¿Qué vamos a aprender? Aprenderás a describir los cambios que hay en la naturaleza a partir de lo que observas en el día y la noche. Te has hecho alguna vez la pregunta de ¿a dónde es que se va el sol cuando llega la noche? Seguramente has observado el cielo cuando se acerca la […]
Costumbres y vida cotidiana II
Aprendizaje esperado: reconoce la riqueza de las tradiciones y costumbres del virreinato y explora las imágenes de la época.
Énfasis: reconocer e identificar imágenes de la época y las vincula con descripciones literarias y crónicas de la época.
¿Qué vamos a aprender?
En esta sesión abordarás el tema de “Costumbres y Vida Cotidiana II”, en el que conocerás aspectos de la convivencia social de los habitantes de Nueva España, por lo que el propósito de la sesión será el de Reconocer e identificar imágenes de la época y vincularlas con descripciones literarias y crónicas de la época.
¿Qué hacemos?
Relacionado con el tema de hoy, leerás un fragmento del artículo “A cielo abierto. La convivencia en plazas y calles” de María del Carmen León Cázares, el cual, forma parte de la colección Historia de la Vida Cotidiana en México, editado por el Fondo de Cultura Económica y el Colegio de México, en el cual, el tomo II, corresponde al periodo virreinal.
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Sueño de una noche de verano: Félix Mendelssohn
Aprendizaje esperado: asiste u observa espectaÌculos esceÌnicos que ofrecen la SecretariÌa de Cultura Federal o las SecretariÌas de EducacioÌn y Cultura Estatales, Municipales u otros, para puÌblico infantil.
Énfasis: reconoce la estructura de una obra musical empleada para una manifestación artístico-escénica.
¿Qué vamos a aprender?
Reconocerás la estructura de una obra musical empleada para una manifestación artístico-escénica.
¿Qué hacemos?
El compás de las melodías depende de su pulso y acentos. Para descubrir el compás de una melodía primero encontramos su pulso y luego la manera en que se agrupan estos pulsos, es decir, sus acentos.
Vamos con los ritmos, te pido que los vayas marcando.
Número 1
Compás de ¾
Una negra con puntillo y una corchea, que juntos hacen dos tiempos, más la negra, tres, paaa papa.
Siguiente compás silencio y dos negras sh papa.
Pan, papa, sh, papa.
Pan, papa, sh, papa.
Pan, pa..
Explicamos los componentes del Sistema Solar mediante modelos
Aprendizaje esperado: describe las características de los componentes del Sistema Solar.
Énfasis: modela y explica el sistema solar: el Sol, los planetas, los satélites y los asteroides.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás a modelar y a describir las características de los componentes del Sistema Solar: el Sol, los planetas, los satélites y los asteroides.
¿Qué hacemos?
Recuerda tomar nota de lo que consideres importante, o bien de las dudas que surjan a partir de esta clase para compartirlo con tu maestra o maestro.
En la sesión anterior aprendimos sobre el sistema solar, comentamos que el universo sigue siendo un misterio, a lo largo de la historia se han hecho y siguen surgiendo nuevos descubrimientos muy interesantes e importantes acerca del universo, las galaxias, la Vía Láctea y el sistema solar, que han ayudado al ser humano a conocer y comprender mejor nuestro propio planeta e incluso el origen de la vida..
Instrumentos ópticos en la vida cotidiana
Aprendizaje esperado: argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas
Énfasis: reconoce las características y funcionamiento general de instrumentos ópticos que se utilizan en la vida cotidiana (lupas, anteojos, cámaras fotográficas).
¿Qué vamos a aprender?
Tendrás la oportunidad de argumentar sobre la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas, así como de reconocer las características y funcionamiento general de instrumentos ópticos que se utilizan en la vida cotidiana (lupas, anteojos, cámaras fotográficas). Debes tener listo tu cuaderno de notas y tu lápiz, así como tu libro de texto de Ciencias Naturales, en las páginas 112 a 115
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6CNA.htm?#page/112
¿Qué hacemos?
En la sesión de hoy estudiarás las características de algunos instrumentos ópticos que se pueden utiliza..
Ser o no ser…he ahí la tragedia
Aprendizaje esperado: utiliza la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un personaje.
Énfasis: selecciona un personaje de una obra con una historia trágica, identifica y representa su ritmo, tono y particularidades.
¿Qué vamos a aprender?
