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Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara – Matemáticas Segundo de Primaria

Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Aprendizaje esperado: Estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el metro no graduado.

Énfasis: Reconoce la utilidad de tener una unidad de longitud convencional para el grupo.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la utilidad de tener una unidad de longitud convencional, también estimarás, medirás, compararás y ordenarás longitudes, con unidades no convencionales y el metro no graduado.

¿Qué hacemos?

Abre su libro de texto de Matemáticas, en la página 142

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/142

¿Qué vamos a jugar el día de hoy?

Realizarás algunas mediciones de longitudes, utilizando una unidad de medida llamada vara.

¿Y cómo es una vara?

Observa la siguiente imagen:

La vara es una unidad de medida de longitud, y para construirla vas a colocar tu pie tres veces sin dejar espacios entre cada uno. Qué te parece si en esta tira de cartulina colocas tus pies tres veces y después la recorta..

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Mi fruta favorita es… – Salud e Higiene Segundo de Primaria

Mi fruta favorita es…

Aprendizaje esperado: Expresa ideas acerca de la importancia de incluir en su consumo diario alimentos saludables de los distintos grupos.

Énfasis: Declara las razones de su preferencia por ciertas frutas y verduras.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás la importancia de incluir en tus comidas alimentos saludables de los distintos grupos.

Darás razones de las frutas y verduras de tu preferencia.

¿Qué hacemos?

En esta sesión te compartirán un mensaje muy importante los amigos del Nutriciero: Nutri-Chibis y Nutri-Chulis. Es momento de realizar acciones en beneficio de tu salud.

Te mostrare a continuación escenas que te impactarán. ¿Recuerdas reciente la “Salucopa” ?, fue un acontecimiento en el cual las verduras y las frutas obtuvieron la victoria y demostraron ser mejores que las frituras.

Recientemente se llevó a cabo la primera Salucopa de Vida Saludable, en ella, se enfrentaron frutas y verduras contra frituras, ¡fue bastante emocionante! La destacada y..

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Mi exposición – Lenguaje Segundo de Primaria

Mi exposición

Aprendizaje esperado: Usa de manera sistemática las letras mayúsculas, la separación entre palabras y la ortografía convencional, aun cuando todavía no siga las convenciones en algunos contextos.

Énfasis: Indaga sobre un árbol frutal de su comunidad, y escribe sus notas para realizar una exposición oral sobre lo que indagó.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a usar de manera sistemática las letras mayúsculas, la separación entre palabras y la ortografía convencional, aun cuando todavía no siga las convenciones en algunos contextos.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy tendremos como invitado al Maestro Luis, con el tema de mi exposición.

El maestro Luis Antonio García Lázaro, es originario del estado de Veracruz, vive en la localidad de Santa Rosa Loma Larga, en el municipio de Hueyapan de Ocampo, actualmente, está laborando en la comunidad de Santa Rosa Loma Larga, dentro del mismo municipio. Es nativo y hablante de la lengua y cultura Nuntajɨɨyi’ de la familia lingüí..

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Los sabores y los olores de mi entorno – Conocimiento del Medio Segundo de Primaria

Los sabores y los olores de mi entorno

Aprendizaje esperado: Identifica los órganos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado

Énfasis: Reconoce olores y sabores de su entorno e identifica los órganos de los sentidos que le ayudan a percibirlos.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a reconocer qué sentidos te ayudan a percibir olores y sabores.

Estudiaras los sentidos del gusto y el olfato. ¿Qué sabes de estos sentidos? ¿Usas estos dos sentidos cuando disfrutan de su comida favorita? ¿Te gustan los olores agradables? ¿Cómo los podemos percibir?

¿Qué hacemos?

Es agradable oler algo que nos gusta, eso nos hace sentir bien y expresar diversas emociones, como estar contentos, además, comer y saborear es delicioso.

¿Qué conoces del sentido del gusto y del olfato?

Ten a la mano tu libro de Conocimiento del medio en la página 132 las actividades que realizaremos hoy te ayudarán a responder estas preguntas.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2COA.htm?#page/132

Los ..

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¿Quién mide? – Matemáticas Segundo de Primaria

¿Quién mide?

Aprendizaje esperado: Estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el metro no graduado.

Énfasis: Reconoce que la medida depende del tamaño de la unidad de medida utilizada.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás, que la medida depende del tamaño de la unidad de medida utilizada.

¿Qué hacemos?

Abre tu libro de Matemáticas en la página 141.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/141

Vas a seguir midiendo como en las sesiones pasadas, y sobre todo comparando medidas.

¿De quién compararemos medidas hoy?

Recuerda que para medir longitudes es necesario repetir la unidad de medida todas las veces que sea necesario, pero sin encimarlas, sin dejar huecos y en línea recta.

También es importante recordar que la unidad depende de la unidad de medida que utilizamos.

Es información importante, pero, ¿Cómo la utilizarás el día de hoy?

Vamos a empezar con una actividad muy sencilla, mira te voy a contar que a Frida le dejaron de tarea medir..

