Te compartimos el video de la clase de Aprende en casa II de de la materia de con el tema transmitido el
https://youtu.be/ngXHzZP4LVg
Puedes encontrar más información de esta clase entrando al siguiente enlace:
¡La Tierra, la Luna y el Sol se mueven!
Aprendizaje esperado: explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos.
Énfasis: analiza y explica los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás que, en el sistema solar, no solo la Luna se mueve, sino el planeta Tierra y el Sol.
¿Qué hacemos?
¿Sabías qué la Luna, el Sol y la Tierra se mueven?
En la sesión de hoy estudiarás algunos efectos que tienen esos movimientos en la vida diaria, puedes recordar, ¿En qué sistema se encuentra el Sol, la Tierra y la Luna? ¿Sabes cuántos planetas conforman el Sistema Solar?
El sistema solar está compuesto por la Tierra, Mercurio, Marte, Venus, Júpiter, Neptuno, Saturno, Urano.
Para comenzar con el tema observa las siguientes imágenes poniendo atención a la información que se te proporciona.
Los tamaños son diferentes y la formación tiene que ver mucho con la distancia que tiene cada planeta con relación al Sol, pero la formación que obse..
La tierra, un gran imán
Aprendizaje esperado: describe los efectos de atracción y repulsión de los imanes sobre otros objetos a partir de sus interacciones.
Énfasis: investigar los efectos del magnetismo en la Tierra (manto, auroras boreales, tormentas).
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a describir los efectos de atracción y repulsión de los imanes sobre otros objetos a partir de sus interacciones.
¿Qué hacemos?
A lo largo de las sesiones hemos hablado varias veces de nuestro planeta, ¿Recuerdas alguna idea de las que hemos mencionado?
¡El diario de William Gilbert! En su diario dice que ¡la Tierra es un gran imán!
También recuerdo la clase en la que aprendimos sobre los polos de los imanes nos comentaste que nuestro Planeta también tiene magnetismo.
En otra clase se habló de Christian Ørsted quien se dio cuenta de que, al pasar corriente eléctrica por un circuito de cables, la flecha de una brújula que estaba próxima, se movía.
La brújula magnética siempre apunta e..
La Tierra en el universo, repasamos lo aprendido
Aprendizaje esperado: explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
Énfasis: integra lo aprendido para explicar el día y la noche y las fases de la Luna, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a explicar la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
¿Qué hacemos?
Has aprendido mucho sobre los movimientos que efectúa la Tierra y su impacto en el día a día. Hoy vas a hacer un repaso para retomar los aspectos más relevantes de estas dos semanas, por ejemplo, despejaras las dudas que hayan quedado o aquellas que comentaste con tus maestros.
Para repasar los temas estudiados lo harás a través de un juego, ¿Te gustaría jugar memorama de la Tierra y su posición en el universo?
Qué te parece si para iniciar lees el siguiente cuento, que justamente..
El día, la noche y la rotación de la Tierra
Aprendizaje esperado: explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
Énfasis: explica con modelos la sucesión del día y la noche.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a explicar la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
¿Qué hacemos?
¿Ya estás listo, lista para aprender acerca de las interacciones entre la Tierra, el Sol y la Luna? En la segunda clase de esta semana identificaras las características de un fenómeno que te es muy familiar, el día y la noche pero que tal vez no estás seguro de cómo sucede.
A veces lo explicas con ideas como que es el Sol lo que se mueve y no el planeta.
Qué te parece si identificas algunas ideas que tienes acerca de la interacción entre la Tierra y el Sol.
Lo harás mediante un juego de cierto o falso.
Diré algunas ideas y sabrás si son ciertas o falsas.
C..
La verdadera historia de la Tierra plana
Aprendizaje Esperado: analiza cambios en la historia relativos a la tecnología en diversas actividades humanas (medición, transporte, industria, telecomunicaciones) para valorar su impacto en la vida cotidiana.
Énfasis: discernir información científica de otros tipos por medio de la reflexión de los saberes adquiridos acerca de la Tierra y los planetas.
¿Qué vamos a aprender?
En esta sesión discernirás información científica de otros tipos, por medio de la reflexión de los saberes adquiridos acerca de las características de la Tierra y los demás planetas.
Ten a la mano tu cuaderno, lápiz o bolígrafo. Así como tu libro de texto.