Utilizaras la forma, el color y los sonidos para construir la historia de un personaje, en cuyo ejercicio vas a seleccionar un personaje de una obra con una historia trágica, así como a identificar y representar su ritmo, tono y particularidades.
¿Qué hacemos?
Para iniciar imagina la situación siguiente, la cual es una tragedia. Una persona, justo hoy estaba estrenando un chaleco que le hizo su abuelita y quería mostrárselo a sus amigos, y una cuadra antes de llegar, a un pájaro se le ocurre hacer sus gracias, justo en el chaleco, ¡Qué horror!
Eso si que fue una gran, gran, gran tragedia, pero allí no terminó el asunto.
Cuando intentó limpiar el desastre que el pájaro había causado..
Las enciclopedias
Aprendizaje esperado: identifica la organización de una enciclopedia para localizar información.
Énfasis: explora enciclopedias, para reconocer su función social, las formas en que se organizan y los tipos de información que contienen.
¿Qué vamos a aprender?
En esta sesión explorarás enciclopedias para reconocer su función, las formas en que se organizan y los tipos de información que contienen.
¿Qué hacemos?
El término enciclopedia proviene de las palabras griegas “en”, “kiklos” y “paideia”, que significan “conocimiento en círculo”.
En el siglo XVIII, durante el periodo histórico que conocemos como la Ilustración, un grupo de filósofos, científicos y pensadores europeos, retomaron este concepto para juntar, en una sola obra, lo que ellos consideraban el conjunto de los saberes de su época. Esta obra fue la Enciclopedia y su función social es compartir el conocimiento.
Hoy en día se tienen muchas enciclopedias distintas, lo importante, es que las encic..
Un día en la Tierra
Aprendizaje esperado: describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el día y la noche y durante el año.
Énfasis: identificar a través de la observación, los cambios durante el día y la noche.
¿Qué vamos a aprender?
Descubrirás cambios en la naturaleza a partir de lo que observas en el día y la noche y durante el año.
Identificarás a través de la observación, los cambios durante el día y la noche.
¿Qué hacemos?
En esta sesión vas a recordar los cambios que podemos observar a lo largo del día y de la noche.
Las actividades que realizas durante el día están relacionadas con la luz del Sol, cuando es de día llevas a cabo diversas actividades. ¿Qué actividades realizas durante el día? Es muy probable que realices diversas actividades entre ellas estudiar, jugar, desayunar, comer, bañarte, entre otras.
A medida que trascurre el día tus actividades son diversas y van cambiando, por ejemplo, cuando se empieza a obscurecer, las actividades..
Las actividades diarias
Aprendizaje esperado: identifica actividades cotidianas que realiza en su casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la organización del tiempo.
Énfasis: ordenar cronológicamente algunas actividades cotidianas para organizar el tiempo.
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás actividades cotidianas que realizas en tu casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la organización del tiempo.
En la sesión de hoy, retomarás el aprendizaje de las actividades cotidianas que realizas en tu casa y en la escuela, recuerda que hay actividades que se realizan por la mañana, otras por la tarde y algunas por la noche.
Los materiales que debes de tener a la mano son: cuaderno, lápiz y libro de texto Conocimiento del Medio:
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
¿Qué hacemos?
Para iniciar la sesión, te invito a conocer la siguiente historia de una alumna que muestra las actividades que realiza a lo largo de su día. Quizás lo que hace Elaine, s..
Así es mi día
Aprendizaje esperado: identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.
Énfasis: evoca eventos antes de ver el programa Aprende en casa o después de verlo.
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás varios eventos de tu vida cotidiana, así como el orden en que ocurren estos eventos.
Reconocerás eventos en tu día y los clasificaras por tiempo.
Pide a tu mamá, papá o algún adulto que te acompañe en casa que te apoyen a desarrollar las actividades y a escribir las ideas que te surjan durante esta sesión.
¿Qué hacemos?
Todas las personas tienen una serie de actividades que realizan diario, a esto se le llama rutina, por ejemplo, cuando se podía salir de casa, muchas personas tienen que desayunar, cambiarse, tender la cama y hacer la tarea, cambiarse, jugar otras tienen otro orden y otras actividades que realizan.
¡Hacen muchas actividades!
¿Sabías que el día se compone por tres partes, mañana, tarde y noche? Y que puedes reconocer por los alim..
