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Produciendo sonidos – Conocimiento del medio Segundo de Primaria

Produciendo sonidos

Aprendizaje esperado: experimenta con objetos diversos para reconocer que al rasgarlos o golpearlos se produce sonido.

Énfasis: experimenta con objetos diversos o con el propio cuerpo para producir sonido e identifica su intensidad.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a experimentar con objetos diversos para reconocer que al rasgarlos o golpearlos se produce sonido.

¿Qué hacemos?

Iniciarás con un tema que te va a gustar mucho, ya que podrás experimentar y jugar al mismo tiempo, pero sobre todo aprenderás nuevos conocimientos. El tema es, produciendo sonidos.

Observa a tu alrededor e identifica los objetos con los que puedas producir sonidos. Escribe tres de ellos en tu cuaderno.

Menciona cómo podrías producir sonidos con los objetos que elegiste.

Por ejemplo, para producir sonido de un pizarrón, se pueden dar pequeños golpes con las manos o con un plumón.

Experimenta con cada uno de los objetos que elegiste y cerciórate que puedas producir sonido c..

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Reborujo de sonidos – Artes Segundo de Primaria

Reborujo de sonidos

Aprendizaje esperado: selecciona y escucha música del interés del grupo, e investiga sus orígenes y diferencias.

Énfasis: identifica distintos medios para producir música o sonidos, que pueden ser medios electrónicos, digitales, etcétera.

¿Qué vamos a aprender?

Conocerás cómo se hace música utilizando algunos medios e instrumentos electrónicos.

Verás la forma en que un DJ mezcla sonidos y observarás cómo se crean piezas utilizando los sonidos que escuchas todos los días, combinados con sonidos creados por medios digitales.

¿Qué hacemos?

Vas a reborujar sonidos, pero ¿Qué significa reborujar?

Reborujar significa mezclar cosas dejándolas desordenadas y hoy utilizarás esta palabra como sinónimo de mezclar.

Comencemos a reborujar

Realiza las siguientes actividades:

Empecemos a reborujar.

Primero recuerda que ya te hemos presentado un DJ en sesiones anteriores, ¿Lo recuerdas?

Recuerdas que es la persona que se dedica a mezclar, reproducir o crear música a ..

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Despertar sonidos y movimientos – Artes Segundo de Primaria

Despertar sonidos y movimientos

Aprendizaje esperado: presenta la adaptación de una manifestación cultural o artística ante un público para experimentar el reto de mostrar su trabajo ante los demás.

Énfasis: compone una secuencia de movimientos y sonidos a partir de las ideas, imágenes y sensaciones que le produce la manifestación artística visual.

¿Qué vamos a aprender?

Compondrás una secuencia de sonidos y movimientos a partir de imágenes de lugares y esculturas. Observarás qué sensaciones e ideas te generan esas imágenes y con todo ello crearás una secuencia.

Recuerda que, es muy importante percibir lo que cada imagen contiene y lo que nos hace sentir, pensar e imaginar.

¿Qué hacemos?

Realiza las siguientes actividades.

Sacudir sonidos imaginarios.

Observa las siguientes imágenes y menciona que sonidos podrían estar ahí presentes. Imagina que sacudes las fotografías, que despiertos sonidos que están por ahí dormidos, ¿Qué sonidos saldrían? atrápalos y escúchalos. ..

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Sonidos que me rodean – Conocimiento del medio segundo de primaria

Sonidos que me rodean

Aprendizaje esperado: Reconoce los órganos de los sentidos, su función y practica acciones para su cuidado.

Énfasis: Reconocer distintos sonidos y su origen.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás los órganos de los sentidos, su función y practicarás acciones para su cuidado.

Identificarás distintos sonidos y conocerás su origen.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a continuar aprendiendo sobre el sentido del oído, recuerda que, en la sesión anterior, aprendiste qué tan importante es el sentido del oído para escuchar los sonidos a tu alrededor para mantener el equilibrio.

El sentido del oído es uno de los cuatro que se ubica en la cabeza, muy cerca del cerebro. Y lo reconoces por las estructuras externas que conoces como orejas, eso es muy importante recordarlo. ¿Cuáles son los sonidos que escuchas de manera cotidiana?

Es muy importante el sentido del oído, cuántos sonidos puedes escuchar gracias a él, como los pajaritos, el tráfico, las personas trabajando, en..

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Sonidos de aquí y allá para bailar – Artes Segundo de Primaria

Sonidos de aquí y allá para bailar

Aprendizaje esperado: responde con movimientos o formas corporales estáticas a sonidos y silencios para explorar posibilidades expresivas.

Énfasis: crea una secuencia corporal a partir de sonidos y silencios.

¿Qué vamos a aprender?

Responderás con movimientos o formas corporales estáticas a sonidos y silencios para explorar posibilidades expresivas.

Crearás una secuencia corporal a partir de sonidos y silencios.