Para el caso de los alumnos que cuenten con alguna discapacidad visual, preparen sus hojas leyer, regleta y punzón.
¿Qué vamos a hacer?
Para entrar en el tema contesta la siguiente pregunta: ¿qué forma tiene la Tierra?
Si recuerdas tus clases de Geografía, se decía que era “redonda y achatada por los pol..
Luna, Tierra o luna y tierra
Aprendizaje esperado: participa en la revisión y corrección del texto. Al hacerlo aprende el uso de las mayúsculas en nombres propios y después del punto.
Énfasis: profundiza en la reflexión sobre el uso de las mayúsculas.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás sobre el uso de las mayúsculas en nombres propios y después del punto.
¿Qué hacemos?
Vas a ir al espacio.
Como ya estas por terminar el ciclo escolar puedes dar un paseo al cielo.
El nombre de la sesión eso te da a entender, aunque con eso de que las mismas palabras están con mayúscula y con minúscula, piensas que vas a continuar aprendiendo lo de las mayúsculas.
Vas a continuar aprendiendo sobre el uso de las mayúsculas, cuando debes de usarlas y como es un contenido que has venido trabajando pues hoy lo realizaras a partir de un juego y después a propósito del nombre de la sesión crearás una historia galáctica donde harás uso de las mayúsculas y por supuesto de las minúsculas.
¿Histo..
La tierra, un gran imán
Aprendizaje esperado: describe los efectos de atracción y repulsión de los imanes sobre otros objetos a partir de sus interacciones.â¯
Énfasis: investigar los efectos del magnetismo en la Tierra (manto, auroras boreales, tormentas).
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a describir los efectos de atracción y repulsión de los imanes sobre otros objetos a partir de sus interacciones.
¿Qué hacemos?
A lo largo de las sesiones hemos hablado varias veces de nuestro planeta, ¿Recuerdas alguna idea de las que hemos mencionado?
¡El diario de William Gilbert! En su diario dice que ¡la Tierra es un gran imán!
También recuerdo la clase en la que aprendimos sobre los polos de los imanes nos comentaste que nuestro Planeta también tiene magnetismo.
En otra clase se habló de Christian Ørsted quien se dio cuenta de que, al pasar corriente eléctrica por un circuito de cables, la flecha de una brújula que estaba próxima, se movía.
La brújula magnética siempre apun..
¡La Tierra, la Luna y el Sol se mueven!
Aprendizaje esperado: explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos.
Énfasis: analiza y explica los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás que, en el sistema solar, no solo la Luna se mueve, sino el planeta Tierra y el Sol.
¿Qué hacemos?
¿Sabías qué la Luna, el Sol y la Tierra se mueven?
En la sesión de hoy estudiarás algunos efectos que tienen esos movimientos en la vida diaria, puedes recordar, ¿En qué sistema se encuentra el Sol, la Tierra y la Luna? ¿Sabes cuántos planetas conforman el Sistema Solar?
El sistema solar está compuesto por la Tierra, Mercurio, Marte, Venus, Júpiter, Neptuno, Saturno, Urano.
Para comenzar con el tema observa las siguientes imágenes poniendo atención a la información que se te proporciona.
Los tamaños son diferentes y la formación tiene que ver mucho con la distancia que tiene cada planeta con relación al Sol, pero la formación que obse..
Tierra multicolor como el maíz; sol de mi interior
Aprendizaje esperado: ejerce su derecho a la vida cultural del país y del mundo mediante el acceso, el disfrute y la valoración de las manifestaciones del arte.
Énfasis: resignificar una manifestación artística o cultural para comprender y valorar su importancia en la construcción de la ciudadanía.
¿Qué vamos a aprender?
En esta sesión, entenderás la importancia de ejercer tu derecho a la vida cultural del país mediante manifestaciones artísticas o culturales para así poder comprender y valorar su importancia en la construcción de una ciudadanía.
¿Qué hacemos?
¿La ciudadanía se construye? Para ayudarte a responder esta pregunta, observa el siguiente video:
Construcción de ciudadanía
https://youtu.be/_Y3bKDoXeeM
Cada día vamos aprendiendo a conocer cómo ser parte de una comunidad. Cuando las personas disfrutan día a día de sus derechos culturales al conocer, valorar y participar en distintas prácticas artísticas, se d..