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Paty y su mascota – Inglés Segundo de Primaria

Paty y su mascota

Aprendizaje esperado: Reconoce la escritura de nombres de estados de ánimo.

Énfasis: Explora diferentes nombres de estados de ánimo que surgen a partir de la lectura de un texto.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la escritura de nombres de estados de ánimo, pero antes de empezar, recuerda algunas de las cosas que has aprendido en las sesiones pasadas.

¿Qué hacemos?

We studied “Little Red Riding Hood” with Teacher Ramona.

Estudiamos Caperucita Roja con la Maestra Ramona.

Let´s remember some of the feelings that Little Red Riding Hood experienced in the story.

Recordemos algunos de los sentimientos de Caperucita en el cuento:

Little Red Riding Hood is “happy” because she is going to see her grandma soon.

Caperucita Roja está “feliz” porque va a ver su abuelita muy pronto.

Now she is scared because the wolf is watching her.

Ahora está asustada porque el lobo la está observando.

And now she is sad because her grandma is sick.

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Práctica en Juego – Deportes Segundo de Primaria

Práctica en Juego

Aprendizaje esperado: 1° y 2° grados. Ajusta sus patrones básicos de movimiento a partir de la valoración de sus experiencias en las situaciones motrices en las que participa para responder a las características de cada una.

Énfasis: Diversifica el uso de sus patrones básicos de movimiento en situaciones de juegos individuales y colectivos.

¿Qué vamos a aprender?

como recordarás, en la sesión de Educación Física anterior, lograste resolver retos motores a partir de que pusiste en práctica tus conocimientos y experiencias; por lo que en esta ocasión continuaras con dinámicas similares.

En esta sesión realizaras recorridos motrices en los que combinarás tus patrones básicos de movimiento; por ejemplo: al desplazarte encima de almohadas; jalar objetos con toallas o sábanas; esquivar tiras de papel, como si fuesen telaraña, entre otras.

Hay varios juegos en los que puedes invitar a algún familiar para que te acompañe.

Para esta sesión vas a necesitar el siguiente ..

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Visitantes misteriosos – Matemáticas Segundo de Primaria

Visitantes misteriosos

Aprendizaje esperado: Estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el metro no graduado.

Énfasis: Identifica que la medida depende del tamaño de la unidad de medida utilizada.

Afina los procedimientos para ordenar diferentes unidades de medida de acuerdo con su longitud.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a identificar que la medida depende del tamaño de la unidad de medida utilizada, y afinar los procedimientos para ordenar diferentes unidades de medida de acuerdo con su longitud.

¿Qué hacemos?

Observa estas imágenes de lápices de colores. Vamos a hacer un juego de velocidad; tendrás 60 segundos para poder ordenar de menor a mayor los lápices de colores.

¿Están listas y listos? Comenzamos.

Observa los lápices e interactúa, donde debes colocar primero, cuál después, etc.

En qué te fijaste para saber cuál era el más pequeño, o el más grande.

A simple vista, se identificó cuál era el color más pequeño y a partir de ese, se ..

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Textos con familias en movimiento – Lenguaje Segundo de Primaria

Textos con familias en movimiento

Aprendizaje esperado: Selecciona diversos textos informativos para conocer más sobre un tema.

Lee los textos e identifica qué información le ofrece cada uno sobre el tema de su interés.

Énfasis: Escucha la lectura en voz alta de un texto y comparte su interpretación.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a escuchar y leer textos para después hablar sobre lo que entiendes, lo que te parece interesante y lo que puedes aprender con la información que te brindan.

¿Qué hacemos?

En la sesión de hoy leerás textos sobre niñas y niños migrantes. ¿Sabes lo que significa esa palabra? ¿La has escuchado?

Lee con detenimiento la definición para que entiendas un poco más al respecto.

En el mundo hay muchas personas que migran.

Familias enteras, incluidos niñas y niños de todas las edades. El viaje puede ser a otros países o también al interior de un país, las personas se pueden quedar un tiempo o establecerse a vivir ahí para siempre.

Aparte de todas las p..

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Han cambiado las actividades recreativas en familia – Conocimiento del Medio Segundo de Primaria

Han cambiado las actividades recreativas en familia

Aprendizaje esperado: Describe cambios y permanencias en los juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan.

Énfasis: Describe actividades recreativas que realiza con su familia y cómo han cambiado.

¿Qué vamos a aprender?

Describirás cambios y acciones que realizas en los juegos, las actividades recreativas y los sitios donde se realizan.

¿Qué hacemos?

En sesiones anteriores has aprendido acerca de las actividades recreativas y la importancia que tienen en todas las personas, no únicamente en las niñas y en los niños.

Nos podemos divertir solos, en compañía de amigas, amigos e incluso de familiares.

Por ejemplo, Mario comenta: En mi familia acostumbramos los días domingos ir al parque o al cine, pero tenemos que cuidar nuestra salud y eso ha cambiado.

Sabemos que en poco tiempo se tuvieron que cambiar muchas actividades divertidas que seguramente acostumbrabas hacer en familia. Si has cambiado en tan poco..