¿Qué hacemos?

En esta sesión vas a crear una secuencia corporal guiado e inspirado por distintos sonidos que dialogan con silencios sonoros y silencios corporales. Y también para crear tu secuencia le darás un espacio especial a la resonancia.

¿Te imaginas cómo sería un silencio sonoro y un silencio corporal? y ¿La resonancia?

Actividad 1

Comienza por explorar el silencio sonoro, parece extraño pensar que hay un silencio que suena. Es muy sencillo sólo se trata de escuchar con atención, dirigir intencionalmente nuestra escucha hacia..

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Sonidos para imaginar y jugar – Artes Primero de Primaria

Sonidos para imaginar y jugar

Aprendizaje esperado: construye patrones y secuencias cortas al organizar movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos para representar diferentes ideas.

Énfasis: construye patrones y secuencias cortas al organizar sonidos para representar diferentes ideas.

¿Qué vamos a aprender?

Aprenderás a crear patrones y secuencias cortas al organizar sonidos para representar lo que imaginas y sientes.

Exploraras sonidos que puedes producir con diversos objetos y con tu cuerpo.

Descubrirás que los sonidos pueden ayudarte a comunicar y crear historias.

¿Qué hacemos?

Actividad 1

Para crear tus secuencias de sonidos primero vas a experimentar con algunos objetos, escucha cómo son esos sonidos y elige algunos que te parezcan interesantes.

Utiliza 6 objetos hechos de distintos materiales y de diferentes tamaños, por ejemplo, cubeta pequeña, rallador de queso, palas de madera y de metal, vaso de cristal, envase de plástico, juguete de madera…

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Sonidos de mi México – Artes Primero de Primaria

Sonidos de mi México

Aprendizaje esperado: identificaras las diferencias y semejanzas de bailes y canciones de distintas regiones de México y el mundo, con el fin de reconocer la diversidad cultural.

Énfasis: reconoce las diferencias entre bailes y canciones de México y el mundo, a través de la música y los instrumentos musicales que se utilizan.

¿Qué vamos a aprender?

Identificaras canciones tradicionales y populares, así como los instrumentos que se utilizan en las diversas regiones de México.

Te enfocaras en la música regional de nuestro país.

Conocerás, ¿Cómo se hacía la música, en la época de los cavernícolas? o ¿Qué instrumentos ocupaban?

¿Qué hacemos?

Para comenzar esta sesión vas a observar el siguiente video acerca de los orígenes de la música.

Tema 1. Orígenes de la música.

https://www.youtube.com/watch?v=WbhqhNFflgY&feature=emb_title

Actividad 1. Sonidos del pasado.

A partir de lo que observaste en el video, ¿Qué te parece si haces un pequeño ejercicio?

¿Es ..

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¡Ponle sonidos al cuento! – Lenguaje Primero de Primaria

¡Ponle sonidos al cuento!

Aprendizaje esperado: verifica las anticipaciones y predicciones hechas en la exploración del cuento, al terminar su lectura.

Énfasis: familiarización con estructuras variadas de cuentos para que los niños anticipen y realicen predicciones de su contenido.

¿Qué vamos a aprender?

Comprobarás las anticipaciones y predicciones hechas en la exploración del cuento, al terminar tu lectura.

Conocerás un cuento tradicional que posiblemente, tú o alguien de tu familia, conoce, pero antes de iniciar ten listo el siguiente material:

Hojas blancas o un cuaderno.

Lápiz.

Sacapuntas.

Lápices de colores.

Tijeras de punta redonda.

Material de apoyo a la alfabetización inicial o tiras recortables.

Tu libro de texto Lengua materna. Español.

https://www.conaliteg.sep.gob.mx/

En la sesión anterior se dijo que hoy se hablaría algo sobre una ratita presumida. Sobre ese cuento, como en muchos otros, existen versiones diferentes, a veces los personaj..

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Pintamos los sonidos – Artes Primero de Primaria

Pintamos los sonidos

Aprendizaje esperado: utiliza las posibilidades expresivas del color en situaciones lúdicas que relacionen el cuerpo, el movimiento y los sonidos para comunicar ideas y emociones con una intención específica.

Énfasis: utiliza los colores primarios y secundarios, así como los fríos y cálidos, en producciones propias que comuniquen ideas y emociones personales a partir de los sonidos de su entorno.

¿Qué vamos a aprender?

Utilizarás las posibilidades expresivas del color que relacionen el cuerpo, el movimiento y los sonidos para comunicar ideas y emociones con una intención específica.

Emplearás los colores primarios y secundarios, así como los fríos y cálidos, en tus propias producciones, para comunicar ideas y emociones a partir de los sonidos de tu entorno.

Para esta sesión necesitarás:

Pinturas acrílicas de colores primarios (rojo, azul y amarillo) así como secundarios (verde, naranja y morado).

Pliegos de cartulina.

En sesiones anteriores has ..

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