela

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1 000

Énfasis: Utilizar diferentes estrategias para sumar, restar y descomponer números hasta 100

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a sumar y restar con diversas estrategias.

Para esta sesión necesitas tu cuaderno, lapicera con tus materiales, dos dados, billetes y monedas con las que has trabajado en sesiones anteriores.

¿Qué hacemos?

En tu libro de texto de Matemáticas, consulta los ejercicios para practicar sobre este tema.

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/

El siguiente juego se trata de sumar con los dados, tienes que aventar al aire dos dados y mentalmente realiza la suma de las cantidades que cae en cada uno de los dados.

Registra el resultado en la columna correspondiente de la tabla, él juego es por turnos, pídele a mamá, papá o a quien te acompañe que juegue contigo. Lanza los dados y el otro jugador suma los puntos, en el siguiente turno el ..

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¡Hagamos cuadros mágicos! – Matemáticas Segundo de Primaria

¡Hagamos cuadros mágicos!

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta 1000

Énfasis: Descomponer en dos sumandos una cantidad menor que 100

¿Qué vamos a aprender?

Trabajarás con algo muy interesante y divertido, continuarás encontrando diferentes formas de descomponer cantidades a partir de dos o más sumandos.

¿Qué hacemos?

Continuarás usando tu libro de texto de Matemáticas, segundo grado, en la página 32

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/

Pedro tiene 23 piezas de tangram y quiere saber con exactitud, ¿Cuántas hay de cada color? Tiene 6 figuras geométricas de color negro, pero quiere saber, ¿Cuántas figuras geométricas hay de otros colores?

6 figuras negras+ _____ figuras vino+ ____figuras rojas + _____figuras anaranjadas.

¿Cuántos sumandos tenemos? Cuatro sumandos.

¿Cuántas figuras geométricas de color rojo crees que hay? Pero recuerda que solo son 23 y que también faltan otros tres sumandos.

¿Cuántas fichas vino crees que haya? Resp..

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Las señales del semáforo – Inglés Segundo de Primaria

Las señales del semáforo

Aprendizaje esperado: Participa en la exploración de señalizaciones.

Énfasis: Explora señalizaciones de la vía pública.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de señalización de la vía pública, por tu propia seguridad es importante que las obedezcas ya que te aconsejan en qué forma debes comportarte para no sobrepasar los límites de seguridad, por ejemplo, cuando cruzas la calle debes prestar atención a lo que te están diciendo las señalizaciones.

Para la sesión de hoy es necesario que tengas los siguientes materiales:

Notebook / cuaderno.
Pencil / Lápiz.
Color sheet green / Hoja de color verde.
Color sheet yellow / Hoja de color amarilla.
Color sheet red / Hoja de color rojo.

¿Qué hacemos?

Hello! How are you? ¿Cómo están hoy?

Qué bueno que estés muy bien y con muchas ganas de aprender inglés.

Narración sobre señalizaciones.

«When you are on the street you need to follow traffic signals and signs in order to avoid accidents. A traffic light for..

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Integro mis aprendizajes – Conocimiento del Medio Segundo de Primaria

Integro mis aprendizajes

Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado.

Énfasis: Reconocer acciones que les permitan cuidar los órganos relacionados con el sentido del tacto y de la vista para ponerlas en práctica en su vida cotidiana.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás los órganos de los sentidos, su función.

Practicarás acciones para el cuidado de tus sentidos.

¿Qué hacemos?

¿Recuerdas que durante estos días conociste más sobre el sentido de la vista y el tacto? Pues llegó el momento de hacer una recapitulación de lo que conociste hasta ahora, en las sesiones anteriores aprendiste cómo funcionan tus sentidos del tacto y la vista, también aprendiste que estos sentidos te ayudan a entender tu entorno con la información que percibes, así como algunas acciones que es conveniente practicar para cuidarlos; ahora los invito a hacer un pequeño juego para repasar y reafirmar algunos de nuestros aprendizajes.

Observa la “Mi..

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Te cuento lo que me pasó – Lenguaje Segundo de Primaria

Te cuento lo que me pasó

Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos de manera espontánea.

Énfasis: Revisa y corrige textos sencillos de manera individual y colectiva con el apoyo del maestro (a).

¿Qué vamos a aprender?

Revisarás textos sencillos en la lengua indígena náhuatl.

Escribirás textos de manera espontánea.

¿Qué hacemos?

En el programa televisivo se contará con el profesor Juan Hernández Manuel quien estará hablando en la lengua indígena náhuatl.

A continuación, una breve descripción de quien es, donde nació entre otros datos, primero la leerás en náhuatl y posteriormente en español.

Ika miyak tlatlepanitalistli mechtlajpaló, tlamachijketl Juan Hernandez Manuel. Na niatlapech eua, uan ni tekiti ipan Xochiatipan altépetl tlatilantli tlen Hidalgo tlali, na nojkia keimojuantij ueli nikamati ten nieyitatauaj nexmaxtijkej, na ninauáti uan ni yolpaki ipan ni tonal, pampa ueli nimechtlajpalos ika ni uejkateposixnextilistli.

“Con profundo respeto los saluda el profesor Ju..

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Cuido mi vista – Conocimiento del medio Segundo de Primaria

Cuido mi vista

Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado.

Énfasis: Reconocer acciones que les permitan cuidar los órganos relacionados con el sentido del tacto y de la vista para ponerlas en práctica en su vida cotidiana.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás los órganos de los sentidos, su función.

Identificarás las acciones que te permiten cuidar los órganos relacionados con el sentido del tacto y de la vista.

¿Qué hacemos?

¿Recuerdas que durante estos días has conocido sobre el sentido de la vista y el tacto?

La sesión anterior aprendiste algunas acciones que es conveniente seguir para cuidar tu sentido del tacto, ahora conoce algunas acciones que puedes practicar para cuidar tu sentido de la vista.

¿Para qué son los ojos?
¿Sabes que deben cuidarse?
¿Cómo los cuidas?
¿Sabes que hay otras maneras de cuidarlos?

Es importante contar con el sentido de la vista para conocer lo que te rodea. Realiza diferentes ac..

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Puedo ser fuerte, y a la vez… liviano – Artes Segundo de Primaria

Puedo ser fuerte, y a la vez… liviano

Aprendizaje esperado: Inventa movimientos que pueden acompañar la presentación artística.

Énfasis: Experimenta libremente la producción de movimientos a partir de impulsos sonoros que le sugieran la calidad del movimiento del peso (fuerte-liviano).

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás acerca de algunas características del movimiento, como lo son el movimiento liviano y el movimiento fuerte.

¿Qué hacemos?

Cuando Juan miraba a su abuelito y a su hermanita Paola que tiene 4 años, se dio cuenta de que su abuelito caminaba muy lento y su hermana corría rápidamente alrededor de Don Tomás (su abuelo). Se preguntó, ¿Por qué se mueven de formas tan diferentes? Pues bien, con las siguientes actividades Juan tendrá algunas respuestas a sus cuestionamientos.

Ha llegado el momento de moverte.

Actividad 1. Inicio.

Identifica los contrastes entre las acciones de flexión y extensión.

Realiza los siguientes movimientos.

Comienza con las extremidades infer..